D

试题分析：本题考查了解并掌握常见的古文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。D项，“《汉书》是我国第一部纪传体通史”错误。《汉书》是纪传体断代史。故选D。

A

试题分析：本题考核正确使用词语的能力。此类试题答题时，首先明确成语的意思，然后结合语境辨析正误。A项，功亏一篑：比喻一件大事只差最后一点人力物力而不能成。B项，如芒在背：好像有芒刺扎在背上一样。形容坐立不安(极度不安)。结合“李秘书长心情沉重”“如坐针毡”分析，语意重复。C项，纵横捭阖：指在政治或外交上运用手段进行分化或拉拢。结合“整座建筑规模雄伟”分析，适用对象不当。D项，一泻千里：形容江河水流迅速，也形容文笔奔放流畅。结合“特别对老庄哲学有深入硏究”分析，不合语境。

A

试题分析：本题主要考查字形辨析。此类试题解答时，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。相连字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语。A项，赝——膺（胸）。故选A。

D

试题分析：本题主要考查字音辨析。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。D项，愠(wèn)色——yùn。故选D。

【1】①把“我”结婚日时的情形与新的社会风尚形成对比，表达“我”对新时尚的羡慕之情。②交代故事背景，为写“要与妻子签订契约”的情节作铺垫。

【2】①表层含义：签订在纸上的分配夫妻责任与权利的契约。②深层含义：夫妻相互体谅和关怀，心甘情愿地为对方做一切事情。

【3】①追逐田时髦，对妻子缺乏理解，不懂得爱情的真谛。②“我”与妻子的形象形成了对比，衬托出妻子对丈夫的理解、体谅和对爱情的深刻见解，从而有力地表现了“爱是理解与体谅”的主题。

【4】观点一：是画蛇添足。①从情节结构来看，倒数第二段已经照应了妻子的“油煎饼，想尝尝吗？”问话，结构严谨；同时借“我”吃油煎饼的“味道”委婉地写出了他对爱情真谛的领悟，至此情节已很完整。删去最后一段会使小说更加简洁。②从主题表达来看，小说夫妻之间的对话已完成，小说所要表现的主题已蕴含其中。删去最后一段无损于主题的表达。

观点二：不是画蛇添足。①从情节来看，最后一段中“我也从包里拿出两只油煎饼”的举动出人意料之外，再次给读者留下了回味的空间。②从主题表达来看，最后一段写出了“我”对妻子的态度和行动的转变，进一步深化了主题。

【1】试题分析：此题考查语段在文中的作用。解答此题，可结合着具体语境从内容、结构等方面分析作答。（1）内容角度。写了什么内容，表达了什么情感（奠定感情基调），与全文主旨有怎样的联系。（2）结构角度。这是重点。既要考虑句子在段落中的位置，更要考虑句子所在段落在全文中的位置。如果句子所在的段是开头段，则要考虑：①点明题目；②开门见山；③总领全文；④为下文作铺垫，与下文形成对比、反衬，使文章有波澜；⑤交代思路等作用。第一段主要写了我和玛吉结婚时的情形，可从交代背景、表现人物形象、为下文做铺垫等方面组织答案。

【2】试题分析：此题考查理解关键词语含义的能力。解答此题，可从以下几种方法进行分析作答。（1）抓住关键词语理解（2）联系上下文理解句意。（3）根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。由于“爱的契约”是文章标题，故可结合着文章主旨，从表层含义和深层含义两种角度组织答案。结合文本内容“我想，签订一份契约也许会使我们的家庭生活走上正轨”分析，表层含义：签订在纸上的分配夫妻责任与权利的契约。深层含义，结合文本内容分析即可。

【3】试题分析：此题考查鉴赏人物性格和写作意图的探究能力。解答此题，可根据文中有关“我”的言行举止等描写语句及议论性评价性的语句提炼性的概括作答。然后再结合着小说的主旨、从刻画人物形象、表现主题等角度分析作答。结合文本内容“我想，签订一份契约也许会使我们的家庭生活走上正轨。于是，我决定和玛吉谈谈”分析，追逐田时髦，对妻子缺乏理解。结合文本内容“‘你不懂，亲爱的！’玛吉两眼紧盯着我的脸……说完便转身走进隔壁的厨房”分析可知，“我”与妻子的形象形成了对比，衬托出妻子对丈夫的理解、体谅和对爱情的深刻见解。

【4】试题分析：这是一道开放性的有关段落结构的探究题，解答此题，首先要明确自己的观点，然后根据自己的观点，结合着对小说整体内容的感知与理解，先概述结尾一段的内容，再从情节结构、小说主题、人物形象的刻画等角度阐述自己的理由与看法，只要符合小说的写作意图，言之有理即可。如不是画蛇添足。最后一段中“我也从包里拿出两只油煎饼”的举动出人意料之外，给读者留下了回味的空间。最后一段写出了“我”对妻子的态度和行动的转变。还可以认为是画蛇添足，言之有理即可。

【1】A

【2】D

【3】B

【1】试题分析：本题主要考查关于原文内容的理解和分析。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。对“中国科幻与美国科幻存在差距”的表述，B项，有中国无美国。C项，有中国有美国，但“刚刚完成”有误，且“纸质媒介向电子媒介过渡”的表述不准确。D项，有美国无中国。故选A。

【2】试题分析：本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。D项，结合文本内容“在科幻小说的想象力和思想性方面，今天的作品也呈现出令人惊叹的奇崛面貌”分析可知，是形容“今天的作品”，不是“上世纪80年代的作品”。故选D。

【3】试题分析：本题考查对作者观点的理解。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。B项，结合文本内容“目前正在推进的文化体制改革，也许能推动科幻产业链上下游资源的自主整合”分析，是“也许能”，不是“能够”。故选B。

【1】A

【2】D

【3】A

【4】B

【5】(1)等到被(匈奴)羞辱以后才死，更加对不起国家。

（2）白白地在这荒无人烟的地方受苦，您对汉朝的信义表现在哪里呢？

【1】试题分析：本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。A项，“阴”，结合“与谋劫单于母阏氏归汉”分析，应该译为暗地里。故选A。

【2】试题分析：本题主要考查文言虚词的意义和用法。对于文言虚词类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。解答此题时，需要逐项分析。A项，语气助词，表判断。B项，介词，趁机。C项，副词，才。D项，前者为介词，替，给；后者为动词，变成。故选D。

【3】试题分析：本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目，应先明确题干对于选择的要求，如本题“下列加点词全都有古今异义”，这是要求选出“都是古今异义”，这是针对文言实词中古今异义设题，考生可以把今天的意思代入句中，看是否合乎语境。B项，“明年”，古义：第二年；今义：今年的下一年。C项，“春秋”，古义：年龄；今义：春季和秋季。D项，“成就”，古义：栽培、提拔；今义：事业上的成绩/完成(多指事业。故选A。

【4】试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。B项，虞常想杀卫律，是想使在汉朝的母亲和弟弟受到汉朝的赏赐，这是牟取私利，不是什么爱国行为；再者，他的计划还没有付诸实施，还不能叫行动”。故选B。

【5】试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“见”，被；“犯”，冒犯；“乃”，连词，才；“重”，更；“负”，辜负。（2）“空”，白白地；“之”，助词，的；“安”，哪里；“见”，看见、表现；“信义安所见乎”（宾语前置句）。

无准确参考译文。

扪参历井仰胁息白帝城高急暮砧银瓶乍破水浆迸非蛇鳝之穴无可寄托者敢于直面惨淡的人生敢于正视淋漓的鲜血

试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“扪”“暮”“鳝”“淋漓”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

借景抒情孤独和思乡/羁旅和思归

试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。这首诗借景抒情，主要表达的其实是这羁旅之情和思归之心，它说明秋风的来去虽然无处可寻，却又附着它物随处存在，风吹树动，萧萧木叶，那无形的秋风分明已经近在庭院、来到耳边了。结合“孤客最先闻”分析可知，他的旅情归思是以“最先”两字来暗示的。如照说，秋风吹到庭树，每个人都可以同时听到，不应当有先后之分。而惟独孤客“最先”听到，可以想见，他对时序、物候有特殊的敏感。

①是如何逐步替代人类工作的呢②最后是创新类工作③创新类工作最终也将被替代

试题分析：本题主要考查语言的表达能力。这是一道语言运用的综合考核题。此类试题解答时，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应。第①处，结合“世界经济论坛的报告显示、人工智能将在未来五年内使15个王要经济体失去710万个就业岗位”分析，这表明人工智能对主要经济体的取代，可以得知，应该填写“是如何逐步替代人类工作的呢”；第②处，根据“创新能力是人类智力皇冠上的明珠”，这表明人工智能是一项创新工作，可以填写为“最后是创新类工作”；第③处，根据“但随着阿尔法围棋（AlphaGo）的节节胜利，我们可以大胆预测”表明预测的内容紧承上文表达，可以填写“创新类工作最终也将被替代”之类的具体话语。

《红楼梦》高鹗林黛玉薛宝钗

试题分析：本题主要考查识记文学名著的主要内容、叙述文学名著的故事情节的能力。本题以简答题的形式进行考查，解答时，首先要审清题干要求，然后结合平时积累进行思考、解答。回答此题，要根据平时对课外著作阅读的记忆，根据题目要求简明扼要地回答。《红楼梦》，中国古代章回体长篇小说，又名《石头记》等，被列为中国古典四大名著之首，一般认为是清代作家曹雪芹所著。《红楼梦》版本可分为120回“程本”和80回“脂本”两大系统。程本为程伟元排印的印刷本，脂本为脂砚斋在不同时期抄评的早期手抄本。脂本是程本的底本。此书新版通行本前80回据脂本汇校，后40回据程本汇校，署名“曹雪芹著，无名氏续，程伟元、高鹗整理”。以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为核心,以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为轴线,浓缩了整个封建社会的时代内容。

扼住命运的咽喉

“扼住命运的咽喉”——这是艺术大师贝多芬对命运发出的挑战誓言

世界没有永久的冬天，人生没有永远的坦途人的一生常常交织着希望与失望，机遇与挑战、幸福与痛苦，成功与失败看一个人是否学会了生活，往往不在于他是否总有一帆风顺的天缘，也不在于看他在鲜花的簇拥下是否铸躇满志，风采照人，而在于看他是否能够经受住接踵而至的打击，百折不挠地向着理想的目标奋进贝多芬承受巨大的痛苦却不轻言放弃，他没有向命运嚷嚷，因为“向命运大声叫骂又有什么用？命运是个聋子”贝多芬的璀璨的一生告诉我们：幸运固然令人羡慕，但战胜不幸则令人敬佩超越自然的奇迹，总是对不幸的征服中出现璀璨的生命之花，往往在血泪与苦难中鲜艳地绽放

穿越历史的尘烟，一个个生命的强者从历史长河的坐标中风尘仆仆地向我们走来伟大的荷兰画家梵高一生都在命运的波峰浪谷间沉浮，然而，令人无比惊奇的是，梵高的心灵世界却一派辉煌灿烂的火红、鲜艳的金黄，是他最为钟爱的色彩，是他对于人生和自然的纵情礼赞与热烈讴歌只有那种极其明亮、欢快的色彩，才能使他神采飞扬、如痴似醉通过洁白的画板与手中的一管如椽巨笔，梵高肆意挥洒，响亮而又独到地诠释着艺术与生命的辉煌价值他以一个天才对色彩独一无二的感觉和不同凡响的表现，为我们留下了那如同火焰一般燃烧着的永远的向日葵！这是贫病交加的梵高生命的绝唱，也是人类文化艺术史上一笔巨大的精神财富

纵然命运多磨难，但是人的意志要永远不屈向上；纵然人生多坎坷，但是人的精神要永远坚强屹立他，曾蒙受宫刑的巨大耻辱，这是足以毁灭他的意志和生命的然而，痛不欲生的他从如坠深渊的人生境遇中渐渐地复苏过来，舔着人生的重创、蘸着浓烈的鲜血，完成了一部被鲁迅先生称之为“史家之绝唱、无韵之《离骚》”的伟大《史记》，同时也把“司马迁”这个伟大的名字镌刻进了历史史册在《报任安书》中他说：文王拘而演《周易》、仲尼厄而作《春秋》屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明、厥有《国语》……而他的《史记》，何尝不是厄运中的奇迹、苦难中的奇葩？凭着一部光泽千秋万代的《史记》，司马迁便站在了历史的颠峰！

命运如歌，却没有永恒的调子，我们无法把握它的起落；命运如轮，却没有不变的方向，我们无法左右它的走停当我们春风得意时，我们会说自己的命好；当我们失志落魄时，我们会说命中注定面对命运，我们千万不要把它当作掩饰自己懦弱的盾牌若一味地像那位“力拔山兮气盖世”的西楚霸王一样，到死还认为自己的失败是“天亡我，非战之罪也”，把自己的失败解释为“运气不好”，你将永远生存在幼稚与不成熟中，永远找不到使自己变得更伟大、更坚强的机会

美国女作家海伦·凯勒，两岁时因一场大病，使她陷入了集盲、聋、哑于一身的人生绝境，但是她凭着坚强的意志，顽强的毅力，跌倒一次就重新爬起来前进一步，她7岁时开始学习手语字母和布莱叶盲文，20岁时以优异成绩毕业于哈佛大学女子学院，终于在绝境中奋起，达到了她“希望的绝顶” 张海迪自幼就严重高位截瘫，几次濒临死亡的边缘，可20年来，她学会了4门外语，翻译了16万字的外文著作，获得了哲学硕土学位，并自学了针灸，为群众治病1万多人次，作出了巨大的贡献，成为敢于向命运挑战的又一强者

每一个生命的强者，都是矗立在我们面前的丰碑每一个生命的强者，都在历史的深处无言地启示着我们：面对人生的不幸和苦难，唯有“扼住命运的咽喉”，不轻言放弃，奋起抗争，勇于拼搏，才能创造人生的奇迹、重铸生命的辉煌！

试题分析：本题主要考查写作能力。为话题作文。考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。写这个话题作文，首先要弄明白，和命运打交道，不能狂傲不羁，更不能卑怯懦弱，应当以平和的心态去面对它发生的一切。命运的脾气很怪，说翻脸就翻脸，但只要我们坦然地豁达地与它相处，人生路上就会少一些怨恨，少一些苦恼，甚至少一些悲剧的发生。它给你幸福，你要珍惜；它给你灾难，你不要咒骂。既然是朋友，朋友也有犯错的时候；既然是朋友，你就要宽恕它、包容它。这是一种大智慧的人生境界，虽然难，但我们应当尽力去做。选什么样的体裁来表现呢?我们反对死板的说教、教条式的陈述，我们应当尽力拓展我们的思路，去生动新鲜地有意味地体现你的主题。可写小说，通过对人物的刻画来展示人物与命运的关系；可写散文，通过较有文采的语言去体现"朋友"的不同层次的含义。从话题形式上看，“命运与_____”这是一道填空式关系型话题，“改变了环境，便能改变命运”告诉我们，这两个概念之间可以理解为因果关系，也可理解为条件关系。“ ____ ”是指什么？话题虽未明示，但由引导语可知，是指“环境”“选择”“机遇”。它还暗示我们进行联想和想象：“命运”与“个性”有关，命运的悲剧，往往是个性的悲剧；命运与时代有关，命运的悲剧往往也是时代的悲剧；命运与国家兴衰相关，国家兴亡，匹夫有责。“命运与______”话题比较宽泛，可用“添加法”，在话题前后添上相关词语，使题目内涵具体化，如“挑战命运与创造奇迹”等。从选材上看，可选社会热点，也可选历史人物，可以是他人他事，也可以是亲身经历，只要与命运有关，是自己熟悉的能够展示自己才华的都可以写。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。立意角度要跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之感。注意题干的要求，具体写作时，还应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论。