1、
读课文《我的老师》,“有一件小事,我不知道还值不值得提它,但回想起来,在那时却占据过我的心灵。”句中“我不知道还值不值得提它”的意思是()。
A.应不应该提,我不清楚
B.是委婉语,这件事是值得写的,而且要详写
C.心里认为不应该提
D.问问读者是否应该提
2、
下面是专门为老师拟写的一副对联,只有上联,没有下联,你能对出下联吗?
上联:三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李;
下联: ______
3、
阅读下面的文段,完成下题。
有一件小事,我不知道还值不值得提它,但回想起来,在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里。好几年没有回来,我跟母亲非常牵挂他,不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来,把两个有象征记号的字条卷埋在香炉里,然后磕了头,抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样,也略略懂了些事。可是在孩子中,我的那些小“反对派”们,常常在我的耳边猛喊:“哎哟哟,你爹回不来了哟,他吃了炮子儿罗!”那时的我,真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我,批评了我的“反对派”们,还写了一封信劝慰我,说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷,是多么平常;可是回想起来,那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊。
每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。我还记得,放假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里,席子铺在当屋,旁边燃蚊香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时辰,我忽然爬起来,迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我:
“你要去干什么?”
“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么?”
哦,我才醒了。看看那块席子,我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来,劝说了一回,我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?
可惜我没上初小,转到县立五小上学去了,从此,我就和蔡老师分别了。
(1)“有一件小事,我不知道还值不值得提它”,既然不值得提,为什么又提起来呢?
(2)“那时的我,真好像死了父亲似的那么悲伤”一句表达了“我”怎样的心情?在文中的作用是什么?
(3)选段中,对蔡老师的称呼出现了哪些变化?这些变化起了怎样的作用?
(4)“我才醒了”和“我才熟睡了”中的两个“才”字,有什么表达作用?
(5)“纯真的心”的具体含义是什么?用“热恋中的人们”作对比,突出的是什么?
4、
课文《我的老师》中,“我忽然爬起来,迷迷糊糊……地往外就走。”“我模模糊糊……地回答。”划线的词能否互换?为什么?
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