B

试题分析：本题主要考查学生对美国独立战争的认识。华盛顿领导了美国独立战争，1776年大陆会议颁布了《独立宣言》，宣告了美国的诞生。美国在1783年推翻了英国的殖民统治，获得真正的独立。因此美国独立战争是民族解放运动。美国独立战争扫除了资本主义的发展障碍，因此美国独立战争是资产阶级革命。故此题选B。

C

试题分析：本题主要考查学生对爱因斯坦的认识。爱因斯坦提出的相对论，揭示了时空的可变性、时空变化的联系性，为原子弹的发明和原子能的应用提供了理论基础，由此打开了原子时代的大门。故选C。

C

试题分析：本题考查的是俄国1861年改革和日本明治维新的知识。两国的改革都使本国走上了资本主义道路，是本国历史上的重大转折点，但都有保留大量封建残余的局限性，都是从统治者开始的自上而下的资产阶级改革，ABD都是共性。俄国1861年改革是在社会矛盾重重，农民暴动的“内忧”背景下进行的，虽然1856年克里米亚战争俄国战败，但是这次战争只是一场争夺克里米亚控制权的战争，失败并未导致俄国割地赔款或者签订不平等条约，C俄国不具备而日本具备，因为日本是在面临列强打开国门的背景下进行改革的。明治维新使日本摆脱了严重的民族危机。C符合题意，故选C。

A

试题分析：本题主要考查学生对英国工业革命有关知识的认识。18世纪60年代开始于英国的工业革命，最先开始于棉纺织业。英国人瓦特的改良蒸汽机，把人类带入了“蒸汽时代”。在交通运输领域，以蒸汽机为动力，美国的富尔顿最先发明汽船发。故此选择答案A。

D

试题分析：本题主要考查学生对文艺复兴有关知识的识记。兴起于意大利的文艺复兴，强调以人为中心，而不是以神为中心，强调人性的解放，人文主义广为流行。因此选D。

D

试题分析：本题考查对拿破仑和华盛顿有关知识的准确识记。赢得了民族独立是华盛顿的历史作用；打击了欧洲封建势力是拿破仑的贡献。维护了国家统一是林肯的贡献；推动了资产阶级民主政治的进程是华盛顿和拿破仑的共同作用。故选D。

考点：人教版九年级上册•步入近代•法国大革命和拿破仑帝国；人教新课标九年级上册·步入近代·美国独立战争

B

试题分析：本题主要考查学生对日本明治维新的认识。日本明治维新发生在1868年，其中的改革措施：向欧美学习，提倡文明开化，努力发展教育。这一改革措施的努力发展教育为以后日本的创新与可持续发展奠定了基础。故选B。

B

试题分析：本题主要考查的是第二次工业革命知识点。结合课本所学分析，在第二次工业革命时期，美国科学家爱迪生在1879年研制成功耐用碳丝灯泡，为世界带来了光明，爱迪生被称为“发明大王”，故答案为B。

B

试题分析：本题主要考查学生对达尔文及其贡献的认识。依据所学知识可知，1859年，英国科学家达尔文的《物种起源》出版。达尔文提出了进化论思想。在书中达尔文指出，一切物种都经历了由低级到高级的演变过程。第一次把生物学建立在完全科学的基础上，推翻了神创论和物种不变论。故选B。

C

试题分析：本题主要考查学生对英国资产阶级革命和法国大革命有关知识的认识。英国资产阶级革命发生在1640年。1649年英国国王查理一世被推上断头台。法国大革命中，路易十六被送上断头台。故此题选C。

考点：人教新课标九年级上册·步入近代·英国资产阶级革命；人教新课标九年级上册•步入近代•法国大革命和拿破仑帝国

D

试题分析：本题主要考查学生对一战有关知识的认识。由于帝国主义政治经济发展不平衡的加剧，后起的帝国主义国家要求重新分割世界。他们之间的斗争愈演愈烈，第一次世界大战前，形成了两大军事集团三国同盟和三国协约。三国同盟由德国、意大利和奥匈帝国组成，核心是德国。三国协约由俄国、英国和法国组成，核心是英国。故答案选D．

（1）但丁

（2）联邦制

（3）法国大革命

（4）奥匈帝国向塞尔维亚宣战

（5）列夫．托尔斯泰

试题分析：（1）本题主要考查学生对文艺复兴时期的核心思想的识记。14世纪开始于意大利的文艺复兴，要求以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福，人文主义思潮广为流行。诗人但丁是文艺复兴的先驱，他反对封建神学，倡导人文主义。

（2）本题旨在考查学生对1787年美国宪法的的认识。北美沦为英国的殖民地，为争取民族解放，华盛顿领导北美人民打响了反抗英国殖民统治枪声。1783年，英国被迫承认美国的独立。华盛顿领导的美国独立战争宣告结束。为了巩固革命成果，1787年美国制定了宪法。宪法确定美国是联邦制国家，规定总统享有行政权。总统既是是国家元首，又是政府首脑。国会掌握国家的立法权，最高法院掌握国家的司法权，三权分立，确立了联邦制的资产阶级政治体制。

（3）本题考查对法国大革命有关知识的准确识记。1789——1794年的法国大革命彻底摧毁了法国的封建君主专制，传播了资产阶级的自由、平等思想，确立了较为民主的资产阶级共和体制，促进了法国资本主义的发展。因此，世界近代史上一次比较彻底的资产阶级革命是法国大革命。

（4）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，第二次科技革命之后，帝国主义国家之间的矛盾十分尖锐，后起的帝国主义国家德国要求重新瓜分殖民地，形成两大军事集团，德国、奥匈帝国、意大利组成三国同盟。以萨拉热窝事件为借口，1914年7月，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，一战全面爆发。

（5）本题考查的是世界的文化杰作的有关内容。列夫•托尔斯泰是俄国最伟大的作家之一，托尔斯泰的作品描写了俄国社会各阶层的生活图景，深刻揭露了19世纪后期到20世纪初俄国社会的基本矛盾。列宁称托尔斯泰为“俄国革命的镜子”。

（1）塞拉热窝事件．

（2）塞尔维亚．

（3）凡尔登战役；战争的残酷性．

（4）三国同盟和三国协约．

（5）帝国主义政治经济发展不平衡；帝国主义掠夺战争．

试题分析：（1）本题主要考查学生对一战有关知识的识记。20世纪初的巴尔干半岛就象一个存满了炸药的火药桶。1914年6月的萨拉热窝事件是第一次世界大战的导火线，引发了长达四年的帝国主义战争——第一次世界大战。

（2）本题主要考查学生对一战有关知识的识记。1914年6月的萨拉热窝事件是第一次世界大战的导火线，1914年7月，奥匈帝国以萨拉热窝事件为借口向塞尔维亚宣战，第一次世界大战爆发。对于塞尔维亚来说，属于正义之举。

（3）本题主要考查第一次世界大战中最残酷的战役。第一次世界大战中最残酷的战役是凡尔登战役，在这次战役中，法德双方共伤亡70多万人，被称为“凡尔登绞肉机”。从材料的“到处都是残骸、击破的战车、碎成一块一块的尸体、击毁的大炮，几个月都是如此。”可以看出战争的残酷性。

（4）本题主要考查学生对一战有关知识的认识。由于帝国主义政治经济发展不平衡的加剧，后期的帝国主义国家要求重新分割世界。他们之间的斗争愈演愈烈，第一次世界大战前，形成了两大军事集团三国同盟和三国协约。三国同盟由德国、意大利和奥匈帝国组成。三国协约由俄国、英国和法国组成。两大军事集团疯狂的扩军备战，最终引发了第一次世界大战。

（5）此题考查第一次世界大战的相关知识点。由于帝国主义政治经济发展不平衡的加剧，后期的帝国主义国家要求重新分割世界。他们之间的斗争愈演愈烈，第一次世界大战前，形成了两大军事集团三国同盟和三国协约。两大军事集团疯狂的扩军备战，最终引发了第一次世界大战。第一次世界大战中，交战双方都是为了争夺殖民地和世界霸权，所以一战的性质是帝国主义的掠夺战争。

（1）①：蒸汽时代②：煤炭。③电力

（2）①史蒂芬孙；②汽车生产的流水线装配工艺；③莱特兄弟

（3）“打开电气时代的领袖”坚忍不拔、勤奋好学、献身科学的精神

（4）科技极大地推动了社会生产力的发展，促进了社会的进步；改变了人类社会面貌，丰富了人们的物质文化生活。

试题分析：（1）18世纪60年代开始的工业革命，最先发生在英国。1840年前后英国率先完成工业革命。瓦特改良蒸汽机的发明，把人类带入了蒸汽时代，促进了煤的开采。因此煤炭成为主要能源，使空气污染加剧。19世纪70年代的第二次工业革命的主要标志是电的发明和应用，电力作为新能源和新动力进入生产领域，把人类带入“电气时代”。因此，①蒸汽时代②煤炭。③电力。

（2）18世纪60年代开始于英国的工业革命，最先开始于棉纺织业。英国人瓦特的改良蒸汽机，把人类带入了“蒸汽时代”。在交通运输领域，以蒸汽机为动力，1825年英国的史蒂芬孙发明了火车。亨利·福特的汽车生产的流水线装配工艺促进了汽车的生产。亨利·福特是美国汽车工程师与企业家，福特汽车公司的建立者。他也是世界上第一位使用流水线大批量生产汽车的人。1903年美国莱特兄弟发明了飞机，实现了人类上天的愿望。

（3）本题主要考查的是第二次工业革命知识点。结合课本所学分析，在第二次工业革命时期，美国科学家爱迪生在1879年研制成功耐用碳丝灯泡，为世界带来了光明，爱迪生被称为“发明大王”、“打开电气时代的领袖”。我们要学习爱迪生坚忍不拔、勤奋好学、勇于探索、献身科学的精神。

（4）本题主要考查学生对科技革命的相关知识的准确理解与识记。工业革命创造了巨大的生产力，促进了英国经济的发展，英国率先变成工业强国。第二次工业革命，1870年以后，科学技术的发展突飞猛进，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，大大促进了经济的发展。两次工业革命的新发明改善了人们的生产和生活。由此可见，科技极大地推动了社会生产力的发展，促进了社会的进步；改变了人类社会面貌，丰富了人们的物质文化生活。

考点：人教新课标九年级上册·步入近代·“蒸汽时代”的到来；人教新课标九年级上册·垄断资本主义时代的世界·人类迈入“电气时代”