B

试题分析：这是一道简单试题，考查学生对社会主义核心价值观的认识。社会主义核心价值观的基本内容中，富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。题意是社会层面价值取向，只要符合这一内容即可，A．华益慰的敬业行为属于个人层面的价值准则，不合题意；B“老虎、苍蝇”一起打，反腐败深得党心民心，体现公正、法治，是社会层面的价值取向；C．周恩来的爱国行为属于个人层面的价值准则，不合题意；D到2020年实现全面建成小康社会的宏伟目标，是国家层面的价值目标。所以答案选B。

C

试题分析：这是一道简单试题，考查学生对时代赋予当代青年的崇高使命的认识。A从维护世界和平方面，强调青少年的责任，但不是崇高使命，不选；B全面建成小康社会是建设中国特色社会主义的伟大事业过程中的一项奋斗目标，但不是崇高使命，不选；C依据教材知识回答，符合题意；D建设创新型国家是建设中国特色社会主义的伟大事业过程中的一项目标，但不是崇高使命，不选。所以答案选C。

D

试题分析：本题为时事题，解析略。

B

试题分析：这是一道简单试题，考查学生对坚强意志品质的认识。材料中诸葛亮是一个意志坚强的人，“毅然”的决定体现了，他能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动，说明意志品质具有果断性。ACD都是意志品质的特征，不合题意。所以答案选B。

C

试题分析：这是一道简单试题，考查学生面对投身于精神文明建设的认识。社会主义精神文明建设包括两个方面的内容：一是思想道德建设；二是教育科学文化建设。材料中的“美德善行”属于思想道德建设，不是教育科学文化建设；所以开展这些活动①从精神文明建设需要角度回答，正确；②观点错误；③“提供了智力支持”属于科学文化建设，不合题意；④从先进文化建设角度回答，正确。所以答案选C。

C

试题分析：本题为时事题，解析略。

A

试题分析：这是一道简单试题，考查学生对节约资源的认识。从道德角度讲，勤俭节约是中华民族的传统美德，在日常生活中养成节约的好习惯，也是每个人的良好道德风范；从法律角度回答，针对我国资源开发不尽合理、浪费严重的国情，每个公民都有认真学习和宣传资源、环保法律法规，依法律己，履行节能环保的义务。所以选A。

B

试题分析：这是一道简单试题，考查学生对跨越代沟的最好方式的认识。跨越代沟的做法有学会沟通、换位思考、学会巧妙避开冲突；但最好的方式是沟通。所以选B。

B

试题分析：这是一道简单试题，考查学生对跨越代沟的最好方式的认识。促进区域协调发展这一举措，有利于保障和改善民生、维护社会稳定、实现共同富裕，而不是“同步富裕”，所以选B。

B

试题分析：这是一道简单试题，考查学生对国有经济地位的认识。依据教材知识回答，国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。公有制是我国社会主义经济制度的基础，是国家引导和推动经济、社会发展的基本力量。所以前半句是国有经济的地位，正确；后半句“国有经济”是社会主义经济制度的基础，观点错误。所以选B。

①小华父子的言行都是错误的。

②小华上去捡钱是违法的，是对他人财产的不当占有，侵犯了他人的财产权。也是不道德的，违背社会公德，见利忘义。

③小华父亲的说法也不对，这是对社会的冷漠情绪和“看客”现象，是缺乏正义感的表现。也是对自己、对他人不负责任的行为。维护正义是每个公民的道德义务，遇到类似情况，我们应一边呼吁大家不要哄抢别人的钱财，帮助失主追回丢失的现金，一边打电话报警。

试题分析：这是一道辨析题，考查学生对财产所有权、“看客”、维护正义的认识。首先，对人物行为进行判断，明确态度“都是错误的”；其次，针对行为说明理由，小华捡钱行为从道德和法律两方面分析，可以从财产所有权角度回答；小华父亲的言行是一种“看客”现象，从对自身、他人、社会的影响对此行为进行评价；最后，依据教材知识回答应该怎样做。从维护正义、报警等具体措施来回答。

（1）①要正确认识和评价自己。

②要树立自信,超越自卑,不断走向成功。

③要保持乐观的心态。

④要正确对待挫折，以正确的方法克服困难。

⑤要磨砸坚强意志。

⑥要珍惜受教育的权利,履行受教育的义务。（任意四点即可。其他答案言之有理可酌情给分）

（2）赞同第二种。保持乐观心态的方法：

①首先，要认识到每个人的心态都是自己选择的；

②要热爱生活，善于从身边寻找快乐；

③要正确看待生活中的不如意；

④要借助运动以保持健康；

⑤要学会“爱”别人，宽容别人；

⑥在日常生活和工作中，要求我们既要看到积极的、顺利的因素，又要看到消极的、不利的因素；既要看到问题和困难，又要看到前途和希望。顺利时信心十足，困难时毫不气馁。

试题分析：

（1）题文中小明觉得自己考试不如人意，自己一无是处，一事无成，可以从正确认识和评价自己、培养自信心、保护乐观的生活态度角度回答；“真想现在就辍学打工”可以从树立正确的人生目标、珍惜受教育的权利角度回答；材料内容是小华的人生经历的小挫折，可以从磨砺坚强的意志、积极应对生活中的挫折等角度回答。

（2）分析两句话再做选择，小鸟的态度是消极的、泰戈尔是乐观的生活态度；认可积极的生活态度。此题依据教材知识回答，但必须强调日常生活中的做法。

（1）2011～2014年我国国内生产总值稳步增长，经济快速发展，但增速放缓；综合国力不断增强；消费对GDP贡献率上升；科技进步贡献率上升

（2）①坚持以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观。

②在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境的基础上，促进国民经济又好又快发展。

③进一步深化改革，坚持对外开放。

④坚持科教兴国和人才强国战略，增强自主创新能力。⑤坚持依法治国（其他答案言之有理可酌情给分）

试题分析：这是一道典型试题，考查学生分析问题解决问题的能力。

（1）此题考查学生分析、总结能力。注意从图表内容及备注中得出结论，“GDP增速”从数字信息得出结论是国内生产总值稳步增长但增速放缓；“仅次于美国的第二大经济体”说明综合国力不断增强；科技进步贡献率逐年上升。

（2）此题考查学生对所学知识的灵活运用能力，组织答案要调理。材料涉及国家发展，可以从国家的方针政策、促进经济发展、保护资源环境、改革开放、科教兴国、依法治国等角度回答即可。

（1）科教兴国战略；实例：言之有理即可，如手机方便了人们联系……

（2）实施科教兴国战略和人才强国战略；制定、完善法律、法规，为科技和教育的发展提供法律保障；加大对科技、教育的资金投入和对自主创新的奖励力度。

（3）标题：自主创新与企业的发展；

要点：

①科学技术是第一生产力；

②创新是一个国家和民族发展的不竭动力；

③在激烈的竞争面前，如果自主创新能力上不去，一味靠引进就永远难以摆脱技术落后的局面，企业管理者的态度不正确，要增强自主创新能力；

④对企业进行全面深化改革。

试题分析：这是一道探究试题，考查学生对科教兴国战略的理解。（1）首先，分析材料“建设创新型国家”这一目标，“科技研发经费支出递增”说明国家重视科技；其次，板报内容；最后，联系教材知识回答。第一问简答考查学生对基础知识的掌握，依据信息是科教兴国战略；第二问列举的事例，必须是“科技”，还要用于生活中，如可视电话方便人们与朋友见面、手机方便了人们联系等；

（2）建议必须从国家角度回答，体现鼓励创新的举措即可；

（3）首先，从材料中得出信息是“自主创新”能力；其次，是企业的态度。标题必须体现自主创新与企业的关系，要点可以从科技是第一生产力、创新的重要性、改革等角度回答。