AD

此题旨在考查学生对学习的认识，题文中的丁肇中废寝忘食，以苦为乐的学习态度，表明兴趣是最好的老师，学习是一个苦乐交织的过程，我们要通过克服学习中的困难，体会学习带来的快乐，AD观点正确，B观点片面，C观点错误，所以正确答案选AD。

CD

此题旨在考查学生对生命的韧性的认识，对于启示类问题，从怎么做的角度回答。结合材料中马某的创业经历，作为中学生，要看到挫折具有两面性，挫折既是人生的绊脚石，也是成功的垫脚石，我们要直面挫折，增强生命的韧性，活出生命的精彩，AB观点绝对化，是错误的，所以正确答案选CD。

ABC

此题旨在考查学生对自信的认识，根据所学，自信是成功的基石，要扬起自信的风帆，就应该有积极的人生态度，全面认识自己，要在实践中不断积累和发展自己，做到自我反思和自省等，ABC符合题意；D观点绝对化，是错误的，所以正确答案选ABC。

ABCD

此问旨在考查学生对网络交往的认识，根据所学，作为青少年，在网络交往中，要理性辨别，慎重交往，不能轻易接受陌生网友的邀请，增强自我保护意识，将网友转化为现实中的朋友要慎重，所以正确答案选ABCD。

AB

此题旨在考查学生对少年有梦的认识，根据所学，少年有梦，不能止于心动，更要付诸于行动，只有不懈地追梦、圆梦，才能改变生活，改变我们自己。所以敢于追梦是因为追梦是一种成长，敢于追梦，我们的人生才更有意义，AB符合题意；C与题文不是因果关系，不符合题意；D观点错误，努力是梦想与现实之间的桥梁。所以正确答案选AB。

A

此题旨在考查学生对人际交往的认识，题文中小光称呼小明瘸子，是对小明的不尊重，没有做到友善待人，所以启示我们，要以恰当的方式表达我们的友善，A观点正确；BC不符合题意；D观点绝对化，是错误的，所以正确答案选A。

A

此题旨在考查学生对文明有礼的认识，根据所学，礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。社会生活中，礼主要体现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。题文中的观点表明与人交往要真诚、要讲礼貌，BCD在题文中没有体现，所以正确答案选A。

D

本题考查消除歧视。歧视损害他人平等的权利和尊严；损害了自己的尊严，降低了自己的人格阻碍了人们的和谐交往，妨害了社会的进步和发展。做到平等待人要努力清除各种歧视。故选D。

B

此题旨在考查学生对个人与社会的认识，根据所学，人的成长是不断社会化的过程，只有通过社会化，才能真正实现我们的社会价值。而我们社会化的基本要求是与人交往，并建立良好的人际关系，所以ACD不符合题意，正确答案选B。

C

试题在集体里，除了自觉遵守集体纪律，服从集体利益外，我们还提倡张扬个性。在集体中主动地提出自己的建议，发挥自己的特长，坚持自己的兴趣，张扬自己的个性。题文中“行为准则”体现了集体的纪律，所以答案选C。

D

此题旨在考查学生对个人与集体关系的认识，主要考查学生的分析能力。材料中的关键信息“荣誉属于整个团队和国家”，表明个人和集体是相互依存的，个人只有紧紧依靠集体才有无穷的力量，集体需要每个人成员贡献智慧和力量，团结的集体才有凝聚力和战斗力，所以①③④正确，②观点绝对，是错误的，所以正确答案选D。

A

本题考查认识自我潜能。人是不断发展的，我们每个人都有很大的发展空间。人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城。题干中一个人所发挥的能力，只占他全部能力的4%，可见发挥的能力很少，有待开发巨大潜能。所以A说法正确，符合题意；BC说法错误，过于绝对；D说法与题干不符，排除。故选A。

B

此题旨在考查学生对责任的认识，题文中的观点启示我们，做一个负责任的人，首先要对自己负责，只有对自己负责的人，才能承担对他人、对社会的责任，B观点正确；A观点错误，我们既要对自己负责，也要对他人、对社会负责；C观点错误，对自己负责和对他人负责同样重要；D没有正确理解题文的意思，不符合题意，所以正确答案选B。

A

本题考查学生都友情重要性的认识。生活离不开交往，人生离不开友情。在社会生活中，我们每个人不可能孤立的存在，必须与他人交往。通过交往获得友情，我们才能实现心灵上的沟通，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持心情愉快，而且还可以完善自己。由题干描述可知，得不到友情的人将是会是什么样的，没有友情的社会是什么样的，所以观点A符合题意；观点B中“活不下去”的说法错误，故应排除；观点C中“最重要”的说法错误，故应排除；观点D说法过于绝对，故排除；所以本题选择A。

A

此题旨在考查学生对中学时代的认识，根据所学，中学时代之所以是人生发展的重要阶段，因为中学时代，我们开始有更多的独立思考，我们所学的知识更加丰富、更加系统，也是我们身体迅速发育的时期，①②④观点正确，③与题文不是因果关系，所以正确答案选A。

（1）作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

（2）学校：大力开展传统文化进课堂活动，进行传统文化教育的教育研究等。

学生：认真学习中华传统文化。（只要言之有理即可）

（1）此问旨在考查学生对守护生命的认识，根据所学，保护好民族的精神家园，需要我们继承和弘扬中华优秀传统文化，发扬民族精神等，言之有理即可得分。（2）此问旨在考查学生对养护精神的认识，结合材料和所学，从学校和学生两个角度回答即可。学校的角度，从开展传统文化教育和宣传活动回答；学生的角度，从认真学习中华优秀传统文化，继承和弘扬中华优秀传统文化等方面回答，言之有理即可得分。

（1）材料体现梁训具有自强的精神品质。

（2）我们要培养自强精神，做一个自强不息的人需要做到：

自强需要树立远大目标。明确的目标是人生的航标，赋予我们前进的动力。

自强需要 脚踏实地。要实现标，必须立即开始行动，不要犹豫彷徨。

自强需要超越自我。战胜自我与成就自我是统一的，要想成就自我，就必须战 胜自己的犹豫、懒惰和怯懦。

（1）此问旨在考查学生对优秀品质的认识，题文中十四岁的留守儿童独自生活，自立自强，直面困难，战胜挫折，体现了自强不息的精神品质。（2）此问旨在考查学生对怎样培养自强不息品质的认识，结合材料和所学，从树立远大的目标、脚踏实地，落实行动、超越自我，战胜自己等方面回答，言之有理即可。

（1）家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。

（2）有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。

（3）以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让家庭更和睦。

此题旨在考查学生对怎样构建和谐家庭的认识，根据所学，从家庭成员之间和睦相处、相互理解、信任、体谅和包容；有效交流和沟通；以良好的心态面对家庭发展中的问题等方面回答，言之有理即可得分。

学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。

此题旨在考查学生对师生交往的认识，根据所学，师生交往的良好状态是，学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。言之有理即可。

（1）努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。

（2）努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。

此题旨在考查学生对怎样实现梦想的认识，根据所学，少年有梦，不应止于心动，更要付诸于行动，努力是梦想与现实之间的桥梁，所以从努力需要立志、努力需要坚持回答，言之有理即可得分。

（1）主题班会、板报设计、专题讲座、演讲比赛等。

（2）中学生要做到仪表大方、语言文明、行为得体。或做到讲文明、有礼貌。不乱丢垃圾、不随地吐痰、不讲脏话、不闯红灯等

（1）此问属于开放性试题，对于活动形式，可以从主题班会、演讲比赛、专题讲座等方面回答，言之有理即可。（2）此问旨在考查学生对怎样做到文明有礼的认识，属于开放性试题，只要从仪表大方、语言文明、行为得体等方面回答，言之有理即可。