粤教版高中语文高二必修第四单元第课过秦论课时训练
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一、选择题 (共1题,共5分)

1、

下列各组句子中划线词语意思相同的一项是( )

A.秦以区区之地,致万乘之势

不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士

B.铸以为金人十二,以弱天下之民

诸侯恐惧,会盟而谋弱秦

C.试使山东之国与陈涉度长絜大

内立法度 , 务耕织

D.振长策而御宇内

因遗策

二、文言文阅读 (共1题,共5分)

2、

阅读《过秦论》选段,完成小题。

秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。当是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具;外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。

孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策,南取汉中,西举巴蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡。诸侯恐惧,会盟而谋弱秦,不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士,合从缔交,相举为一。当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申,魏有信陵。此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋,齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意,吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之朋制其兵。尝以十倍之地,百万之师,仰关而攻秦。秦人开关延敌,九国之师逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费,而天下已困矣。于是从散约败,争割地而赂秦。秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹,因利乘便,宰割天下,分裂山河,强国请服,弱国入朝。

施及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。

(1)下列句子中划线词的解释,不正确的一项是 ( )

A.务耕织,修守战之具 务:务必。

B.惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策 蒙:接受。

C.尝以十倍之地,百万之师,仰关而攻秦 仰:向上攻打。

D.秦无亡矢遗镞之费费:耗费。

(2)比较下列句子中划线词的意义和用法,判断正确的一项是( )

①秦孝公据崤函之固 ②君臣固守以窥周室 ③北收要害之郡 ④追亡逐北 , 伏尸百万

A.两个“固”字相同,两个“北”字相同。

B.两个“固”字相同,两个“北”字不同。

C.两个“固”字不同,两个“北”字相同。

D.两个“固”字不同,两个“北”字不同。

(3)下列句子中划线词的用法,与例句不相同的一句是( )

例句:席卷天下

A.包举宇内,囊括四海之意

B.内立法度,务耕织

C.东割膏腴之地

D.于是从散约败,争割地而赂秦

(4)下列选项对文段的理解不恰当的一项是( )

A.第一段用排比句式,极力渲染了秦孝公统一天下的雄心。

B.商鞅辅佐秦孝公制定了正确的对内对外的政策,于是秦国日益强大。

C.山东诸侯以合纵策略对抗秦国,作者从人才、土地、兵力和财物四个方面突出显示出诸侯力量的雄厚。

D.九国最后被秦所败,争相割地,臣服于秦,合纵解体。

三、语言表达 (共1题,共5分)

3、

从下面论文简介中提取3个反映其主要信息的关键词语。

这篇文章对中国文明进程中具有重要意义的“士”在先秦时期的演进做了全景式的追寻,有助于人们对“士”的源起及早期衍变形成一个完整而清晰的印象。

关键词语:

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(总分:40)
总体分析
选择题(1道)
文言文阅读(1道)
语言表达(1道)
难度分析