C

从材料可知中“愤怒的青年”“垮掉的一代”这些文学流派出现于第二次世界大战后，它们对于当时西方社会的种种现象感到不满，进而进行批判，表现出反社会反传统的特点，故C项正确。批判工业化带来的危害是19世纪中期批判现实主义的特点，故A项排除。这些文学流派主要反映青年对现实世界的不满、愤慨、迷惘，故B项排除。二战后社会矛盾没有发生根本性的变化，故D项表述错误。

D

根据材料“出现了从事自动化作业管理的‘灰领’工人，以及从事电脑程序编制等脑力劳动的‘白领’工人。”及所学不难判断，在二战后期开始的第三次科技革命的推动下，经济产业结构发生了变化，从事信息产业的“灰领”“白领”工人出现，故D项正确。新经济出现于20世纪90年代，与材料时间不符，故A项排除。社会阶层的分化、劳动者素质提高的的原因也是现代科技的发展，故BC两项排除。

C

本题关键的信息是“与其让俄国人的原子弹来轰击，不如自己毁灭算了！”和“在古巴哈瓦那，天空中的每一个黑影、声响都令市民心惊肉跳”，根据所学知识判断这是发生在美苏争霸时期的古巴导弹危机。1959年美国在意大利和土耳其部署中程弹道导弹雷神导弹和朱比特导弹，前苏联为了扳回战略劣势，1962年在古巴部署导弹，战争一触即发，引起美国、苏联、古巴人民的恐惧。故C项正确。柏林危机、朝鲜战争、海湾战争与材料中的地点古巴不符，故ABD三项排除。

D

美国田纳西水利工程是罗斯福新政的措施之一，体现了国家对经济的干预；苏联第聂伯河水电站是斯大林时期修建的，是高度集中的计划经济体制的产物。所以二者都反映了国家对经济的计划指导，故D项正确。AC两项只是美国田纳西水利工程的目的，故AC两项排除。优先发展重工业只是斯大林体制的特点，故B项排除。

B

光荣革命实现了英国资产阶级革命的胜利，结束君主专制，但是保留了国王，符合题意，故B项正确；A项错误，内战爆发没有遏止专制主义；C项错误，责任内阁制形成于18世纪初，此时应该早就遏止了专制主义；D项错误，1832年议会改革主要是使代议制完善而不是遏止君主专制。

A

李贽反对盲目崇拜孔子，否定儒学权威，挑战孔子及其儒家思想的正统地位。路德主张“因信称义”，挑战教皇的权威，因此可知二人的相同点是都敢于公开挑战当时权威思想，故A项正确。李贽的思想没有动摇了封建思想的统治地位，故B项排除。李贽不是新兴资产阶级，故C项错误。李贽的思想没有引领了近代思想解放的潮流，故D项错误。

A

从材料可知当儿子成为将军或高级官吏时，就有权指挥或审判其父，这属于公法的范围；但在家庭内部家长又拥有对子女的生杀权，这属于私法的范围；所以材料表明了罗马法公法与私法的分立，故A项正确。形式主义、结构性缺陷在材料中未体现，故BC两项排除。 材料主要强调罗马法的进步性，违背人道主义精神与材料主旨不符，故D项排除。

C

由材料“当中国龙、印度神牛、埃及斯芬克斯、缅甸孔雀、泰国白象、越南九头蛇、菲律宾虎和印尼牛一起共舞时，殖民主义将被彻底粉碎。”可知这次会议是指1955年在印度尼西亚召开的亚非会议，亚非会议是世界历史上第一次没有殖民国家主宰的，由亚非人民自己解决问题的国际会议， 它极大地推动了六十年代以来世界民族独立和民族解放运动的新高涨，促进了殖民体系的瓦解。故C项正确。不结盟运动开始于1961年的贝尔格莱德会议，排除A项；1954年中国首次以世界五大国身份参加日内瓦会议，促成了印度支那问题的解决，排除BD两项。

D

根据材料可知“一五”计划期间，我国工业总产值的年平均增长率远远超过欧美国家工业化阶段的速度，结合所学新中国经济建设的背景可知，这主要说明了中国原有经济基础较为薄弱，故D项正确。中国国民经济急躁冒进是在1958年后，与题干时间不符，故A项排除。BC两项不符合史实，20世纪50—60年代欧美国家进入了经济发展的“黄金时期”，故BC两项排除。

B

从漫画中的“日民反战”、“全民抗战”可以直接得出日本侵略者不得人心，故B项正确。AD项无法从图中得出，C项只反映了材料的一部分，故ACD三项排除。

A

根据材料“专就民族扩大一方面看来，那价值也真不少，这便是把二千年来的东胡民族，全数融纳进来，变成了中华民族的成分。”并结合所学可知辛亥革命提出了民族团结和民族平等的观念，增强了国人的民族凝聚力，推动了多民族国家的发展，故A项正确。B项“完全消除”说法错误，排除。CD两项本身正确，但与题干无关，排除。

B

历史解释是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。洋务运动是一场维护清朝统治的自救运动，这是以洋务运动的基本史实为依据，在对洋务运动作用的理解基础上做出的客观评判，故B项正确。ACD三项只是历史史实，排除。

C

从图中可以看出江南制造局翻译的书籍中军事、工艺制造、机械工程所占比例较高，根据所学“中体西用”可知当时学习西方更注重实用技术，故C项正确。A项没有点明本质，排除。向西方学习思潮开始兴起是在鸦片战争之后，故B项排除。D项说法本身错误，排除。

D

根据所学可知，明代苏州府嘉定县种棉多于种稻，明朝政府对赋税的折银征收，这主要是由于当时商品经济的发展，故D项正确。A项只是种棉多于种稻的原因之一，故A项排除。BC两项不是主要原因，排除。

C

古代高官大臣死后，朝廷根据他们的生平行为给予一种称号以褒贬善恶，称为谥或谥号。从材料“从汉到清末，历代宗室、百官得谥者共10473人。而明清两代就有5935人，占总数的57%左右。”可以看出明清时期思想控制日趋严密，故C项正确。明清得谥号的官员多并不意味着官僚机构的日益膨胀，故A错误。明清得谥号的官员多与行政效率无关，故B项排除。选项D没有体现材料的本质，故D排除。

D

从材料“汴京店宅务辖下有公租屋两万多间，每间月租金170文。”可以看出政府财政收入的增加；故D项正确。材料强调的是商品经济的发展，与小农经济无关，故A项排除。城市化的进程早在宋朝之前就已经开始，故B项排除。宋代官方设店宅务管理经营官房租赁事务，这反映了当时商品经济的发展，故C项错误。

C

秦朝创立的皇帝制度，皇帝掌握一切权力，由皇帝一人的意志来决定一切，与题干不符，故A项排除。汉武帝时，为了限制丞相的权力，加强专制皇权，提拔了一批中下层官员，作为自己的高级侍从和助手，替他出谋划策，发号施令。于是在宫廷内逐渐形成了新的决策机构——中朝，由尚书、侍中、常侍等组成中朝之职，这就是汉代的中朝制度。在该制度下，皇帝的权力较大，中朝并不能起到制约皇权的作用，与材料内容不符。故B项错误。三省六部职司划分明确，提高了行政效能，加强了中央统治力量。在一定程度上制约着皇权，有效地减少了皇帝决策的失误，使皇帝不能凭其意志决定一切。故C项正确。清朝军机处的官员只能“跪奏笔录”，国家大事的决策权完全掌握在皇帝手中，军机处不能制约皇权，故D项错误。

B

从材料“市场广泛，著名茶园规模大、产量多”“政府开始征收茶税”可以得出唐朝时农产品商品化程度提高，故B项正确。从材料无法比较得出唐代人们消费观念发生变化和茶叶成为农民主要财源，故AC两项排除。南北经济交流在材料中没有体现，故D项排除。

A

依据题干材料，结合所学可知，东汉的田庄对土地、人口的控制都是相当严厉的，经济是自给自足的，而且田庄还拥有私人武装，是中央集权的对立因素，存在分裂割据的隐患，故A项正确。从材料无法比较得出东汉田庄的管理方式是否落后的结论，故B项排除。C项说法夸大了田庄的作用，排除。王国问题与东汉田庄无关，故D项排除。

B

孔子的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，所以“从孔子那里我读到一颗爱心”。孟子提出“春秋无义战，”反对非正义战争，主张统治者用“仁政”治国。主张“养浩然之气”，认为人们应具有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的人格精神。所以“在孟子那里我读到一股正气”。墨家创始人墨子，主张“兼爱”“非攻”，反对各国相互攻伐兼并、残害生命，主张各国和平共处。在当时的战争环境中，以墨子为首的墨者为宣传和平四处奔走呼吁。所以“在墨子那里我读到一腔热血”。韩非是战国时期法家的代表人物，他认为人性本恶，绝大多数人生来的邪念是单靠道德力量无法克服的，反对空谈仁义，强调以法治国，运用严刑峻法树立君主的权威，建立中央集权专制统治。所以“在韩非那里我读到一双冷眼”。故ACD三项排除，本题选B。

D

材料大意为庶子或旁支的子孙不能参与或自行祭祀祖先，要祭祀必须告诉嫡系家主并取得同意，这反映了嫡子拥有主祭祖先的特权，故D项正确。A项不符合材料信息“庶子不祭祖者，明其宗也”，故A项排除。材料没有涉及祭祀制度形成的时间，B项错误。材料没有涉及王室贵族间关系的融洽，而是强调贵族之间的等级森严，故C项错误。

（1）措施：提高关税；货币贬值；倾销商品。

影响：经济危机进一步加深；世界局势日趋紧张；为战后世界经济发展提供了深刻的教训。

（2）组织：国际货币基金组织；世界银行；关贸总协定等。

作用：有利于世界贸易的协调与合作；促进世界经济的恢复和发展；促进经济全球化趋势不断加强；有利于世界和平与发展。

（1）主要资本主义国家应对“大危机”的措施：根据材料一“1930年5月，美国约有75种农产品和925种工业品提高了关税率……1932年，德国对许多进口商品征收100%的关税。”可知提高关税；依据材料“1931年9月，英国率先放弃金本位，禁止黄金出口，实行英镑贬值。1933年，美国也放弃金本位，禁止黄金出口，美元贬值50%。”可知货币贬值；依据材料“日本……以低价在亚洲市场上倾销商品”可知倾销商品。结合所学知识从战前和战后两方面分析其对世界的影响。

（2）根据所学知识可知二战后初期出现的国际经济协调组织。根据材料二“二战后，尽管不同形式的国际经济协调在不同时期发挥的作用大小不一，但各种形式的国际经济协调结合在一起，从总体上维持了世界的和平与发展。”并结合所学可知积极作用。

答题示例：

论题：改革可以减少人类社会发展所付出的代价阐述：

春秋战国时期，中国社会发生了重大变革。生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑之间的矛盾、新旧阶级关系下复杂的社会矛盾急剧地发展，中国社会上积累的能量已经相当可观了，于是爆发了“商鞅变法”等一系列的社会变革。通过这些变革使社会所积聚的能量得到了合理的释放，加速了社会的转型。

随着工业革命的开展，英国工业资产阶级兴起，要求获得更多的政治权利，社会上积累了一定的能量。1832年，通过议会选举改革，工业资产阶级获得了更多议席，大大加强了在议会中的作用，为英国工业资本主义的进一步发展提供了保障。资产阶级不同集团的权益之争，在议会中以和平的方式实现，这有利于避免暴力冲突所付出的代价。

总之，为了提高社会发展效益，人类应当合理利用“避雷针”效应，通过改革尽早释放社会沉淀的能量，避免爆炸性释放所带来的高代价。

首先根据材料“它指的是有些社会问题如能通过社会上层的争辩、斗争加以解决，人类为进步所付出的代价就低”可以得出论题：改革可以减少人类社会发展所付出的代价。然后结合所学商鞅变法和英国1832年议会改革的背景、影响进行阐述。论证过程要史论结合，切忌简单罗列史实，结尾对观点进行总结升华。

（1）颜氏特点：深受儒家思想影响，突出人伦秩序；强调德行与知识；体系宏大，影响深远。

梁启超特点：融合中西方思想；教育理念先进、方法多样；注重爱国主义教育。

（2）历史背景：颜氏：农耕经济的发展；儒家文化的影响；宗族观念的传承。

梁启超：民族危机的加深；西学的传播；自强救亡思潮的兴起。

历史价值：传承优秀传统文化；提升国民素质；构建和谐社会；是宝贵的精神财富。

（1）《颜氏家训》家庭教育思想的主要特点：根据材料一“意识到教导族中子弟学习德行与知识的重要性”可知强调德行与知识；由材料“写下一部体系宏大的《颜氏家训》，给颜氏一族和社会带来了广泛深远的影响”可知体系宏大，影响深远。由材料“整部《颜氏家训》中，颜之推大量引用儒家经典的原文和典故，将儒家思想渗透进颜氏家族子弟的人格中……它的有关教育子女、治理家庭、人伦秩序的观念对构建和谐家庭具有指导意义。”可知深受儒家思想影响，突出人伦秩序。梁启超家庭教育思想的丰要特点：根据材料二“他将中西方思想融合起来，贯穿到家庭教育当中”可知融合中西方思想；由材料“梁启超对子士进行科学知识教育，以趣味引导学习，让子女自主学习。他认为做学问不能纸上谈兵，要做到理论和实践相结合。”可知教育理念先进、方法多样；由材料“他志在把子女培养成具有独立人格、具有公德心、意志坚定、知书达理的人才。”可知注重爱国主义教育。

（2）《颜氏家训》教育思想产生的历史背景：根据材料“颜之推在官学衰落、贵族子弟身亡家破的悲剧中”可知宗族观念的传承。由材料“颜之推大量引用儒家经典的原文和典故，将儒家思想渗透进颜氏家族子弟的人格中。”可知儒家文化的影响；依据所学可知农耕经济的发展。粱启超家庭教育思想产生的历史背景：依据所学维新思想可知民族危机的加深；自强救亡思潮的兴起。根据材料“西方道德偏于公德，是为‘人人相善其群’。”可知西学的传播。中国家训文化的历史价值：依据所学可知有利于传承优秀传统文化；是宝贵的精神财富。根据材料“它的有关教育子女、治理家庭、人伦秩序的观念对构建和谐家庭具有指导意义”可知依据所学可知有利于提升国民素质；构建和谐社会。