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人教版语文选修《演讲与辩论》第六单元《齐桓晋文之事》同步练习
高中语文考试
考试时间：
分钟
满分：
105 分
*注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写 2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题（共8题，共40分）
1、 下列句子中划线词语的文言意义与现代汉语意义基本相同的一项是（ ） A.内外多置小门墙，往往而是 B.臣之进退，实为狼狈 C.陈力就列，不能者止 D.千里逢迎 ， 高朋满座 2、 下列句子句式与例句相同的一项是（ ） 例句： 则告诉不许 A.闻有声自西南来者 B.然而不王者，未之有也 C.而刘夙婴疾病 D.其制稍异于前 3、 下列句子中“以“字的意义不同于其他三项的是（ ） A.臣具以表闻 B.臣以险衅 C.臣以供养无主 D.是以区区不能废远 4、 下列句中加线词的用法不同于其他的一项是（ ） A.百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注 B.妪，先大母婢也，乳二世。 C.东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅 D.庭有枇杷树，吾要死之年所手植也 5、 下列加线文言字词解释完全正确的一组是（ ） A.舅夺母志（强行改变）当侍东宫（应当） 余扃牖而居（关闭） B.听臣微志（听说）夙遭闵凶（早） 又北向（方向） C.吾妻来归（女子出嫁）而母立于兹（然而） 慈父见背（被） D.比去（等到） 凡再变矣（两次）庶刘侥幸（或许） 6、 下列各项与例句句式类型相同的一项是（ ） 例句：不拘于时 A.蚓无爪牙之利 B.此非孟德之困于周郎者乎？ C.木直中绳，輮以为轮。 D.师者，所以传道受业解惑也。 7、 下列各组词语中，加线词的意义和用法相同的一项是（ ） A.既自以心为形役/乐琴书以消优 B.胡为乎惶惶欲何之/奚以之九万里而南为 C.觉今是而昨非/是鸟也，海运则将徙于南冥。 D.彼且恶乎待哉/彼且奚适也 8、 下列句子中，特殊句式类型与例句相同的一项是（ ） 例句：奚以知其然也 A.遂见用于小邑 B.既自以心为形役 C.奚惆怅而独悲 D.而莫之夭阏者
二、诗歌鉴赏（共2题，共10分）
9、 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二） 陆 游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 （1）请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。 （2）这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。 10、 阅读下面的作品，完成第小题。 临江仙 （金）元好问 李辅之在齐州，予客济源，辅之有和。 荷叶荷花何处好？大明湖上新秋。红妆翠盖木兰舟。江山如画里，人物更风流。 千里故人千里月，三年孤负欢游。一尊白酒寄离愁。殷勤桥下水，几日到东州？ 【注】李辅之是元好问的朋友。齐州即东州，今山东济南。济源，今河南济源。这首词写于诗人与朋友在济南团聚赏景三年之后。 （1）下列对这首词理解错误的一项是（ ） A.整首词以设问句开篇，交代了游览的地点、节令。 B.“红妆翠盖”描写游人盛装，引出“人物更风流”。 C.下阕“千里”、“三年”分别从时空角度抒写离愁。 D.上阕忆游览之景，下阕抒怀念之情，情与景交融。 （2）从情景关系的角度赏析画线句。
三、语言表达（共2题，共10分）
11、 在下面一段文字①②③处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 中国文人的狂言狂事，数也数不清。但细分文人之狂， ① ，一种是才狂，一种是疯狂。才狂，不难理解，也可以说一般文人都恃才而狂，是性情之狂。而疯狂就需区别待之：有的是不随流俗执着个性的佯狂， ② 。当然，我们不能片面否定文人之狂，________③ 。正如徐悲鸿“人不可有傲气，但不可无傲骨”及陈寅恪“独立之精神，自由之思想”。文人的狂性情，怎么看，也都是中国文脉里一道别样的风景。 12、 下面是有关“基因地理”项目的报道，请说明该项目的研究途径和最终成果。 一项名为“基因地理”的全球科学研究计划在北京启动。来自10个国家的人类遗传学家，将用5年时间共同探寻人类在地球上的迁徙史，并绘制一张尽可能详尽的人类迁徙地图。如果说10年前启动的国际人类基因组计划主要关注人类的公共信息，那么“基因地理”项目则着眼于人与人之间的遗传差异。已有的遗传学证据表明，人类起源于非洲。随着人们的流动和杂居，人的基因会发生变异，分析测试特定地区人的基因样本，可以找到他们遗传基因的不同特征，从而发现人类的迁徙轨迹。 ⑴研究途径：（不超过24个字） ⑵最终成果：（不超过12个字）
四、（共9题，共45分）
13、 欧阳修说“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，孟子也说过意思相近的一句话，这 句是______ ， ______。 14、 《生于忧患，死于安乐》中分析亡国的原因的句子是____________ ， ____________ ， 国恒亡。 15、 人们常引用孟子的“ ______ ， ______”，强调建立和谐人际关系的重要。` 16、 “一切景语皆情语”。“______ ， ______。______ ， 在水一方（〈诗经·蒹葭〉）”于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情。 17、 小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“关关雎鸠，在河之洲。 ______ ， ______。” 这两句就是佐证。 18、 《出师表》中诸葛亮叙述自己临危受命的千古名句是______ ， ______。 19、 《出师表》中诸葛亮自叙本志的句子是______ ， ______。 20、 诸葛亮在《出师表》中总结出的后汉衰败的经验教训是______ ， ______ ， ______。 21、 《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”写出了卖炭老人的矛盾心理，请在《观刈麦》一诗中找出与此相似的句子______ ， ______。 |
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人教版语文选修《演讲与辩论》第六单元《齐桓晋文之事》同步练习
1、
下列句子中划线词语的文言意义与现代汉语意义基本相同的一项是（ ）
A.内外多置小门墙，往往而是
B.臣之进退，实为狼狈
C.陈力就列，不能者止
D.千里逢迎 ， 高朋满座
B
A往往：古义，到处；今义，副词，表示某种情况通常在一定条件下才会出现或发生。C不能：古义，没有才能；今义，不可以、办不到。D逢迎：古义，迎接；今义，说话和做事故意迎合别人的心意，含贬义
2、
下列句子句式与例句相同的一项是（ ）
例句： 则告诉不许
A.闻有声自西南来者
B.然而不王者，未之有也
C.而刘夙婴疾病
D.其制稍异于前
C
C和例句都是被动句 A为定语后置句 B为宾语前置句 D为状语后置句
3、
下列句子中“以“字的意义不同于其他三项的是（ ）
A.臣具以表闻
B.臣以险衅
C.臣以供养无主
D.是以区区不能废远
A
A项是介词，用。其它是介词，因为
4、
下列句中加线词的用法不同于其他的一项是（ ）
A.百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注
B.妪，先大母婢也，乳二世。
C.东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅
D.庭有枇杷树，吾要死之年所手植也
B
B项为名作动，其它是名作状
5、
下列加线文言字词解释完全正确的一组是（ ）
A.舅夺母志（强行改变）当侍东宫（应当） 余扃牖而居（关闭）
B.听臣微志（听说）夙遭闵凶（早） 又北向（方向）
C.吾妻来归（女子出嫁）而母立于兹（然而） 慈父见背（被）
D.比去（等到） 凡再变矣（两次）庶刘侥幸（或许）
D
此题考查对文言实词的意义的理解，需要逐项分析、判断。A项，当，充当；B项，听，听任、允许；向，对着；C项，而，你的；见，用在动词前，有称代“我”的意思
6、
下列各项与例句句式类型相同的一项是（ ）
例句：不拘于时
A.蚓无爪牙之利
B.此非孟德之困于周郎者乎？
C.木直中绳，輮以为轮。
D.师者，所以传道受业解惑也。
B
题中，例句是被动句（被时俗所拘束）；只有B句也是被动句。A句是定语后置句，C句是省略句，D句是判断句
7、
下列各组词语中，加线词的意义和用法相同的一项是（ ）
A.既自以心为形役/乐琴书以消优
B.胡为乎惶惶欲何之/奚以之九万里而南为
C.觉今是而昨非/是鸟也，海运则将徙于南冥。
D.彼且恶乎待哉/彼且奚适也
B
B项两个“之”都是动词，到，去
8、
下列句子中，特殊句式类型与例句相同的一项是（ ）
例句：奚以知其然也
A.遂见用于小邑
B.既自以心为形役
C.奚惆怅而独悲
D.而莫之夭阏者
D
D项和例句都是宾语前置句
9、
阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）
陆 游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
（1）请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。
（2）这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。
（1）
“入”字表现出河的生气，“摩”字突出了山的高峻。
（2）
这首诗的前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步抒情作铺垫；第三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“又”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨
（1）“三万里河”指黄河，“五千仞岳”指华山，两者都在金人占领区内。山河本来是不动的，由于用了“入”、“摩”二字，就使人感到这黄河、华山不仅雄伟，而且虎虎有生气。但大好河山，陷入敌手，怎能不使人感到无比愤慨！“东入海”的黄河，仿佛夹着愤怒之气，倾泻而来；“上摩天”的华山，昂然挺立，直刺苍穹，这两句意境阔大深沉。“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”，这两句描写了沦陷区祖国山河的壮美，充满了向往之情。黄河滚滚东流，一直流入大海；西岳华山高耸，直插云霄。诗人大笔如椽，极力赞美祖国的山河。然而这美好的河山却一直被金人占领，字里行间流露出悲痛之情。（2）“遗民泪尽胡尘里”的“尽”字，更是饱含无限辛酸。泪流了六十多年，怎能不尽？那些心怀故国的遗民依然企望南天；金人马队扬起的灰尘，隔不断他们苦盼王师的视线。“南望王师又一年”，一个“又”字扩大了时间的上限。遗民苦盼，年复一年，但路远山遥，他们哪里知道，南宋君臣早已经把他们忘记得干干净净！诗人极写北地遗民的苦望，实际是在表露自己心头的失望。但失望终究又不同于绝望。诗人为遗民呼号，目的还是想引起南宋当国者的警觉，激起他们的恢复之志。他不是临终前还希望“王师北定中原”吗？于此可见，全诗以“望”字为眼，表现了诗人的希望、失望而终不绝望的千回百转的心情。
10、
阅读下面的作品，完成第小题。
临江仙 （金）元好问
李辅之在齐州，予客济源，辅之有和。
荷叶荷花何处好？大明湖上新秋。红妆翠盖木兰舟。江山如画里，人物更风流。
千里故人千里月，三年孤负欢游。一尊白酒寄离愁。殷勤桥下水，几日到东州？
【注】李辅之是元好问的朋友。齐州即东州，今山东济南。济源，今河南济源。这首词写于诗人与朋友在济南团聚赏景三年之后。
（1）下列对这首词理解错误的一项是（ ）
A.整首词以设问句开篇，交代了游览的地点、节令。
B.“红妆翠盖”描写游人盛装，引出“人物更风流”。
C.下阕“千里”、“三年”分别从时空角度抒写离愁。
D.上阕忆游览之景，下阕抒怀念之情，情与景交融。
（2）从情景关系的角度赏析画线句。
（1）B
（2）
词人希望情意深厚的流水能将自己内心的离愁带到东州去，寄情于景，以景结情，不仅表现了词人对朋友的深切思念之情，而且更形象含蓄，给人以想象的余地，令人回味无穷。
（1）“红妆翠盖”是写荷花和荷叶，而不是写人。（2）以景结情，是诗歌结句的一种技巧，它也是借景抒情的方式之一，是指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，结束诗句，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽，可以使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗的意境，产生韵味无穷的艺术效果
11、
在下面一段文字①②③处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
中国文人的狂言狂事，数也数不清。但细分文人之狂， ① ，一种是才狂，一种是疯狂。才狂，不难理解，也可以说一般文人都恃才而狂，是性情之狂。而疯狂就需区别待之：有的是不随流俗执着个性的佯狂， ② 。当然，我们不能片面否定文人之狂，________③ 。正如徐悲鸿“人不可有傲气，但不可无傲骨”及陈寅恪“独立之精神，自由之思想”。文人的狂性情，怎么看，也都是中国文脉里一道别样的风景。
①至少有两种不同的体现
②有的是狂妄自大目空一切的轻狂
③要多从正面来解读文人之狂
本题考查语句的连贯性。此类题目要重点研讨横线前后的内容。第一处后面说“一种是才狂，一种是疯狂”，故前面应是总说“至少有两种不同的体现”；第二处前面说“而疯狂就需区别待之：有的是不随流俗执着个性的佯狂”，后面自然是“有的是狂妄自大目空一切的轻狂”；第三处后面说“正如徐悲鸿“人不可有傲气，但不可无傲骨”及陈寅恪“独立之精神，自由之思想””前面自然是：“要多从正面来解读文人之狂”。做这类题目1．抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2．抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3．抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4．抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。
12、
下面是有关“基因地理”项目的报道，请说明该项目的研究途径和最终成果。
一项名为“基因地理”的全球科学研究计划在北京启动。来自10个国家的人类遗传学家，将用5年时间共同探寻人类在地球上的迁徙史，并绘制一张尽可能详尽的人类迁徙地图。如果说10年前启动的国际人类基因组计划主要关注人类的公共信息，那么“基因地理”项目则着眼于人与人之间的遗传差异。已有的遗传学证据表明，人类起源于非洲。随着人们的流动和杂居，人的基因会发生变异，分析测试特定地区人的基因样本，可以找到他们遗传基因的不同特征，从而发现人类的迁徙轨迹。
⑴研究途径：（不超过24个字）
⑵最终成果：（不超过12个字）
⑴研究途径：分析测试基因样本，研究人与人的遗传差异。
⑵最终成果：绘制成人类迁徙地图
两道小题的关键句分别是“将用5年时间共同 探寻人类在地球上的迁徙史，并绘制一张尽可能详尽的人类迁徙地图”和“分析测试特定地区人的基因样本，可以找到他们遗传基因的不同特征”
13、
欧阳修说“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，孟子也说过意思相近的一句话，这
句是______ ， ______。
然后知生于忧患；而死于安乐也
这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。
14、
《生于忧患，死于安乐》中分析亡国的原因的句子是____________ ， ____________ ， 国恒亡。
天时不如地利|地利不如人和
这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。
15、
人们常引用孟子的“ ______ ， ______”，强调建立和谐人际关系的重要。`
入则无法家拂士；出则无敌国外患者
本句要注意“拂”的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。
16、
“一切景语皆情语”。“______ ， ______。______ ， 在水一方（〈诗经·蒹葭〉）”于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情。
蒹葭苍苍；白露为霜；所谓伊人
本句要注意“蒹葭”的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。
17、
小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“关关雎鸠，在河之洲。
______ ， ______。” 这两句就是佐证。
窈窕淑女；君子好逑
本句要注意“窈窕”的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。
18、
《出师表》中诸葛亮叙述自己临危受命的千古名句是______ ， ______。
受任于败军之际|；奉命于危难之间
本句要注意“奉”的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。
19、
《出师表》中诸葛亮自叙本志的句子是______ ， ______。
苟全性命于乱世；求闻达于诸侯 ?
本句要注意“侯”的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。
20、
诸葛亮在《出师表》中总结出的后汉衰败的经验教训是______ ， ______ ， ______。
亲小人；远贤臣；此后汉所以倾颓也
本句要注意“倾颓”的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。
21、
《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”写出了卖炭老人的矛盾心理，请在《观刈麦》一诗中找出与此相似的句子______ ， ______。
力尽不知热；但惜夏日长 ?
这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。