1、

阅读《从百草园到三昧书屋》节选，完成下列各题。

从百草园到三味书屋（节选）

鲁迅

我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为（甲）___的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!……

出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁①道：三味书屋；扁②下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁③和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。

第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。

不知从那④里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。

“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。

“不知道!”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。

我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。

我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。

三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：

“人都到那⑤里去了？!”

人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：

“读书!”

于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……．先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：

“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……。”

我疑心这是极好的文章，因为读到这里，（乙）他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。

先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画儿也多起来；书没有读成，画儿的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。

[注]①②③现在写作“匾”，④⑤现在写作“哪”。

（1）阅读选文，根据其主要内容填空。

拜孔子拜先生﹣﹣①___﹣﹣读书习字上对课﹣﹣②___﹣﹣书房齐读书﹣﹣③___

（2）同学在读书过程中，圈画出了甲乙两处文字。请你从中选取一处，对其做出批注，表达你的理解、赏析或感悟。

我选择（___）处。

我的批注：___

（3）在朗读这篇课文时，读到文章结尾句“这东西早已没有了罢”，你会在什么地方重读？结合你对选文内容和情感的理解，说说你这样设计重读的理由。

2、

默写

（1）非淡泊无以明志，__。（诸葛亮《诫子书》）

（2）__，洪波涌起。  （曹操《观沧海》）

（3）乡书何处达？__。（王湾《次北固山下》）

（4）峨眉山月半轮秋，__。（李白《峨眉山月歌》）

3、

为了班刊的顺利推出，班委会决定设立班刊筹划组、文字编辑组、美术编辑组、后勤保障组，请全班同学自愿报名参加其一。请你写一段话，结合自己的特长说说自己要参加哪一小组，可承担什么具体工作，以及这项工作对于班刊的意义。

要求：（1）内容符合要求，语言运用得当。（2）字数在150﹣200之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

4、

请在“和___的亲密接触”中的横线处填上恰当的词语，构成你的作文题目，写一篇文章。可以回忆真实的经历，也可以发挥想象，大胆创作。

要求：

（1）请将作文题目补写完整，抄写在作文纸上。

（2）不限文体（诗歌除外），字数在600﹣800之间。

（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

5、

阅读下面的文段，完成第下列各题。

汉语谐音艺术的出现，除了跟汉语语音特点有关以外，还与汉族的民俗传统和文化传统有着密切的联系。比如中国人春节喜欢挂葫芦，不仅因其藤长子多，象征了多子多孙，还因为葫芦与“福禄”谐音；年画中通常会画一只喜鹊___（zhù）立于梅枝之上，谐音“喜上眉梢”；过年时，小孩子不小心打碎了杯碗，大人不会像平时那样责备惩___（jiè），反而会说一句“碎（岁）碎（岁）平安”……这些都体现出一种传统的民俗习惯：做事说话要多和好事好词关联，即使不同字也要争取谐音，祈求好运庇护，希冀将来能幸福成功、快乐平安。又如，在中国文化里，有以虚为美、文贵曲折的传统，而谐音正好可以起到化直露为①、避粗俗成②的效果。明末清初的文学家金圣叹含冤被斩，临终时对他的儿子说“莲子心中苦，梨儿腹内酸”，闻者皆为之落泪，知其用“莲”谐音“怜”，用“梨”谐音“离”，在内敛委婉地表达对儿子未来③命运的怜惜和对黑暗社会害其骨肉分离的愤慨。这正是谐音与文化传统紧密相关的佐证。

（1）文中加点字的注音全都正确的一项是___

A．惩（chéng）  冀（yì）  敛（liǎn）

B．惩（chéng）  冀（jì）  敛（liǎn）

C．惩（chěng）  冀（yì）  敛（liàn）

D．惩（chěng）  冀（jì）  敛（liàn）

（2）依据文中括号里的注音填写汉字，全都正确的一项是___

A．伫  戒   B．贮  戒

C．伫  诫   D．贮  诫

（3）对文中画线字笔顺的说法，全都正确的一项是___

A．“庇”第六笔是撇，“慨”第二笔是竖   B．“庇”第六笔是撇，“慨”第三笔是竖

C．“庇”第七笔是撇，“慨”第二笔是竖   D．“庇”第七笔是撇，“慨”第三笔是竖

（4）根据语意，分别在横线①②③处填入词语，最恰当的一项是___

A．①典雅  ②含蓄  ③惊慌失措

B．①典雅  ②含蓄  ③孤苦伶仃

C．①含蓄  ②典雅  ③惊慌失措

D．①含蓄  ②典雅  ③孤苦伶仃

（5）借助文段中学到的知识判断，以下表述中不包含谐音文化的一项是___

A．三味书屋中挂着一幅画，画着一只肥大的梅花鹿伏在树下，暗指书中自有“福禄”。

B．中国人年夜饭一定要有鱼，预示“年年有余”；喜欢数字“8”，而尽力回避数字“4”。

C．俗语“矮子爬坡”说的是小个子一步步往高坡爬的情景，暗含“步步高升”的意思。

D．过年时，很多人会在家里倒贴“福”字，表示福气已“到”，寄托对未来的美好祝愿。