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新疆乌鲁木齐市第九十八中学七年级上学期期中考试历史试卷
初中历史考试
考试时间：
分钟
满分：
5 分
*注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写 2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、综合题（共1题，共5分）
1、 阅读下列材料，回答后面问题： 材料一卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 材料二 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君……秦惠王车裂商君。卫鞅虽遭不幸，但新法仍然继续推行，秦的国势日益强盛。 请回答： （1）材料一中“卫鞅”指的是谁？“孝公”是哪一时期哪国的国君？ （2）根据材料二思考，假如你是当时秦国的旧贵族，你是否支持变法？为什么？ （3）从材料二可以看出“商君变法”的结局如何？有人说，“商君”被车裂意味着“商君”变法的失败。你同意这种观点吗？为什么？ （4）学习商鞅变法，结合当今改革开放，你认为商鞅变法带给我们什么启示？ |
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新疆乌鲁木齐市第九十八中学七年级上学期期中考试历史试卷
1、
阅读下列材料，回答后面问题：
材料一卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
材料二 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君……秦惠王车裂商君。卫鞅虽遭不幸，但新法仍然继续推行，秦的国势日益强盛。
请回答：
（1）材料一中“卫鞅”指的是谁？“孝公”是哪一时期哪国的国君？
（2）根据材料二思考，假如你是当时秦国的旧贵族，你是否支持变法？为什么？
（3）从材料二可以看出“商君变法”的结局如何？有人说，“商君”被车裂意味着“商君”变法的失败。你同意这种观点吗？为什么？
（4）学习商鞅变法，结合当今改革开放，你认为商鞅变法带给我们什么启示？
（1） 商鞅；战国；秦国
（2）不同意；变法损害了旧贵族的利益（触犯了旧贵族的利益）
（3）成功；不同意；因为商鞅虽遭不幸，但新法仍然继续推行，秦的国势日益强盛，成为战国后期最富强的国家，变法地位目的达到了（意思相近即可得分）
（4）启示：作为国家要坚持改革，不断深化，要顺应潮流，勇于创新；要符合国情，以民为本；要善于学习，重视人才。
作为青少年学生要学习商鞅勇于变法创新、不畏艰难的精神，树立为振兴中华而发奋读书的信念，树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感。（意思相近即可得分）
（1）根据所学可知，卫鞅即主张变法的商鞅。商鞅在秦国主持变法，支持他变法的孝公即战国时期的秦国国君。
（2）根据材料二“宗室贵戚多怨望者”可知，作为秦国的贵族对商鞅变法的态度是不同意的，原因是变法主张损害了旧贵族的利益，比如商鞅变法在政治上废除了贵族的世袭特权。
（3）第一小问，根据材料可知，商鞅变法的取得了成功；第二小问，根据所学可知，题干的观点错误，不同意；原因是商鞅虽被杀，但新法仍然继续推行，秦的国势日益强盛，成为战国后期最富强的国家，达到了变法地位目的，所以变法是成功的，而不是以商鞅的生死来判断改革的成败。
（4）根据所学可知，商鞅不畏艰险，甚至为改革付出了生命的代价，获得了改革的成功，由此可以得出启示，我们要坚持改革，并要不断的深化改革，扩大开放，顺应时代发展的潮流，用于创新；从改革的内容上看，改革的措施符合社会发展水平告诉我们，改革措施要符合国情，以民为本；通过秦孝公重用商鞅进行改革方面卡卡呢，我们要善于学习，重视人才。
从商鞅的精神品质上看，作为青少年学生要学习商鞅勇于变法创新、不畏艰难的精神，树立为振兴中华而发奋读书的信念，树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感。