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山东省枣庄市四十一中学人教部编版七年级下册历史 第一单元第课唐朝的中外文化交流 课时练习
初中历史考试
考试时间：
分钟
满分：
55 分
*注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写 2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题（共8题，共40分）
1、 如下图，1980年中国人民邮政发行了一套关于“鉴真东渡”题材的纪念邮票，鉴真东渡的目的地是
A. 日本 B. 朝鲜 C. 台湾 D. 菲律宾 2、 如果要沿着中国唐代高僧玄奘的足迹，重走西行取经之路，你认为起点和终点应分别设在 A. 中国广州、尼泊尔 B. 中国北京、印度那烂陀寺 C. 中国新璐、巴基斯坦 D. 中国西安、印度那烂陀寺 3、 在活动课上，老师展示了如下图片，同学们展开讨论，得出下列结论，其中不正确的是
A. 日本曾经隶属唐朝 B. 唐朝文化对日本影响巨大 C. 玄奘西游求取佛经 D. 唐朝对外交往频繁 4、 《大国海图人物志：惊涛骇浪里的六道轮回》记载了一位中国高僧为了东渡日本，历尽千辛万苦，历时十二载，才完成夙愿。下列哪一项不是这本书中介绍的内容
A. 讲授佛经 B. 介绍中国的医药、建筑等科技知识 C. 传播中国的绘画等文化知识 D. 《大唐西域记》 5、 六次东渡日本，为中日两国文化交流作出了突出贡献的人物是 A. 鉴真 B. 吉备真备 C. 玄奘 D. 阿倍仲麻吕 6、 唐代鉴真6次东渡弘扬佛法，终于成功，他东渡的国家是（） A. 天竺 B. 波斯 C. 新罗 D. 日本 7、 日本与中国是一衣带水的邻邦。唐朝时，日本派出的遣唐使有十几批，最多的一次达到500多人。日本多次派遣遗唐使的目的是 A. 学习中国的先进文化 B. 传播先进的日本文化 C. 加强两国间的友谊 D. 求取佛经 8、 “遣唐使”是对哪个国家赴唐使节的称呼 A. 朝鲜 B. 印度 C. 日本 D. 波斯
二、综合题（共3题，共15分）
9、 新华中学历史兴趣小组举办了一次主题为“唐朝的中外文化交流”的探究活动，请你参与进来！ 【新闻在线】 材料一鉴真大师穿越时空再次离乡，东渡赴日续写中日情谊。2016年5月12曰，鉴真大师的家乡扬州在文峰寺码头举行新鉴真像东渡启航仪式，现场数万民众恭送“鉴真大师”登船离乡。此次东渡的是一尊干漆坐像，将供奉于日本壬生寺。 材料二2014年9月17日，中共中央总书记、国家主席习近平将高清史诗纪录片《玄奘之路》作为国礼赠送给了印度总理莫迪，习近平强调，中国唐代高僧玄奘到古吉拉特邦取经，然后把佛经带回中国，对中国文化产生了深远影响。 【问题探究】 （1）请完成下面表格。 玄奘西行与鉴真东渡的异同
（2）玄奘和鉴真在促进唐朝与外国的友好交往中分别作出了哪些贡献？他们在文化传播的方式上有何不同？ （3）唐朝对外友好往来盛况出现的原因有哪些？ （4）【情感体验】 我们从玄奘和鉴真的经历中能学到哪些精神？ （5）通过对上述问题的探究，谈谈你的感悟是什么。 10、 阅读下列材料： 材料一玄奘，在贞观年间冒着生‘危险西行学经求法，孤征沙漠，独步雪山，历时17年，独行5万余里在天竺期间，他极力宣杨我国文化······ 材料二唐朝对外主要交通路线图
请回 （1）根据材料一指出玄奘西行的目的是什么。 （2）与他有关的重要历史和佛学典籍是什么？ （3）结合材料二思考，指出玄奘西行的有利条件是什么。（提示：可从当时的政治局面、社会经济、外交政策以及对外交通等方面考虑） （4）玄奘作为我国杰出的外交使者有什么精神值得我们学习？ （5）唐朝的外交政策是什么？其对我们今天的外交政策有何启示？ 11、 阅读材料，回答问题。 材料一唐太宗李世民说：自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。 材料二鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。 （1）材料一体现了唐太宗实行怎样的民族政策？这一政策主要有哪些表现方式？ （2）材料二所体现的主要信息是什么？ （3）唐朝的民族政策和对外交往给我们怎样的启示？ |
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山东省枣庄市四十一中学人教部编版七年级下册历史 第一单元第课唐朝的中外文化交流 课时练习
1、
如下图，1980年中国人民邮政发行了一套关于“鉴真东渡”题材的纪念邮票，鉴真东渡的目的地是
A. 日本
B. 朝鲜
C. 台湾
D. 菲律宾
A
结合所学知识可知，唐玄宗时期，鉴真应日本僧人的邀请东渡日本，传播唐朝文化，因此只有选项A符合题意，故选A。
2、
如果要沿着中国唐代高僧玄奘的足迹，重走西行取经之路，你认为起点和终点应分别设在
A. 中国广州、尼泊尔
B. 中国北京、印度那烂陀寺
C. 中国新璐、巴基斯坦
D. 中国西安、印度那烂陀寺
D
结合所学知识可知，贞观年间，髙僧玄奘从长安（今西安）出发，历经艰险，到达天竺，在那烂陀寺游学；因此只有选项D符合题意，故选D。
3、
在活动课上，老师展示了如下图片，同学们展开讨论，得出下列结论，其中不正确的是
A. 日本曾经隶属唐朝
B. 唐朝文化对日本影响巨大
C. 玄奘西游求取佛经
D. 唐朝对外交往频繁
A
结合所学知识分析，唐朝时，日本多次派逍唐使来中国学习，观察图I、图2两枚钱币，可以看出，从形状到文字，日本钱币受唐朝钱币的影响很大。图3《大康西域记》是唐朝高僧玄奘西游天竺回国后所著的一本典籍。三幅图片均能够佐证唐朝对外交往的频繁；所以选项A明显与史实不符，故选A。
4、
《大国海图人物志：惊涛骇浪里的六道轮回》记载了一位中国高僧为了东渡日本，历尽千辛万苦，历时十二载，才完成夙愿。下列哪一项不是这本书中介绍的内容
A. 讲授佛经
B. 介绍中国的医药、建筑等科技知识
C. 传播中国的绘画等文化知识
D. 《大唐西域记》
D
结合所学知识可知，玄奘在唐太宗时从长安出发西去天竺（印度）取经，并将他所见所闻写成《大唐西域记》，对研究西亚和印度的历史有重大作用；而东渡日本的是鉴真；所以选项D与鉴真无关；而选项A、B、C均是对鉴真活动的介绍，属于鉴真对中日交往所作的贡献。故选D。
5、
六次东渡日本，为中日两国文化交流作出了突出贡献的人物是
A. 鉴真
B. 吉备真备
C. 玄奘
D. 阿倍仲麻吕
A
结合所学知识可知，唐朝僧人鉴真六次东渡日本，至第六次才成功，他在日本传授佛经，传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了突出贡献。因此只有选项A符合题意，故选A。
6、
唐代鉴真6次东渡弘扬佛法，终于成功，他东渡的国家是（）
A. 天竺 B. 波斯 C. 新罗 D. 日本
D
结合所学知识可知，唐朝玄宗时期，鉴真接受日本僧人的邀请，第6次终于成功东渡日本，弘扬佛法，故选D。
7、
日本与中国是一衣带水的邻邦。唐朝时，日本派出的遣唐使有十几批，最多的一次达到500多人。日本多次派遣遗唐使的目的是
A. 学习中国的先进文化
B. 传播先进的日本文化
C. 加强两国间的友谊
D. 求取佛经
A
结合所学知识可知，唐朝时期，为了学习中国的先进文化，日本派遺使节到中国，因此只有选项A符合题意；故选A。
8、
“遣唐使”是对哪个国家赴唐使节的称呼
A. 朝鲜
B. 印度
C. 日本
D. 波斯
C
结合所学知识可知，唐朝时期，为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”，因此只有选项C符合题意，故选C。
9、
新华中学历史兴趣小组举办了一次主题为“唐朝的中外文化交流”的探究活动，请你参与进来！
【新闻在线】
材料一鉴真大师穿越时空再次离乡，东渡赴日续写中日情谊。2016年5月12曰，鉴真大师的家乡扬州在文峰寺码头举行新鉴真像东渡启航仪式，现场数万民众恭送“鉴真大师”登船离乡。此次东渡的是一尊干漆坐像，将供奉于日本壬生寺。
材料二2014年9月17日，中共中央总书记、国家主席习近平将高清史诗纪录片《玄奘之路》作为国礼赠送给了印度总理莫迪，习近平强调，中国唐代高僧玄奘到古吉拉特邦取经，然后把佛经带回中国，对中国文化产生了深远影响。
【问题探究】
（1）请完成下面表格。
玄奘西行与鉴真东渡的异同
（2）玄奘和鉴真在促进唐朝与外国的友好交往中分别作出了哪些贡献？他们在文化传播的方式上有何不同？
（3）唐朝对外友好往来盛况出现的原因有哪些？
（4）【情感体验】
我们从玄奘和鉴真的经历中能学到哪些精神？
（5）通过对上述问题的探究，谈谈你的感悟是什么。
（1）①天竺②日本③六④是⑤是
（2）玄奘:贞观初年，前往天竺取经，成为远近闻名的佛学大师。他携带大量佛经回到长安，主持译经工作，根据他的口述，由其弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。
鉴真:东渡日本后，在日本传授佛经，传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。
方式:鉴真是向日本传播唐朝文化，玄奘是把天竺的文化带回唐朝。
（3）唐朝国力强盛，经济文化处于世界领先地位，对各国产生了强大的吸引力；唐朝统治者鼓励和支持与各国进行经济、文化交流;唐朝对外交通比较发达，给各国之间的友好往来提供了条件。
（4）做事坚持不懈，不怕艰难，有坚强的毅力，不达目的不罢休。
（5）—个国家要善于学习外国先进的文化，这样才有利于国家的进步和发展;开放有利于发展，保守导致落后；等。（答案不唯一，言之成理即可）
（1）根据《玄奘西行与鉴真东渡的异同》表格，结合所学知识可知，①玄奘西行天竺；②鉴真东渡日本；③鉴真六次东渡成功；④鉴真是结伴东渡日本；⑤玄奘西行天竺取经后，回国。因此填写 ①天竺②日本③六④是⑤是
（2）结合所学知识可知，①玄奘:贞观初年，前往天竺取经，成为远近闻名的佛学大师。他携带大量佛经回到长安，主持译经工作，根据他的口述，由其弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。②鉴真:东渡日本后，在日本传授佛经，传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。③方式:鉴真是向日本传播唐朝文化，玄奘是把天竺的文化带回唐朝。
（3）结合所学知识可知，唐朝对外友好往来盛况出现的原因有①唐朝国力强盛，经济文化处于世界领先地位，对各国产生了强大的吸引力；②唐朝统治者鼓励和支持与各国进行经济、文化交流; ③唐朝对外交通比较发达，给各国之间的友好往来提供了条件。
（4）结合所学知识可知，我们从玄奘和鉴真的经历中知道，他们都具有出生入死、百折不挠的献身精神；都以高深的学问、渊博的知识受到人们的尊敬；因此要学习他们坚持不懈，不怕艰难，有坚强的毅力，不达目的不罢休的精神。
（5）结合所学知识分析，通过问题的探究，我们知道—个国家要善于学习外国先进的文化，这样才有利于国家的进步和发展；开放有利于发展，保守导致落后等。
10、
阅读下列材料：
材料一玄奘，在贞观年间冒着生‘危险西行学经求法，孤征沙漠，独步雪山，历时17年，独行5万余里在天竺期间，他极力宣杨我国文化······
材料二唐朝对外主要交通路线图
请回
（1）根据材料一指出玄奘西行的目的是什么。
（2）与他有关的重要历史和佛学典籍是什么？
（3）结合材料二思考，指出玄奘西行的有利条件是什么。（提示：可从当时的政治局面、社会经济、外交政策以及对外交通等方面考虑）
（4）玄奘作为我国杰出的外交使者有什么精神值得我们学习？
（5）唐朝的外交政策是什么？其对我们今天的外交政策有何启示？
（1）寻求佛法（或佛经）。
（2）《大唐西域记》。
（3）政治局面:国家统一安定;社会经济:经济繁荣发展；外交政策:实行宽容、开放的对外政策;对外交通:海陆路交通发达。
（4）不屈不挠、坚忍不拔的*神;主动学习吸收外来先进文明成果的精神。
（5）积极的对外开放政策。要坚持对外开放等。
（1）根据材料一 “冒着生命危险西行学经求法”，结合所学知识可知，玄奘西行的目的是寻求佛法。
（2）结合所学知识可知，贞观后期，玄奘取经回到长安，他专心翻译佛经，以亲身见闻写成《大唐西域记》，其成为研究中外交流史的重要典籍。
（3）根据材料二，结合所学知识可知，玄奘西行的有利条件是➀政治局面:国家统一安定; ➁➂社会经济:经济繁荣发展；➃外交政策:实行宽容、开放的对外政策; ➄对外交通:海陆路交通发达等。
（4）结合所学知识分析，玄奘作为我国杰出的外交使者，他的不屈不挠、不畏艰险、主动学习吸收外来先进文明成果的精神，值得我们学习。
（5）结合所学知识可知，唐朝时期，中外交往频繁，唐政府鼓励各国商人到中国贸易，实行开放的对外政策；这一开放的政策，有助于促进中外友好关系的发展。今天我们仍然要坚持对外开放，学习先进文明成果发展自己等。
11、
阅读材料，回答问题。
材料一唐太宗李世民说：自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。
材料二鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。
（1）材料一体现了唐太宗实行怎样的民族政策？这一政策主要有哪些表现方式？
（2）材料二所体现的主要信息是什么？
（3）唐朝的民族政策和对外交往给我们怎样的启示？
（1）开明的民族政策。
表现方式:实行和亲政策（如文成公主、金城公主人藏）；册封少数民族首领（如唐玄宗册封回纥首领为怀仁可汗、册封南诏首领为云南王）；在少数民族地区设立行政机构，加强对少数民族地区的管理（如在今新職地区设置安西都护府和北庭都护府）；加强经济文化交流（如派大批工匠到吐蕃）。
（2）信息:唐朝对日本文化产生了重要影响。（回答鉴真.东渡日本传播唐文化也可）
（3）启示:要重视民族平等和民族团结，反对民族歧视和民族分裂;要拥有开放的心态，注重对外友好往来，反对敌视和战争行为;等
（1）根据材料一“朕独爱之如一”，结合所学知识可知，唐朝实行开明的民族政策；这一政策主要有：和亲政策（如文成公主、金城公主人藏）；册封少数民族首领（如唐玄宗册封回纥首领为怀仁可汗）等。
（2）根据材料二“鉴真盲目航东海”，结合所学知识可知，这是鉴真东渡日本传播唐文化。
（3）结合所学知识可知，唐朝时开明的民族政策和开放的对外政策给我们的启示是，重视民族平等和民族团结,反对民族歧视和民族分裂；要正确处理好各民族间的关系；积极发展和平对外关系，与各国平等、友好往来等。