1、

把词语补充完整,并填在合适的横线上。  

提（____）吊（____） 荒（____）人烟

白发（____）（____）   相貌（____）（____）

（____）清目秀   慈（____）善（____）

人烟（____）少   面（____）土色

①形容老人的:_____________

②形容人的神态的:___________

③形容地广人稀的:___________

2、

写出读音相同的字。

wéi （____）护 （____）独

qǔ   （____）亲 夺（____）

jìng   究（____）（____）走

jì   （____）然 （____）托

3、

口语交流台。

读了本单元的课文,同学们都被这些经典故事深深地吸引住了。这不,四(1)班的同学们正在发表自己的阅读感言呢!你也来试试吧!

刘强:读了《纪昌学射》这篇课文,我明白了____________________________________的道理。

王松:《王戎不取道旁李》中的王戎真是个______________________。

老师:________________________________________________

4、

按要求写句子。

1.（____）发展到肠胃里,服几剂汤药（____）还能治好。在句中填上合适的关联词,并用这个关联词写一句话。

___________________________________________________

2.你已经取得了不小的成绩。

你的眼力还不够。(用合适的关联词合成一句话)

___________________________________________________

3.巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。(改为“被”字句)

__________________________________________________

4.你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。(用加点词写句子)

___________________________________________________

5、

课外阅读。

薛谦学艺

战国时,秦国有个歌唱家,名叫秦青,他的徒弟中有个叫薛谦的,音乐素质很好,学习进步很快。秦青让他来表演,叫大家向他学习。这样一来,薛谦就有点骄傲自满,于是他编个理由,要求停学回家。秦青听后,开始感到惊讶,犹豫一会儿,想了个挽留的办法,就答应了他的要求。

送薛谦回家那天,秦青在院子里搞了个野餐会。席间,秦青弹着、唱着一首表示对薛谦辞学回家感到惋惜的曲子。那歌声,发自肺腑,感动得在场的徒弟们都落泪了。薛谦听着老师的歌声,不由得想起老师讲过的韩娥的故事。韩娥唱歌的余声,能在屋梁上回荡三天三夜,能使人忘掉三天前的悲哀。原来薛谦不大相信天下能有这么高超的歌唱艺术,如今听了老师唱的这首歌,才心悦诚服,才明白自己还没有学会老师的本领,没有达到高深水平。于是,他含着泪水,斟了一杯酒,恭恭敬敬地递给老师,说:“老师,您唱得太好了,值得我学习的地方太多了。我不能走,我要跟您一辈子。”

从此,薛谦安下心来,时时处处尊敬老师,勤学苦练,再也不提回家的事了。后来,由于他克服了学习上的自满情绪,勤奋钻研,精益求精,终于成了一名歌唱家。

【1】联系上下文写出下面词语的意思。

犹豫:______________________________________________________________

精益求精:___________________________________________________________

【2】薛谦为什么学唱歌学到一半就不想学了?

_____________________________________________________________________

【3】秦青是怎样让他的弟子回心转意,认识到错误的?

____________________________________________________________________

【4】读了这篇文章,你有什么收获?

__________________________________________________________________

6、

习作。

我们身边有许多熟悉的人,在他们身上有许多值得写的事。这次习作,请你写熟悉的人的一件事。先想一想,你打算写谁,写他的哪件事,把这件事想清楚再动笔写。写完以后,你可以读给你写的那个人听,请他评一评你写得怎么样。不少于400字。