1、

下面四个选项中的加点词语运用不恰当的一项是（ ）

A.他为了卖弄自己的学问，说话老爱引经据典，有时难免令人感到厌烦。

B.最美乡村教师的三位优秀代表莅临省城南京金陵中学，参加一年一度的学校对外开放活动。

C.徐悲鸿看着这传神的画像，一种惜才之情油然而生。

D.惟有天下为公，人人方能各得其所。

2、

音汉互写

①静mì ______ ②粗犷______  ③huǎng ______然大悟

3、

秋天的怀念（节选）

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也没回来。

邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

【1】结合上下文，从人物描写的角度具体分析下句中加点词的表达效果。

她憔悴的脸上现出央求般的神色。

【2】选文中划线句表达了作者怎样的感情？

4、

  子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”

【1】解释句中加点词。

（1）子在川上曰   川：

（2）逝者如斯夫   逝：

（3）三军可夺帅也  夺：

【2】翻译：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

5、

根据课文填空。

①____________________，思而不学则殆。  （《<论语>十二章》）

②水何澹澹，________________。   （《观沧海》）

③____________________，闻道龙标过五溪。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

④峨眉山月半轮秋，____________________。（《峨眉山月歌》）

⑤____________________，受降城外月如霜。（《夜上受降城闻笛》）

⑥____________________，小桥流水人家。  （《天净沙·秋思》）

⑦还有各种花的香，______________________。（《春》）

⑧也不必说___________________，肥胖的黄蜂伏在菜花上…… （《从百草园到三味书屋》）

⑨中国与拉美之间的合作交流历史悠久，历史走到今天，中拉之间合作交流的主客观环境都大大地改善了“_________________，__________________”真心期待，新时代的中拉合作交流之船能破浪前行，造福于太平洋的中拉人民，续写历史的新辉煌。

6、

阅读这首绝句回答下面两道小题。

绝句

[唐]杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

（1）请用自己的语言描绘这首五绝第二句描绘的画面。

（2）最后两句中的“飞”和“睡”字很妙，请问妙在何处？

7、

阅读下面一段选文，回答选文后的两道小题。

应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

（1）上面这段选文出自《朝花夕拾》中哪一篇？作者是谁？《_______》_______

（2）划线句运用了什么修辞？体现了作者对父亲让自己背诵《简略》持什么态度？

8、

作文

生命如花，离不开雨露的滋润。无论是美丽的自然风光，经典的艺术形象，神奇的科学世界；还是刻骨铭心的故事，激动人心的场面，怦然心动的瞬间；甚或是生活中一次倾心的交谈，一句深情的叮嘱，一个鼓励的眼神……点点滴滴，都如同清纯的甘露，滋润心田。什么是滋养你心灵的甘露呢？

请以“我心灵的甘露”为题目，写一篇记叙文。

要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）字数不少于600字；（3）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。