1、

对下列例句运用的修辞手法分析正确的一项是（   ）

例句：它们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

A. 比喻   B. 比喻、拟人   C. 拟人   D. 夸张

2、

我会比一比，再组词。

妆（ ________）   象（ ________）   休（ ________）   川（ ________）

壮（ ________）   像（ ________）   体（ ________）   州（ ________）

锋（ ________）   波（ ________）   桃（ ________）   注（ ________）

峰（ ________）   披（ ________）   逃（ ________）   往（ ________）

蜂（ ________）   坡（ ________）   跳（ ________）   住（ ________）

3、

补充词语，并说说你的发现。

摇（   ）晃（   ）   披（   ）散（   ）

张（   ）舞（   ）   提（   ）吊（   ）

（   ）红（   ）赤   （   ）忙（   ）乱

（   ）疾（   ）快   （   ）干（   ）燥

我发现：所填的字___________________________________________________。

我还会写这样的词语：________________、________________。

4、

给下列加点字注音。

____   ____   ____   ____   ____   ____

绒毛   摔跤   衣裳   照例   清楚   背诵

5、

读拼音，写词语。

zǎo chen   xiān yàn   dú shū   tiào wǔ   hù xiānɡ   shuānɡ bì

（_______） （_______） （______）（_______） （______） （_______）

6、

根据意思写词语。

①脑袋摇来摇去。形容自得其乐或自以为是的样子。（______）

②一个字也没有漏掉，没有偏差。形容很全面、非常细心。（_____）

③连乌鸦、麻雀的声音也没有。形容非常安静。（_____）

④各种各样的色彩灿烂美丽。（_____）

7、

补充词语，并说说你的发现。

摇（______）晃（______）   披（______）散（______）

张（______）舞（______）   提（______）吊（______）

（______）红（______）赤   （______）忙（______）乱

（______）疾（______）快   （______）干（______）燥

我发现：_____________________________________________________。

我还会写这样的词语：_________________________。

8、

读拼音，写词语。

zǎo  chen xiān  yàn   dú  shū cū  zhuànɡ

（___）（___） （___）（___） （___）（___） （___）（___）

tiào  wǔ rónɡ  máo   zú  qiú fá  zhàn

（___）（___） （___）（___） （___）（___） （___）（___）

9、

我会正确、美观地默写古诗《所见》。

___________，___________。

___________，___________。

10、

照样子，换部首组成新字并组词。

杨 （_____）  ______（______）

邮 （_____）  ______（______）

清（_____）  ______（______）

11、

看拼音，写词语。

ān  jìnɡ （_____） xiān  yàn （_____） dǎ  bàn（_____）

tiào  wǔ（_____） fú  zhuāng（_____） zǎo  chen（_____）

hù  xiāng（_____）  luò  xià（_____）

12、

比较下面的字，再组词

裳________   扬________   臂________

棠________   场________   壁________

13、

读拼音，写词语。

luò  xià huānɡ  yě kǒu  dí   tiào  wǔ

（________）（___________）（_________）（__________）

kuánɡ  huān fànɡ  jià   cāi  chū   shǒu  bì

（___________）（___________）（___________）（___________）

14、

我能在田字格内正确规范地书写。

fú zhuāng 　tiào wǔ　 hù xiāng　  fā yáng　　 cū zhuàng　

（_____）  （_____） （_____） （_____） （_____）

15、

照样子写连续动作的句子

先生拿着戒尺，走到孙中山面前，厉声地问孙中山。

_____________________________________

16、

用带点的词写句子

这所小学里的学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

____________________________________

17、

扩句。

同学们向小鸟打招呼。

_____________________________________

18、

分享平台。

暑假你是怎样度过的？有哪些新鲜的经历？和同学们分享一下吧！

_______________________________________________

19、

按要求写句子。

①现在你们既然想听，我就讲讲吧！（用加点的关联词写句子）

____________________________________________

②六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句）

____________________________________________

③从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。（用带点的词写句子）

______________________________________________

④先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声地问孙中山。（照样子写连续动作的句子）

_____________________________________________

20、

按要求完成句子练习。

(1)那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。(改为“被”字句)

________________________________________________

(2)如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。(用加点词写一句话)

________________________________________________________

(3)这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。(仿写)

这时候，窗外十分热闹，树枝__________，鸟儿__________，蝴蝶__________。

21、

课外阅读。

梧桐树

校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

春天，你发芽了。一个个灰白的、有细绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小

弟弟微笑着睁开的眼睛。

夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝绿叶，看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。

秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶堆积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下，让它变成养料，使你长得更加粗壮。

冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树，你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。

校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

【1】课文是按________顺序来写的，用“____________________”画出文中表示时间的词。

【2】在文中找出下列词语的反义词。

灰暗—（_________）   瘦弱—（_________）

【3】联系上下文，想一想，填一填。

（1）短文中的“你”指（ ）。

（2）“快乐地绽开在枝头”中的“绽开”可以换成（ ）。

（3）“透过密匝匝的绿叶”中的“密匝匝”可以换成（   ）。

【4】用“____________________”画出文中的一个比喻句，再仿写一句。

____________________________________________________________

22、

课外阅读。

梧桐树

校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

春天，你发芽了。一个个灰白色的、有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开的眼睛。

夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。

秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶堆积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下，让它变成养料，使你长得更加粗壮。

冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。

校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

【1】短文是按________顺序来写的，用“   ”画出文中表示时间的词。

【2】联系上下文，想一想，填一填。

①短文中的“你”指________________。

②“快乐地绽开在枝头”中的“绽开”可以换成________________。

③“透过密匝匝的绿叶”中的“密匝匝”可以换成________________。

【3】用“__”画出文中的一个比喻句，再仿写一句。

______________________________________________________________________________________________________________________

23、

课内阅读。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不（   ）了，鸟儿不（   ）了，蝴蝶（   ）在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下（   ）孔雀舞、摔跤、（   ）游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来（   ）热闹。

【1】在括号里填上恰当的动词。

【2】在文段中找出下列词语的反义词。

无聊——（________）  喧哗——（________）  冷清——（________）

【3】作者写小动物们都很“安静”是为了体现（   ）

A. 小动物们十分懂事。

B. 同学们的朗读十分好听，小动物们被吸引住了。

【4】请你在文段中用“__”画出描写窗外安静的句子，用“  ”画出描写下课时热闹的句子。

24、

阅读

丹丹学羊叫

丹丹会学小羊叫：“咩(miē)——咩”逗得小朋友们咯(ɡē)咯直笑。珍珍说：“丹丹学得真像！”蓉蓉说：“真有趣！丹丹，再学一下。”丹丹高兴地说：“好，你们喜欢听，我就学！”

上课了，小朋友们都在认真学习：有的看书，有的写字，有的做算术题。丹丹也打开了课本，看见书上画着一只山羊，就轻轻地叫了起来：“咩——咩——”小朋友们听到叫声，都忍不住笑了起来。

老师见教室里乱哄哄的，不禁皱(zhòu)起了眉头：“刚才，你们听见了什么呀？”

“小羊叫呀！”小朋友回答。“听见小羊叫，你们又都在做什么啊？”珍珍站起来说：“我光顾着笑，忘记了看书！”蓉蓉说：“我把生字写错了！”文文说：“我也把题目做错了！”“是吗？”老师看了丹丹一眼，只见她低下了头……

下课了，老师领着大家做“跳山羊”的游戏，谁跳过了“山羊”，就请丹丹学一声小山羊叫。“咩——咩——”的叫声又响了起来。老师夸奖说：“这回呀，‘小羊’的叫声才好听哩！”丹丹抿(mǐn)着嘴笑了。

【1】照样子，写词语。

乱哄哄(ABB式)________ _______ ___________

【2】短文中能够体现“乱哄哄”的意思的句子是(   )

A. 上课了，小朋友们都在认真学习：有的看书，有的写字，有的做算术题。

B. 小朋友们听到叫声，都忍不住笑了起来。

【3】联系上下文想想句子的意思，把最合适的说法填在括号里。

老师夸奖说：“这回呀，‘小羊’的叫声才好听哩！”这句话是说( )

A. 老师称赞丹丹的声音好听。

B. 老师表扬丹丹学羊叫真是时候。

C. 老师表扬丹丹学小羊叫，学得很像。

【4】“咩——咩——”的羊叫声在文中一共出现了三次，第一次是_____________________；第二次在____________________；第三次是在____________________。

【5】“老师看了丹丹一眼，只见她低下了头……”这时，丹丹会想些什么呢？请写下来。

_______________________________

25、

阅读理解

《大青树下的小学》

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好(hǎo  hào)听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好(hǎo   hào)奇地听着。

【1】选择加点字的正确读音画“√”。

【2】“这些山林里的朋友”在文中是指___________、____________和_________。

【3】用“____”画出文段中描写窗外很安静的句子。

【4】作者写小动物们静止不动，表现了( )

A. 小动物们十分懂事。

B. 同学们朗读的声音十分好听，小动物们被吸引住了。

26、

阅读下文，回答问题

我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。

每当星期一早晨举行隆重的升旗仪式一开始，就听小主持人热情高昂的话语：“升旗！”紧接着就是鼓号队敲锣打鼓吹小号合奏洪亮的进行曲。我们庄重地敬着队礼，目视着鲜艳的五星红旗冉冉上升，自豪感油然而生。

当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。

站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着一队整齐的队伍，左手挎腰鼓，右手持鼓捶，只见他们右手轻轻一挥，便响起了清脆的声音：“咚咚咚，咚咚咚……”那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓手的澎湃激情。

宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那美丽的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像流水婉转，有时像斜风细雨，让人驻足长留。

【1】找出本文的中心句。

______________________________________________________

【2】第________段写的是升国旗仪式。

【3】短文介绍了星期三的哪两种校园活动？

______________________________________________________

27、

阅读下文，回答问题

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上  ， 好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

【1】文中划线的词语“朋友”包括________、________、________这三种动物。

【2】把画线的句子中表示动作的词语找出来。

_______________________________________________

【3】下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是（   ）

A. 说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。

B. 作者这样写更能突出我们的民族小学很美。

C. 作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。

28、

给不是同一类的词语画“——”。

(1)蝴蝶 猴子 小鸟 课堂

(2)做饭 拍球 跳绳 做操

(3)鞋子 裤子 帽子 服装

29、

选词填空。

飘扬   飘荡

1.同学们在校园里向高高（________）的国旗敬礼。

2.优美的歌声在草原上随风（________）。

30、

选词填空。

安静   平静

1.湖边一丝风也没有，湖面（________）得像一面大镜子。

2.窗外十分（________），树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

31、

选字组词，用“√”表示。

（飘  漂）扬   （猜  清）想

（挨  俟）打   （凤  风）尾竹

（厉  历）害   （荒  慌）野

（列  例）如   （户  互）动

惩（罚  罢）   糊（涂  途）

32、

选词填空。

飘扬   飘荡

①同学们向高高（________）的国旗敬礼。

②一只气球在空中（________）。

摇晃   摇摆

③风中（________）的柳树，犹如一个正在跳舞的少女。

④凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上（________）……

33、

选字组词，用“√”表示。

（飘  漂）扬   （猜  清）想   （汗  汉）族

（凤  风）尾竹   （停  亭）止   （谎  荒）野

（粗  组）壮   口（笛  苗）   双（臂  壁）

34、

给加点字选择正确的读音，画“√”。

荒野（huānɡ huǎnɡ）  摔跤（shuāi shuài）  坪坝（bèi bà）

惹事（ruǒ rě） 练习（liàn niàn）   背诵（sònɡ shònɡ）

35、

选择加点词语的正确意思填在括号里。

热闹：A.繁盛活跃；B.使场面活跃，精神愉快；C.热闹的景象。

(1)我们准备组织文娱活动，来热闹一下！（_______）

(2)大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 （_______）

(3)广场上人山人海，十分热闹。 （_______）

36、

选词填空。

粗壮 强壮   喜爱 可爱

(1)由于经常参加体育锻炼，小明长得十分（________）。

(2)古老的铜钟，挂在大青树 （_________）的枝干上。

(3)这就是我们（_________）的小学，一所边疆的小学。

(4)它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人（________）。

37、

找出每组中加点字注音错误的一项画“____”，并在括号里改正。

(1)洁白(jí) 糊涂(tu) 背诵(sòng) （______）

(2)戒尺(jiè)  语段(dàn)  照例(lì) （______）

(3)放假(jià)  衣裳(shǎng)  凤尾竹(fèng) （______）

(4)圆圈(juàn)  清楚(chǔ)  挨打(ái) （______）

38、

作文。

题目：我的____________

要求：1.把题目补充完整，要求写自己最熟悉的一个人；

2.选材时，要从他（她）让你印象深刻的特点中选择一两点，通过具体事例来叙述；

3.语句通顺，段落分明，不少于300字。

39、

习作乐园。

请你选择一个小伙伴，写一篇习作给他(她)“画像”吧！向大家介绍介绍他(她)的身材、长相、性格、爱好等等。注意段首空两格，把话说清楚，说完整，不会写的字用拼音代替。题目自拟。

40、

表达与习作。

暑假里，你做过哪些事呢？写一写你快乐的暑假生活吧！

我的暑假生活丰富多彩，_____________________________别提有多快乐呢！

41、

你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景仿照例子写一写。

例：上课的时候，同学们在认认真真地写着作业，教室里特别安静，静得一根针掉地上的声音都能听得见。

操场上  花坛边  图书室里  教学楼前  大树下

_____________________________________________________________________________________

42、

同学们的朗读声吸引了许多小动物。

改为“把”字句：_________________________

改为“被”字句：_________________________

43、

判断下面句子是不是比喻句，是的画“√”，不是的画“×”。

(1)茫茫的草原像一块无边无际的地毯。（_______）

(2)那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。（_______）

(3)树上的苹果如灯笼般又大又红。（_______）

(4)他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。（_______）