1、

阅读下文，完成各题。

穿过云朵直至阳光处

——在第三次汉学家文学翻译国际研讨会上的发言

贾平凹

各位女士，各位先生：

①几年前，我听到这样一句话：翻译就是世界文学。这话让我吃惊，可冷静一想，事情确实是这样的，没有翻译，从何谈世界文学呢？正是一批中国作家的作品被翻译出去，尤其是被翻译出去的莫言先生获得了诺贝尔文学奖后，使世界才了解了和正在了解着中国文学。翻译的功德巨大啊！现在，中国的政府、中国的文学组织机构，中国作家对翻译的热情很高，这次大会的主题是“解读中国故事”，其希望和目的要让中国作家的作品更多地翻译出去，翻译得更好更准确更丰满，有幸参加这个大会，对于如何解读中国故事的话题上，我谈谈我的一些认识。

②解读中国故事，就是让人知道这是中国的故事，并从故事中能读到当今中国是什么样子，中国人的生存状态和精神状态，能读出中国的气派、味道和意义。而当下的中国，作家是极其多，作品也是极其多，据有关资料报道，仅长篇小说，每年就印刷出版三千余部，在这些庞大的作家群和作品堆里，怎么去识别哪些是有价值的作品，哪些是意义不大的作品，哪些作品值得被翻译出去，哪些作品是需要下工夫做的重点翻译？别说翻译家，就是中国的文学专业人员也难以做到那么好。虽然对于一部作品的优劣高低鉴别那是自有一种标准和感觉的，好的就是好，不好就是不好，它会口口相传，产生出影响，但是当不可能把所有作品都读过，或无法从整体上来把握时，具体到某一部作品，常常是各人有各人的解读。

③我的意思是能多读些作品尽量去多读些作品，从而能从中国文学的整体上去把握和掌控，当把豆子平放在一个大盘里，好的豆子和不好的豆子就自然都发现了。要了解孔子，不仅是读孔子，还有必要读老子，读荀子，读韩非子等等，这样更能了解孔子。在这种能整体把握当下中国文学的基础上，就可以求辩解：中国之所以是中国，它的文学与西方文学有什么不同？与东方别的国家的文学有什么不同？它传达了当今中国什么样的生活？传达了当今中国什么样的精神和气质？这些生活这些精神这些气质，在世界文学的格局里呈现了什么样的意义？

④这样，就可能遴选出一大批作品来，这些作品因作家的经历和个性不同，思想和审美不同，他们的故事和叙述方式就必然在形态上，色彩上，声响上，味道上各异。如何进一步解读，途径之一就是了解中国的文化。

⑤说到了解中国的文化。现在许多文学作品中，包括艺术作品中，是有着相当多的中国文化的表现，但那都是明清以后的东西，而明清是中国社会的衰败期，不是中国社会的鼎盛和强劲期，那些拳、灯笼、舞狮、吃饺子、演皮影等等，那只是一些中国文化的元素，是浅薄的零碎的表面的东西。元素不是元典，中国文化一定要寻到中国文化的精髓上，根本上。比如中国文化中关于太阳历和阴阳五行的建立，是中华民族对宇宙自然的看法，对生命的看法，这些看法如何形成了中华民族的思维方式和它的哲学观念的。比如中国的宗教有儒、释、道三种，道是讲天人合一，释是讲心的转化，儒是讲自身的修养和处世的中庸，这三教如何在影响着中国的社会构成和运行的。比如，除了儒释道外，中国民间又同时认为万物有灵，对王的敬畏，对自然界的阴阳的分辨。中国文化中这些元典的东西，核心根本的东西，才是形成了中国人的思维和性格，它重整体，重混沌，重象形，重道德，重关系，重秩序。能深入了解了这些，中国的社会也才能看得懂，社会上发生的许多事情也才能搞明白。有了中国人的这种思维性格、宗教和哲学，进而又影响和左右着中国人的审美，形成了它的不同于西方的特点。

⑥我在早年，曾说过，我们的写作，要在作品的境界上向西方的文学学习，目光要盯住全人类的主流东西，而在作品的表现形式上又一定要中华民族的东西。我举了个例子，当我们没有乘坐过飞机，我们认为天是阴晴的，月是圆缺的，云是聚散的，当我们乘坐了飞机，才发现云层之上都是阳光，穿过哪一朵云，无论这朵云是导致着下雨或是冰雹雷电，穿过去都是阳光。如果把阳光比喻人类共通的东西，我们的作品一定要穿过这些云朵直至阳光处。而同时，我们是生存在某一朵云下，即便这些云朵在下雨下冰雹，我们也不必从这朵云下跑去另一朵云下，就在这一朵云下穷力穿过去阳光处，这朵云是我们的生存环境，在穿过时就是我们的表现形式。

⑦为了穿过我们的云层，我也曾经把我们的戏剧与西方的话剧作过比较，把我们的水墨画与西方的油画作过比较，把我们的中医与西医作过比较。戏剧更多的是写意，话剧更多的是写实，水墨画更多的是线条，油画更多的是色块，中医更多的是综合，西医更多的是分析。我讲这些，大致的意思是，在解读中国故事时，不仅要看到这个故事是否传奇，是否热闹，是否精彩，更要看到这个故事是怎么讲的，它的思维、方法、语言是中国式的。

（节选自2014年10期《美文》，有改动）

【1】第①段加点的“解读”在文中的意思是________________。

【2】综观全文，第③段加点的“好的豆子”在文中指的是怎样的作品？

【3】下列关于中国文化“元典”的说法，不正确的一项是 （ ）。

A. 中国文化元典指的是中国文化中精髓、核心、根本的东西。

B. 拳、灯笼、舞狮、吃饺子、演皮影是中国文化元典的表现形式。

C. 中国文化元典影响了中国人的思维性格、哲学观念和社会运行。

D. 中国人的思维性格、宗教和哲学影响和左右了中国人的审美。

【4】分析第⑥段划线句在文中的作用。

【5】下列推断与文意不一致的一项是（   ）。

A. 贾平凹的发言对象是翻译中国作品的汉学家、翻译家。

B. 中国文化的元典最终会影响和左右中国作家的写作。

C. 东西方差异导致中国作家只能穿过中国“这朵云”。

D. 翻译家应选择既具故事性又具中国特色的作品翻译。

【6】本文思路十分清晰，请结合内容对此加以分析。

2、

阅读下文，完成各题。

①王导，字茂弘，光禄大夫览之孙也。导少有风鉴，识量清远。年十四，陈留高士张公见而奇之，谓其从兄敦曰：“此儿容貌志气，将相之器也。”时元帝①为琅琊王，与导素相亲善。导知天下已乱，遂倾心推奉，潜有兴复之志。帝亦雅相器重，契同友执。帝之在洛阳也，导每劝令之国。会帝出镇下邳，请导为安东司马，军谋密策，知无不为。及徙镇建康，吴人不附，居月余，士庶莫有至者，导患之。会敦来朝，导谓之曰：“琅琊王仁德虽厚而名论犹轻。兄威风已振，宜有以匡济者。”会三月上巳，帝亲观禊，乘肩舆，具威仪，敦、导及诸名胜皆骑从。吴人纪瞻、顾荣，皆江南之望，窃觇之，见其如此，咸惊惧，乃相率拜于道左。导因进计曰：“古之王者，莫不宾礼故老，存问风俗，虚己倾心，以招俊义。况天下丧乱，九州分裂，大业草创，急于得人者乎！顾荣、贺循，此土之望，未若引之以结人心。二子既至，则无不来矣。”帝乃使导躬造循、荣，二人皆应命而至，由是吴会风靡，百姓归心焉。自此之后，渐相崇奉，君臣之礼始定。

②及帝登尊号，百官陪列，命导升御床共坐。导固辞，至于三四，曰：“若太阳下同万物，苍生何由仰照！”帝乃止。进骠骑大将军、仪同三司。及刘隗②用事，导渐见疏远，任真推分，澹如也。有识咸称导善处兴废焉。

③导善于因事，虽无日用之益，而岁计有余。时帑藏空竭，库中惟有练数千端，鬻之不售，而国用不给。导患之，乃与朝贤俱制练布单衣，于是士人翕然竞服之，练遂踊贵。乃令主者出卖，端至一金。其为时所慕如此。

④导简素寡欲，仓无储谷，衣不重帛。帝知之，给布万匹，以供私费。导有羸疾，不堪朝会，帝幸其府，纵酒作乐，后令舆车入殿，其见敬如此。

（选自《晋书·王导传》卷六五，有删节）

注:①晋元帝：司马睿，西晋皇室后裔，于290年袭封琅琊王，在北方少数民族内迁之际，接受王导建议南迁建康称帝，为东晋的开国皇帝。②刘隗：东晋大臣，为官刚正，为晋元帝之重臣。

【1】解释下面加点的实词在句中的意思。

（1）陈留高士张公见而奇之 （2）窃觇之

（3）及刘隗用事 （4）帝幸其府

【2】下列句中加点词意义和用法都相同的一项是（ ）。

A. 导每劝令之国  项伯乃夜驰之沛公军 B. 百姓归心焉  殽有二陵焉

C. 帝亦雅相器重  仰头相向鸣 D. 帝乃止  尔其无忘乃父之志

【3】下列特殊句式中不同于其它三项的是 （ ）。

A. 生孩六月，慈父见背

B. 及刘隗用事，导渐见疏远

C. 后令舆车入殿，其见敬如此

D. 其为时所慕如此

【4】把第①段划线句译成现代汉语。

会敦来朝，导谓之曰：“琅琊王仁德虽厚而名论犹轻。兄威风已振，宜有以匡济者。”

【5】概括第①段王导使吴地“百姓归心”的办法。

【6】概括王导的性格特点。

3、

（1）鹰击长空，____________，万类霜天竞自由。（毛泽东《沁园春·长沙》）

（2）不忍登高临远，____________，归思难收。（柳永《八声甘州》）

（3）夕阳下，________，两三航未曾着岸。（马致远《寿阳曲·远浦帆归》）

（4）____________，清辉玉臂寒。（杜甫《月夜》）

（5）____________，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）

（6）____________，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头》）

（7）青树翠蔓，__________。（柳宗元《小石潭记》）

（8）见贤思齐焉，____________。（《论语·里仁》）

4、

阅读下面的诗歌，完成各题。

落花

(唐)李商隐

高阁客竟去，小园花乱飞。

参差连曲陌，迢递送斜晖。

肠断未忍扫，眼穿仍欲稀。

芳心向春尽，所得是沾衣。

注:这首诗做于846年李商隐闲居之时，当时因陷于党争，李商隐境况很不如意。

【1】从题材上看，这是一首_______诗。

【2】下面选项不正确的是（ ）。

A. 首联写客散园寂，人去楼空，落花也似因孤独“乱飞”。

B. 颔联两句从空间和时间着笔写落花“乱飞”的具体情状。

C. 颈联“眼穿”句写诗人望眼欲穿而花枝仍然渐渐稀疏。

D. 尾联情景交融，抒发了诗人怜花惜花的一片“芳心”。

【3】尾联“芳心”语意双关，请结合内容加以分析。