C

此题考查中华文化的民族性和区域性。考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。注意：一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用排除法去除不符合题意的和错误的选项。题干中，《那山、那水、那人——广西壮族文化展》展现了广西壮族数千年来形成的独具特色的居住文化、饮食文化、服饰文化和节庆文化等，这说明各民族文化带有明显的区域性特征，各民族文化都是中华文化宝库中的瑰宝，故①③正确；中华各民族文化虽存在差异，但同属中华文化，②观点错误；④“渐趋一致”的说法错误，排除。故选C。

B

此题考查传统文化的特点、文化的特点。考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。注意：一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用排除法去除不符合题意的和错误的选项。传统文化是一个民族在长期共同生活过程中创造的，具有鲜明的民族特色，是维系民族生存和发展的精神纽带，故①正确；民族文化发展的源泉是社会实践，②表述错误，排除；通过诗歌表达思乡之情，说明一定精神文化的感受总要通过一定的意象和载体来表达，故③正确；④“回归”说法错误，排除。故选B。

A

此题考查民族节日的相关知识。考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。注意：一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用排除法去除不符合题意的和错误的选项。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达，故①②符合题意；汉字是书写中华民族文化的基本载体，故③错误；文化遗产是展示民族文化成就的标志，故④错误。故选A。

C

此题考查文化多样性、传统建筑。本题需要学生准确把握题干主旨，结合教材所学，选出答案。文化的多样性主要表现在民族文化的多样性，①错误；建筑是一种凝固的艺术，承载着丰富的文化内涵，建筑是民族的文化记录，是展现传统文化的重要标志，传统建筑是传统文化的重要组成部分，应予以保护，故②③④正确。故选C。

C

此题考查传统文化的继承和文化自觉自信的相关知识。本题出题意图在于考查学生对于课本基础知识的理解和把握，难度适中，得分关键在于抓住题干。①中“一切”说法太绝对，故排除①；继承和发展不分先后，故②错误；面对古村落文化的毁灭，其实我们应该要做好优秀传统文化的保护、传承和发展工作，要树立高度的文化自觉，保护本民族优秀文化，故③④符合题意。故选C。

D

试题分析：①错误，各种不同的手段都能够促进文化的传播，不能说纸质书更能促进文化传播；②错误，新的传媒的出席不意味着旧的手段的消失；“平板电脑等成为人们的常备装备，利用各类电子终端阅读电子书已被越来越多的年轻人所接受”强调了现代信息技术促进了文化的传播；无论是大众传媒还是纸质书都利于促进文化发展，④符合题意。

C

此题考查对文化的作用。本题出题意图在于考查学生对于课本基础知识的理解和把握，难度适中，得分关键在于抓住题干。题干中，习近平总书记在主持学习时强调，要维护网络空间安全以及网络数据的完整性、安全性、可靠性，提高维护网络空间安全能力。从文化的作用角度看，关注网络安全有利于防范西方的价值渗透，抵制文化霸权，有利于有利于净化网络环境，营造清朗的网络空间，故②④符合题意；①③不符合题干主旨，故排除①③。故选C。

C

此题考查文化与经济政治相互影响、文化交流的意义与途径。此题考查学生分析理解问题能力，解答此题的关键是准确理解题干内容主旨。推动妈祖文化在世界范围内的传播与发展，展示中国和平发展合作共赢的真诚愿望，促进“一带一路”沿线国家和地区经贸文化交流合作，说明了文化与经济相互影响、相互交融，促进“一带一路”沿线国家和地区政治互信，故①④入选；文化影响政治的发展，但不是决定政治发展的方向，②说法错误，排除；经济发展是文化的基础，③说法错误，排除。故选C。

D

此题考查文化的多样性和传统文化的继承。此题考查学生分析理解问题能力，解答此题的关键是准确理解题干内容主旨。①不是“二十四节气”申遗成功的意义，故排除①；庆祝民族节日有利于集中展示中华民族文化和民族情感，故②错误；“二十四节气”申遗成功，对于促进人类文化多样性的发展具有重要意义，是人类共同的文化财富，故③正确；中国申报的“二十四节气”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产，有利于弘扬中华传统文化，巩固中华民族精神根基，故④正确。故选D。

(1)①世界文化具有多样性，不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。②文化既是民族的，又是世界的，各民族文化都存在共性和普遍规律，都是世界文化不可缺少的色彩。③文化多样性与共性的统一，使得文化交流既有可能，又有必要。

(2)要尊重文化多样性。认同本民族文化，增强文化自觉、文化自信，充分发挥我们的文化优势，推动中华文化走向世界，增强中华文化国际影响力。尊重其他民族文化，坚持各民族文化一律平等。吸收借鉴世界各国优秀文明成果，博采众长。

此题以世界文化的相互交流作为背景材料，从文化生活的角度考查文化多样性的相关知识。

（1）此题考查文化多样性。此题要求运用文化多样性的知识简要概述材料一所包含的道理。从知识范围看，属于有明确知识范围限定的主观试题；从设问的指向性看，属于比较简单的简答题。考生作答时要结合所学知识和对材料的分析进行。依据所学知识和材料中的关键信息，考生可从以下角度作答：世界文化具有多样性，不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。②文化既是民族的，又是世界的，各民族文化都存在共性和普遍规律，都是世界文化不可缺少的色彩。③文化多样性与共性的统一，使得文化交流既有可能，又有必要。

（2）此题考查文化多样性。此题要求说明我国在国际交往中应如何实现文化的交流互鉴。从知识范围看，设问没有直接限定具体的知识范围，要求说明我国在国际交往中如何实现文化的交流互鉴，主要考查文化多样性与文化传播的知识。从设问的指向性看，属于说明类的主观试题。考生作答时要结合所学知识和对材料的分析进行。依据所学知识和材料中的关键信息，考生可从以下角度作答：实现文化的交流互鉴，首先要尊重文化多样性，认同本民族文化，增强文化自觉、文化自信，充分发挥我们的文化优势，推动中华文化走向世界，增强中华文化国际影响力。然后要尊重其他民族文化，坚持各民族文化一律平等，吸收借鉴世界各国优秀文明成果，博采众长。