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山西省长治市沁县中学高二下学期期中考试语文试卷（解析版）
高中语文考试
考试时间：
分钟
满分：
30 分
*注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写 2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、文言文阅读（共2题，共10分）
1、 阅读下面文段，完成问题。 舞阳侯樊哙者，沛人也。以屠狗为事，与高祖俱隐。 初从高祖起丰，攻下沛。高祖为沛公，以哙为舍人。从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之。 …… 项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。项羽既飨军士，中酒，亚父谋欲杀沛公，令项庄拔剑舞坐中，欲击沛公，项伯常屏蔽之。时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。营卫止哙，哙直撞入，立帐下。项羽目之，问为谁。张良曰：“沛公参乘樊哙。”项羽曰：“壮士。”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽默然。沛公如厕，麾樊哙去。是日微樊哙奔入营谯让项羽，沛公事几殆。 先黥布反时，高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。群臣绛、灌等莫敢入。十余日，哙乃排闼直入，大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰：“始陛下与臣等起丰沛，定天下，何其壮也！今天下已定，又何惫也！且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎！且陛下独不见赵高之事乎？”高帝笑而起。 …… 太史公曰：“吾适丰沛，问其遗老，观故萧、曹、樊哙、滕公之家，及其素，异哉所闻！方其鼓刀屠狗卖缯之时，岂自知附骥之尾，垂名汉廷，德流子孙哉？” 【1】对下列句子中加横线词语的解释，正确的一项是（ ） A．以屠狗为事 为事：作职业 B．项伯常屏蔽之 屏蔽：用屏风遮挡着 C．暴师霸上 暴师：使军队暴露 D．问其遗老 遗老：前朝的旧臣民 【2】下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（ ） A． B． C． D． 【3】下列句子分别编为四组，全都说明樊哙“勇猛豪爽”的一项是（） ①从攻胡陵、方与，还守丰 ②营卫止哙，哙直撞入，立帐下 ③哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之 ④臣死且不辞，岂特卮酒乎 ⑤哙乃排闼直入 ⑥哙等见上流涕 A．①③④ B．①⑤⑥ C．②③⑤ D．③④⑥ 【4】下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A．樊哙是刘邦手下的一员猛将，屠狗出身。既有政治头脑，又勇敢豪爽。当刘邦处于危险境地时，樊哙不顾个人安危，闯入营帐，义正词严地谴责项羽背信弃义，帮助刘邦脱离险境。 B．《项羽本纪》也有樊哙闯帐一节，写樊哙撞倒守门卫士入帐，怒视项羽，并予以斥责。而本文少了怒视项羽这一细节，言语也比《项羽本纪》委婉，人物形象不及《鸿门宴》生动传神。 C．刘邦晚年，因患病独卧宫中，不见朝臣，表现出意志消沉、精神疲惫的神情。樊哙直入宫内，以赵高篡权的教训，说服刘邦，使刘邦精神振作起来。 D．司马迁在最后的议论中，对樊哙等人从普通平民通过自己的努力使自己名垂汉廷，因德惠及子孙表示惊叹，表达了作者对这些人物的赞叹之情。 【5】将文中画线句子及《史记选读》中相关句子翻译成现代汉语。 （1）是日微樊哙奔入营谯让项羽，沛公事几殆。 译文：_____________________。 （2）且陛下独不见赵高之事乎？ 译文：_____________________。 （3）太子及其宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 译文：_____________________。 （4）胜所以自附为婚姻者，以公子之高义，为能急人之困。 译文：_____________________。 2、 阅读下面的文言文，完成问题。 御史大夫韩安国者，梁成安人也，后徙睢阳。尝受《韩子》、杂家说。事梁孝王为中大夫。吴、楚反时，孝王使安国及张羽为将，捍吴兵于东界。张羽力战，安国持重，以故吴不能过梁。吴、楚已破，安国、张羽名由此显。梁孝王，景帝母弟，窦太后爱之，令得自请置相、二千石，出入游戏，僭于天子。天子闻之，心弗善也。太后知帝不善，乃怒梁使者，弗见，案责王所为。韩安国为梁使，见大长公主而泣曰：“何梁王为人子之孝，为人臣之忠，而太后曾弗省也？夫前日吴、楚、齐、赵七国反时，自关以东皆合从西乡，惟梁最亲为艰难。梁王将兵击却吴、楚，吴、楚以故兵不敢西，而卒破亡，梁王之力也。今太后以小节苛礼责望梁王，今梁使来，辄案责之。梁王恐，日夜涕泣思慕，不知所为。何梁王之为子孝，为臣忠，而太后弗恤也？”大长公主具以告太后，太后喜曰：“为言之帝。”言之，帝心乃解。安国由是知名，结于汉。其后安国坐法抵罪，蒙狱吏田甲辱安国。安国曰：“死灰独不复然乎？”田甲曰：“然即溺之。”居无何，梁内史缺，拜安国为梁内史。田甲亡走。安国曰：“甲不就官，我灭而宗。”甲因肉袒谢。安国笑曰：“可溺矣！公等足与治乎？”卒善遇之。公孙诡、羊胜说孝王求为帝太子及益地事，恐汉大臣不听，乃阴使人刺汉用事谋臣。景帝闻诡、胜等计划，乃遣使捕之，必得。内史安国闻诡、胜匿孝王所，入见王而泣曰：“主辱臣死。大王无良臣，故事纷纷至此。今诡、胜不得，请辞赐死。”王曰：“何至此？”安国泣数行下，曰：“治天下终不以私乱公。今大王列在诸侯，悦一邪臣浮说，犯上禁，挠明法。天子以太后故，不忍致法于王。太后日夜涕泣，幸大王自改，而大王终不觉寤。有如太后宫车即晏驾，大王尚谁攀乎？”语未卒，孝王泣数行下，谢安国曰：“吾今出诡、胜。”诡、胜自杀。 太史公曰：余与壶遂定律历，观韩长孺之义，壶遂之深中隐厚。世之言梁多长者，不虚哉！ （《史记·韩长孺列传》） 【1】下列句子中加横线词语的解释，不正确的一项是 （ ） A．孝王使安国及张羽为将，捍吴兵于东界 捍：抵御 B．出入游戏，僭于天子 僭：超越本分 C．弗见，案责王所为 案：审查、追究 D．公孙诡、羊胜说孝王求为帝太子及益地事 益：更加 【2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 （ ） A． B． C． D． 【3】下面的句子分别编为四组，能够表现韩安国“持重厚道”的一组是（ ） ①尝受《韩子》、杂家说 ②韩安国为梁使，见大长公主而泣 ③吴、楚已破，安国、张羽名由此显 ④蒙狱吏田甲辱……卒善遇之 ⑤乃阴使人刺汉用事谋臣 ⑥闻诡、胜匿孝王所，入见王而泣 A．①②④ B．③④⑥ C．②④⑥ D．③⑤⑥ 【4】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （ ） A．韩安国做梁孝王的中大夫，在吴、楚发动叛乱时，与张羽都被孝王任命为大将，两个人同心协力，一举打败了叛兵，解除了叛兵对朝廷的威胁，名声大震。 B．韩安国作为梁孝王的使者，在因孝王行为逾礼招致景帝不满而自己遭受冷遇的情况下，挺身而出，借助大长公主和太后，化解了皇帝心中的不满。 C．公孙诡、羊胜刺杀朝廷当权的谋臣的阴谋败露后，韩安国为了保全梁孝王的名声，竟劝说孝王赐死两人，两人最后走投无路，被迫自杀。 D．韩安国因犯法被判罪，复出后担任梁国内史，并没有因为自己在狱中遭受狱吏田甲的侮辱而睚眦必报，这充分体现了韩安国的宽宏大度。 【5】把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）何梁王为人子之孝，为人臣之忠，而太后曾弗省也？ 译文：________________________。 （2）甲不就官，我灭而宗。 译文：________________________。 （3）有如太后宫车即晏驾，大王尚谁攀乎？ 译文：________________________。
二、名句名篇默写（共1题，共5分）
3、 名句名篇默写 （1）江畔何人初见月，____________。人生代代无穷已，____________。 （《春江花月夜》） （2）但看古来歌舞地，______________。（《代悲白头翁》） （3）___________，天寒梦泽深。（《与诸子登岘山》） （4）___________，清泉石上流。（《山居秋暝》） （5）铁衣远戍辛勤久，__________，少妇城南欲断肠，___________。（《燕歌行》） （6）熊咆龙吟殷岩泉，_______。云青青兮欲雨，_____________。___________，使我不得开心颜！（《梦游天姥吟留别》） （7）永结无情游，_____________。（《月下独酌四首》） （8）___________，但愿长醉不复醒。呼儿将出换美酒，___________。（《将进酒》） （9）明月隐高树，____________。（《春夜别友人二首》） （10）雪暗凋旗画，____________。（《从军行》） （11）___________，天涯共此时。（《望月怀远》） （12）力拔山兮气盖世，____________。（《项羽本纪》） （13）___________，壮士一去兮不复还！（《刺客列传》）
三、诗歌鉴赏（共2题，共10分）
4、 阅读下面的唐诗，完成问题。 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 【1】赏析“江风引雨入舟凉”中“凉”的含义及表达效果。 【2】从虚和实的角度简析诗歌的手法。 5、 阅读下面的唐诗，完成问题 感遇 陈子昂① 兰若②生春夏，芊蔚③何青青。 幽独空林色，朱蕤冒④紫茎。 迟迟白日晚，袅袅秋风生。 岁华尽摇落，芳意竟何成! 【注】①陈子昂（公元661—702）梓州射洪（四川射洪县）人，二十四岁中进士，官至右拾遗，直言敢谏；三十六七岁随建安王东征契丹，建议不被采纳，反受降职处分，三十八岁辞官还乡，被射洪县令陷害，死于狱中。②兰若：指兰花和杜若，均为香草名。③芊蔚：花叶茂盛状。④朱蕤（ruí）:红色的花；冒：覆盖。 【1】整体感知这首诗，简要概括这首诗的思想内容。 【2】这首诗最主要的艺术手法是什么?请简要赏析。
四、作文（共1题，共5分）
6、 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。 要求选一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，自拟标题，自选文体（诗歌除外）不要脱离材料内容及含义的范围作文；不得套作、抄袭。 |
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山西省长治市沁县中学高二下学期期中考试语文试卷（解析版）
1、
阅读下面文段，完成问题。
舞阳侯樊哙者，沛人也。以屠狗为事，与高祖俱隐。
初从高祖起丰，攻下沛。高祖为沛公，以哙为舍人。从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之。
……
项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。项羽既飨军士，中酒，亚父谋欲杀沛公，令项庄拔剑舞坐中，欲击沛公，项伯常屏蔽之。时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。营卫止哙，哙直撞入，立帐下。项羽目之，问为谁。张良曰：“沛公参乘樊哙。”项羽曰：“壮士。”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽默然。沛公如厕，麾樊哙去。是日微樊哙奔入营谯让项羽，沛公事几殆。
先黥布反时，高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。群臣绛、灌等莫敢入。十余日，哙乃排闼直入，大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰：“始陛下与臣等起丰沛，定天下，何其壮也！今天下已定，又何惫也！且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎！且陛下独不见赵高之事乎？”高帝笑而起。
……
太史公曰：“吾适丰沛，问其遗老，观故萧、曹、樊哙、滕公之家，及其素，异哉所闻！方其鼓刀屠狗卖缯之时，岂自知附骥之尾，垂名汉廷，德流子孙哉？”
【1】对下列句子中加横线词语的解释，正确的一项是（ ）
A．以屠狗为事 为事：作职业
B．项伯常屏蔽之 屏蔽：用屏风遮挡着
C．暴师霸上 暴师：使军队暴露
D．问其遗老 遗老：前朝的旧臣民
【2】下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（ ）
A．
B．
C．
D．
【3】下列句子分别编为四组，全都说明樊哙“勇猛豪爽”的一项是（）
①从攻胡陵、方与，还守丰
②营卫止哙，哙直撞入，立帐下
③哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之
④臣死且不辞，岂特卮酒乎
⑤哙乃排闼直入
⑥哙等见上流涕
A．①③④ B．①⑤⑥
C．②③⑤ D．③④⑥
【4】下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．樊哙是刘邦手下的一员猛将，屠狗出身。既有政治头脑，又勇敢豪爽。当刘邦处于危险境地时，樊哙不顾个人安危，闯入营帐，义正词严地谴责项羽背信弃义，帮助刘邦脱离险境。
B．《项羽本纪》也有樊哙闯帐一节，写樊哙撞倒守门卫士入帐，怒视项羽，并予以斥责。而本文少了怒视项羽这一细节，言语也比《项羽本纪》委婉，人物形象不及《鸿门宴》生动传神。
C．刘邦晚年，因患病独卧宫中，不见朝臣，表现出意志消沉、精神疲惫的神情。樊哙直入宫内，以赵高篡权的教训，说服刘邦，使刘邦精神振作起来。
D．司马迁在最后的议论中，对樊哙等人从普通平民通过自己的努力使自己名垂汉廷，因德惠及子孙表示惊叹，表达了作者对这些人物的赞叹之情。
【5】将文中画线句子及《史记选读》中相关句子翻译成现代汉语。
（1）是日微樊哙奔入营谯让项羽，沛公事几殆。
译文：_____________________。
（2）且陛下独不见赵高之事乎？
译文：_____________________。
（3）太子及其宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
译文：_____________________。
（4）胜所以自附为婚姻者，以公子之高义，为能急人之困。
译文：_____________________。
【1】A
【2】D
【3】C
【4】D
【5】（1）那天要不是樊哙闯入营帐责备项羽，沛公的事情恐怕就危险了。
（2）再说难道陛下忘记了赵高的事情了吗？
（3）太子以及知道这件事的宾客，都穿着白衣戴着白帽为荆轲送行。
（4）我赵胜之所以自愿依托您跟您结为姻亲的原因，是因为公子高尚的德义，又能够以别人的困难为急。
【1】
试题分析：B项“屏蔽”像屏风一样遮挡着；C项“暴师”驻扎军队；D项“遗老”经历世变的老人。
2、
阅读下面的文言文，完成问题。
御史大夫韩安国者，梁成安人也，后徙睢阳。尝受《韩子》、杂家说。事梁孝王为中大夫。吴、楚反时，孝王使安国及张羽为将，捍吴兵于东界。张羽力战，安国持重，以故吴不能过梁。吴、楚已破，安国、张羽名由此显。梁孝王，景帝母弟，窦太后爱之，令得自请置相、二千石，出入游戏，僭于天子。天子闻之，心弗善也。太后知帝不善，乃怒梁使者，弗见，案责王所为。韩安国为梁使，见大长公主而泣曰：“何梁王为人子之孝，为人臣之忠，而太后曾弗省也？夫前日吴、楚、齐、赵七国反时，自关以东皆合从西乡，惟梁最亲为艰难。梁王将兵击却吴、楚，吴、楚以故兵不敢西，而卒破亡，梁王之力也。今太后以小节苛礼责望梁王，今梁使来，辄案责之。梁王恐，日夜涕泣思慕，不知所为。何梁王之为子孝，为臣忠，而太后弗恤也？”大长公主具以告太后，太后喜曰：“为言之帝。”言之，帝心乃解。安国由是知名，结于汉。其后安国坐法抵罪，蒙狱吏田甲辱安国。安国曰：“死灰独不复然乎？”田甲曰：“然即溺之。”居无何，梁内史缺，拜安国为梁内史。田甲亡走。安国曰：“甲不就官，我灭而宗。”甲因肉袒谢。安国笑曰：“可溺矣！公等足与治乎？”卒善遇之。公孙诡、羊胜说孝王求为帝太子及益地事，恐汉大臣不听，乃阴使人刺汉用事谋臣。景帝闻诡、胜等计划，乃遣使捕之，必得。内史安国闻诡、胜匿孝王所，入见王而泣曰：“主辱臣死。大王无良臣，故事纷纷至此。今诡、胜不得，请辞赐死。”王曰：“何至此？”安国泣数行下，曰：“治天下终不以私乱公。今大王列在诸侯，悦一邪臣浮说，犯上禁，挠明法。天子以太后故，不忍致法于王。太后日夜涕泣，幸大王自改，而大王终不觉寤。有如太后宫车即晏驾，大王尚谁攀乎？”语未卒，孝王泣数行下，谢安国曰：“吾今出诡、胜。”诡、胜自杀。
太史公曰：余与壶遂定律历，观韩长孺之义，壶遂之深中隐厚。世之言梁多长者，不虚哉！
（《史记·韩长孺列传》）
【1】下列句子中加横线词语的解释，不正确的一项是 （ ）
A．孝王使安国及张羽为将，捍吴兵于东界 捍：抵御
B．出入游戏，僭于天子 僭：超越本分
C．弗见，案责王所为 案：审查、追究
D．公孙诡、羊胜说孝王求为帝太子及益地事 益：更加
【2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 （ ）
A．
B．
C．
D．
【3】下面的句子分别编为四组，能够表现韩安国“持重厚道”的一组是（ ）
①尝受《韩子》、杂家说
②韩安国为梁使，见大长公主而泣
③吴、楚已破，安国、张羽名由此显
④蒙狱吏田甲辱……卒善遇之
⑤乃阴使人刺汉用事谋臣
⑥闻诡、胜匿孝王所，入见王而泣
A．①②④ B．③④⑥
C．②④⑥ D．③⑤⑥
【4】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （ ）
A．韩安国做梁孝王的中大夫，在吴、楚发动叛乱时，与张羽都被孝王任命为大将，两个人同心协力，一举打败了叛兵，解除了叛兵对朝廷的威胁，名声大震。
B．韩安国作为梁孝王的使者，在因孝王行为逾礼招致景帝不满而自己遭受冷遇的情况下，挺身而出，借助大长公主和太后，化解了皇帝心中的不满。
C．公孙诡、羊胜刺杀朝廷当权的谋臣的阴谋败露后，韩安国为了保全梁孝王的名声，竟劝说孝王赐死两人，两人最后走投无路，被迫自杀。
D．韩安国因犯法被判罪，复出后担任梁国内史，并没有因为自己在狱中遭受狱吏田甲的侮辱而睚眦必报，这充分体现了韩安国的宽宏大度。
【5】把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）何梁王为人子之孝，为人臣之忠，而太后曾弗省也？
译文：________________________。
（2）甲不就官，我灭而宗。
译文：________________________。
（3）有如太后宫车即晏驾，大王尚谁攀乎？
译文：________________________。
【1】D
【2】B
【3】C
【4】C
【5】（1）为什么梁王作为儿子孝顺，作为臣子忠诚，而太后不明白呢？
（2）田甲如果不前来就职，我就灭你宗族。
（3）假若太后突然去世，大王还依靠谁呢？
【1】
试题分析：文言实词要借助文言句子来推测含义。本题中D项“公孙诡、羊胜说孝王求为帝太子及益地事”大意理解是“公孙诡、羊胜劝说梁孝王请示做皇位继承人和增加封地”。可见“益”的含义是“增加”。
3、
名句名篇默写
（1）江畔何人初见月，____________。人生代代无穷已，____________。
（《春江花月夜》）
（2）但看古来歌舞地，______________。（《代悲白头翁》）
（3）___________，天寒梦泽深。（《与诸子登岘山》）
（4）___________，清泉石上流。（《山居秋暝》）
（5）铁衣远戍辛勤久，__________，少妇城南欲断肠，___________。（《燕歌行》）
（6）熊咆龙吟殷岩泉，_______。云青青兮欲雨，_____________。___________，使我不得开心颜！（《梦游天姥吟留别》）
（7）永结无情游，_____________。（《月下独酌四首》）
（8）___________，但愿长醉不复醒。呼儿将出换美酒，___________。（《将进酒》）
（9）明月隐高树，____________。（《春夜别友人二首》）
（10）雪暗凋旗画，____________。（《从军行》）
（11）___________，天涯共此时。（《望月怀远》）
（12）力拔山兮气盖世，____________。（《项羽本纪》）
（13）___________，壮士一去兮不复还！（《刺客列传》）
（1）江月何年初照人？江月年年望相似。
（2）唯有黄昏鸟雀悲。
（3）水落鱼梁浅。
（4）明月松间照。
（5）玉箸应啼别离后；征人蓟北空回首。
（6）栗深林兮惊层巅；水澹澹兮生烟；安能摧眉折腰事权贵。
（7）相期邈云汉。
（8）钟鼓馔玉不足贵；
（9）长河没晓天；
（10）风多杂鼓声；
（11）海上生明月；
（12）时不利兮骓不逝；
（13）风萧萧兮易水寒。
试题分析：名句默写考查学生对古代诗歌散文的理解能力。因此学生要在理解的基础上反复记忆，回答问题时要保证书写正确，不能出现错字。本题涉及的繁难字有“玉箸、蓟北、层巅、澹澹、馔玉、骓不逝”等。
4、
阅读下面的唐诗，完成问题。
送魏二
王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
【1】赏析“江风引雨入舟凉”中“凉”的含义及表达效果。
【2】从虚和实的角度简析诗歌的手法。
【1】（1）“凉”写秋风秋雨的“凉”意，是身体的感觉，同时又是心理的感受，营造了凄凉的氛围形象地表现出离别的惆怅。
【2】诗歌由实到虚（或虚实结合），叙写离别场景为实，写在一个空中飘散着橘柚清香的清秋日子里，诗人在江边高楼上雨中送别友人的情景。用一“忆”字，虚构了分别后朋友月夜泊舟、梦中听猿情景，表现自己的惆怅别情。
【1】
试题分析：“江风引雨入舟凉”，字面上只说风雨入舟，却兼写出行人入舟；诗中不仅写了江雨入舟，然而“凉”字却明白的表现出登舟送客的惜别场景来，“凉”字既是身体上的感触，更暗含诗人心中对友人的不舍和对离别的伤怀。
5、
阅读下面的唐诗，完成问题
感遇
陈子昂①
兰若②生春夏，芊蔚③何青青。
幽独空林色，朱蕤冒④紫茎。
迟迟白日晚，袅袅秋风生。
岁华尽摇落，芳意竟何成!
【注】①陈子昂（公元661—702）梓州射洪（四川射洪县）人，二十四岁中进士，官至右拾遗，直言敢谏；三十六七岁随建安王东征契丹，建议不被采纳，反受降职处分，三十八岁辞官还乡，被射洪县令陷害，死于狱中。②兰若：指兰花和杜若，均为香草名。③芊蔚：花叶茂盛状。④朱蕤（ruí）:红色的花；冒：覆盖。
【1】整体感知这首诗，简要概括这首诗的思想内容。
【2】这首诗最主要的艺术手法是什么?请简要赏析。
【1】这首诗描写生长于春夏、枝叶繁茂的兰若在秋风起时便枯萎调零的命运，借以抒发自己才华出众却报国无门，年华流逝而芳意无成（或理想破灭）的苦闷
【2】托物言志。前四句从形、色两方面赞兰若风采的秀美，突出其幽雅独特，后四句写兰若摇落，芳意无成，感叹其芳华零落，从而抒发自己对年华流逝，理想破灭的感慨。
或答比兴（或比喻、象征亦可）。前四句着力赞美压倒群芳的风姿，实则是以其“幽独空林色”比喻自己出众的才华；后四句以“白日晚”“秋风生”写芳华逝去，寒光威迫，充满美人迟暮之感，“岁华”“芳意”用语双关，借兰若凋零写自己年华流逝、理想破灭。
【1】
试题分析：《感遇》是陈子昂所写的以感慨身世及时政为主旨的组诗，本诗以兰若自比，寄托了个人的身世之感。依据诗文注解可知，陈子昂颇有政治才干，但屡受排挤压抑，报国无门，四十一岁为射洪县令段简所害。这正象秀美幽独的兰若，在风刀霜剑的摧残下枯萎凋谢了。
6、
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。
要求选一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，自拟标题，自选文体（诗歌除外）不要脱离材料内容及含义的范围作文；不得套作、抄袭。
溺爱
一个孩子，不忍看到蝴蝶在蛹中痛苦挣扎，便剪开蛹壳。不想，这只蝴蝶身躯臃肿，双翅干瘪，根本飞不起来，不久便死去。
蝴蝶必须在痛苦中挣扎，直至双翅强壮，方可破蛹高飞。人类不适当的爱，反成埋葬它的坟墓。蝴蝶如此，青少年又何尝不是这样？家长的溺爱，也恰似一把残酷的剪刀，只扼杀孩子，使他们永远无法腾飞。正如著名的诗人汪国真所言：“怕只怕，爱也是一种伤害。”溺爱成伤，历史上不乏先例。仲永5岁能诗，聪颖超群，却在父母及众人的赞扬和宠爱之下，最终“泯然众人矣”；赵武灵王对儿子放纵娇惯，最终被不孝之子活活饿死；晋武帝纵宠儿子奢侈享受，其子继位后治国无方，西晋王朝走向亡。无论是仲永之“伤”，还是赵武灵王的“悲”或西晋王朝的“衰”，都是宠爱的恶果。“宠”，是宝盖下面的一条龙，这龙是无法腾飞的龙啊！
相反，对孩子严格要求，不但不会对孩子造成伤害，还有利于孩子的成长。王羲之年幼时，他的父亲便教他习字，要求甚严，结果王羲之终成百代书驿；曾国藩严整家规，教子有方，曾氏家族赫赫名扬；巴顿的父亲要求他每早苦读，造就了一位叱咤风云的人物……须知这些家长并非不爱孩子，只因他们清楚，宠溺不是正确的爱，纵宠只会带来伤害。
可悲的是，当今的某些父母却不明白这个道理。孩子矫揉造作，说这是天真可爱；孩子挥霍浪费，说他将来准挣大钱；孩子口出狂言，说胸有大志；孩子要摘月亮，这些父母就可以去找梯子。殊不知，这样做只会使孩子独毒骄娇，自由放任，不懂长幼尊卑，缺乏集体观念。如此爱出来的“小皇帝”，将来只怕是误已、误家、误国的“昏君”！
家长爱孩子本无可非议。但这爱，不应是牢笼，不应是蜜罐，不应是保险箱，只应是孩子放纵时家长严厉的目光，孩子懒惰时家长频频的叮嘱，孩子犯错时家长谆谆的教诲。……因为只有这样，蛹中的蝴蝶才能飞起，稚气的少年才能成长；只这样，爱才不是一种伤害。
试题分析：这是一则寓言式材料作文。材料中的主要事件是好心的游客赶走了要啄食的老鹰，保护小海龟爬进大海，结果却给海龟家族带来了巨大的伤害。由此我们不难想到立意，那就是好心办错事，爱反而变成了害。那个为了减少蛹的痛苦而帮助剪开了茧的小男孩，那些溺爱孩子反而让孩子一无是处的家长，那些为了保护自然环境而进行的改造等等都和这位游客一样，自以为自己处于好心帮助了他人，结果却伤害了对方。所以助人也要有合适的方法，要尊重其成长的规律。当然，学生也可以从海龟盲从的角度，老鹰坚持觅食的角度立意，但这些都不算是中心立意了。