一、填空题 (共1题,共5分)
1、
辨字组词。
凉( ) 象( ) 盲( ) 身( )
谅( ) 像( ) 音( ) 真( )
二、语言表达 (共1题,共5分)
2、
照样子写句子。
1.一个盲人摸着了象的身子,就说:“我知道了,象原来像一堵墙。”
原来___________
2.你们每个人只摸到了大象的一部分,怎么能断定大象的整体是什么样子呢?(改成陈述句)
三、连线题 (共1题,共5分)
3、
给下面的字选择读音。
huá shéng shuān dǔ tǐ
拴 滑 堵 绳 体
四、书写 (共1题,共5分)
4、
读拼音,写词语。
网友关注的试题 更多>>
- 用“_____” 画出下面词语中正确的字。(洪 哄...
- 选择划线字的正确读音。华山(huá huà)转动(...
- 我会连。新奇的______翅膀轻盈的______小...
- 排词成句我会写。我会把下列词语整理成一句通顺的话并...
- 选词填空寻找寻觅①乘着温暖的春风,我们四处____...
- 读拼音,写词语。①以后会zěnyàng______...
- 一起来放风筝.(把正确的读音连一连)莺______...
- 找朋友,找对手。①反义词朋友——______美——...
- 阅读课文精彩片段,完成练习。世界在慢慢变化,万物在...
- 认真听录音朗读儿歌两遍,然后回答问题。(1)下列垃...
- 照样子,在括号里填上合适的词语。(缓缓)地流(绿油...
- 开动脑筋我最棒。我要把不同类的圈起来。1.月亮 火...
- 课文精彩片段回放。松鼠太太对鼹鼠先生说:“我知道了...
- 同音字组词。zhí______日______尺lè...
- 把划线字的音节补充完整。g____________...
- 照样子写词语。河水河水碧绿碧绿的田野葱葱绿绿的田野...
- 同音字组词pí______劳______肤wáng...
- 我会做 读下面的小短文,然后回答问题。乌鸦喝水一只...
- 字音字形我清楚。我把序号填准确。①shù ②shǔ...
- 选择正确的意思填空。(只填序号)Ⅰ“风光不与四时同...
- 给词语分类,填序号。①新华书店②小王子③三国演义④...
- 组词湖______莲______穷______荷_...
- 看拼音,写词语。bàngwǎnxīnkǔchuān...
- 写近义词和反义词。①写近义词。清新—______渐...
- 组词。愿______麦______该______突...
- 根据课文内容填空。1.父亲(_____)(____...
- 想一想,填一填①《村居》中描写山村景色的诗句是“_...
- 把画线的句子换个成语填空①那个人自己跟自己说:“我...
- 根据课文内容填空。1.在描写春天的古诗中,我最喜欢...
- 快乐阅读。乌鸦真不明白,百灵鸟为什么能够(gòu)...
网友关注的试卷 更多>>
- 2017年冀教版语文二年级下册同步练习《...
- 北师大版小学语文二年级下册1.2字典大楼...
- 苏教版二年级下语文期中测试卷(A卷)上传...
- 人教版(新课程标准)小学语文二年级上册第...
- 2018年语文S版语文二年级上册26盲人...
- 2017-2018学年苏教版二年级上册期...
- 2017年苏教版语文二下13学棋练习卷
- 2017-2018学年苏教版二年级上册第...
- 广东省深圳市盐田区2017-2018学年...
- 2017年人教新课标版语文二下第24课玩...
- 2017年人教新课标版语文二下第7课我不...
- 2018-2019学年人教部编版二年级下...
- 2017年冀教版语文二年级下册同步练习《...
- 2018年苏教版语文二年级上册18.古诗...
- 2017年部编版小学语文二年级上册第五单...
- 2017年人教新课标版语文二下第5课泉水...
- 2016-2017学年贵州省遵义市桐梓县...
- 部编版小学语文二年级上册第八单元测试卷
- 人教部编版二年级下册期末测试语文试卷(四...
- 语文S版小学语文二年级上册第四单元第13...
- 2017年部编版小学语文二年级上册第七单...
- 山东省曲阜市2017-2018学年二年级...
- 部编版小学语文二年级上学期期中测试卷(一...
- 2018年苏教版语文二年级上册1.秋游练...
- 2017年冀教版语文二年级下册同步练习《...
- 2017年人教新课标版语文二下第6课雷锋...
- 2017年冀教版语文二年级下册同步练习《...
- 2018年语文S版语文二年级上册4天路练...
- 2018年人教部编版语文二年级上册第五单...
- 人教版(新课程标准)小学语文二年级上册第...
试卷分析
(总分:25)
总体分析
填空题(1道)
语言表达(1道)
连线题(1道)
书写(1道)
难度分析