D

此题考查一词多义。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A、B、C三项的“之”都是代词，他（它）的意思。D.“之”：到。故选D。

Lún yuè yùn xǐng wǎng dài dān   ɡōnɡ   dǔ

此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。注意“说”，是通假字，通“悦”，故在这里应读作“yuè”。“论语”的“论”不能读成“lùn ”。

【1】wǎng dài

【1】愉快   学过(旧)的知识

【1】B

【1】知道就是知道，不知道就是不知道，这是聪明的。

【1】正确默写初中语文课本“孔子语录”中的成语或格言警句。

此题为文言文的考查，涉及到读音、词语和句子的解释，文言虚词和句言警句的积累。提示考生文言文中的字要读准，注释中的词语句子要熟记于心，其实仍然是文言文基本知识的考查。此题难度不大。小题2中的“以”原句中意为“凭借”，与B项中的“以”字意思一样，属于该字的常规用法之一，或者说是“可以”一词的考查，“可”为“可以”，“以”为“凭借”。

【1】B

【2】C

【3】B

【1】本题考查学生理解文言词语意思的能力。B、不耻下问（以-----可耻）。

【2】本题考查学生理解文言词语意思的能力。  A．学而时习之（代词) 吾妻之美我者，私我也(助词，无意义）。B．人不知而不愠（连词，表顺承）   水落而石出者（连词，表并列） C．可以为师矣（凭借）可以一战（凭借）D．其恕乎（句首语气词） 其不善者而改之（代词)。

【3】本题考查学生分析文章内容的能力。B、第七则讲的是要善于学习别人的优点。

【1】B

【2】D

【3】孔子说：“不怕（担心）别人不了解自己，就怕（担心）自己不了解别人。”

【4】示例：这句话的意思是自己所讨厌（不喜欢）的事情，不要施加在别人身上。这是对儒家“恕”的理解，是人与人之间相处的行为准则。这句话说明了在生活中，我们不要以自我为中心，而应推己及人，宽容待人。（如学生结合自己的生活经历，举出事例加以说明也可，但不能偏离这句话的主旨）

选自《论语》 作者：孔子弟子及其再传弟子   年代：春秋战国时期

【1】这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项，只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。A．罔：迷惑，意思是感到迷惑而无所适从。B．然：这，这样。C．切问：恳切地提问。D．亡：通“无”，没有。故选B。

【2】这道题目考查的是一词多义。这些文言词语基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言词语的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。A．前表承接，后表转折；B．前为代词，后为语气词；C．前为介词“对”，后为动词“参与”；D．均为语气词。故选D。

【3】本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。。注意以下关键词语的意思：“患”，忧虑、担心；“知”，了解。

【4】此题考查阅读启示。要做好这类题目，首先要把文章内容读懂，要把课内所学的知识加以运用。最后谈感悟时要结合自己的生活体验来回答。要注意观点正确、健康，言之有理。结合“己所不欲，勿施于人”的意思：自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上，来谈即可为。这句话是对儒家“恕”的理解，是人与人之间相处的行为准则。这句话说明了在生活中，我们不要以自我为中心，而应推己及人，宽容待人。

：

【1】B

【2】《论语》是语录体散文，语言简练，含义深远，多格言警句，体现了孔子的道德修养及学习方法态度等。

选自《论语》 作者：孔子弟子及其再传弟子   年代：春秋战国时期

【1】本题主要考查点是一词多义。要解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。例句句意：人家不了解我，我却不恼怒。而：表转折。A句意：学了（知识）然后按一定的时间复习它。而：表承接。B句意：只空想却不学习，就会疑惑。而：表转折。C句意：弯曲手臂就可以枕在上面睡觉。而：表修饰。D句意：喜欢提问而且乐于思考。而：表并列。故选：B。

【2】本题主要考查点是对内容的概括。解答此题需要先疏通文意，了解内容。结合选文的具体内容来从分析语言特点。《论语》是语录体散文，观点鲜明，思想内容深刻，篇幅简短，语言精练。多格言警句，体现了孔子的道德修养及学习方法态度等。

【1】疑惑 喜欢

【2】D

【3】吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在期中了

【4】（示例）子曰：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学之。”（《学而》）意思是说，年轻人在家就要孝顺父母，出门在外就要尊敬兄长，行为谨慎，言语有信，博爱众人，亲近仁者。这些都做到之后还有余力的话，就去学习文化。

【1】

试题分析：理解文言词语意思的时候，除了根据具体的语境之外，还要注意一些字的特殊用法，比如“殆”这个词，在不同的语境中意思是不同的，这里是“疑惑”。

【2】

试题分析：D中二者都是“了解”；A：转折/承接；B：……样子/这样；C：作为/替

【3】

试题分析：学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。其中“饭”等重点词语要理解准确。

【4】

试题分析：学生根据积累具体要求，积累合理正确即可。

【1】（1）通“悦”，愉快  （2）生气  （3）经得起，忍受  （4）越过，超过。

【2】（1）有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？（2）只读书却不思考，就会迷惑而无所适从；只是空想却不读书，就会有疑惑。

【3】示例：三省吾身、温故知新、三十而立等。（说出两个即可）（出自《<论语>十二章》的成语有“三人行必有我师”、“不亦乐乎”、“温故知新”、“见贤思齐”、“己所不欲，勿施于人”、“任重道远”等。）

【4】示例：我感受最深的是第五则。这则讲的是如何调和“学”与“思”的矛盾。只学而不思，不易发现别人的错误，也不容易有自己的思想。就像读《论语》，即使过目不忘，学到的也是别人的东西。思而不学，则会进展缓慢，而且容易钻牛角尖。这时如果能够参考一下以往人们对同一问题的看法，则很有可能会有豁然开朗的感觉。

选自《论语》 作者：孔子弟子及其再传弟子   年代：春秋战国时期

【1】本题考查学生理解文言词语意思的能力。考生不仅要理解和掌握常见实词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。注意“愠、逾”这两个词语的意思。

【2】本题考查的是对文言句子的翻译。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切记漏翻关键词语。注意以下关键词语的意思：“罔”，迷惑而无所得；“殆”，疑惑、危险。

【3】本题是对成语知识的考查。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，结合文中的句子，根据积累的成语知识，进行解答即可。出自本文的成语有：不亦乐乎、温故知新、择善而从、富贵浮云、箪食瓢饮、三人行，必有我师。

【4】本题考查理解语句。解答此题的关键是结合自己对句子的理解，选择自己喜欢的语句，结合语句的含义，然后来阐述喜欢的理由。注意抄写句子无错误，言之有理即可。我感受最深的是第三则。这则讲的是如何调和“学”与“思”的矛盾。只学而不思，不易发现别人的错误，也不容易有自己的思想。就像读《论语》，即使过目不忘，学到的也是别人的东西。思而不学，则会进展缓慢，而且容易钻牛角尖。这时候如果能够参考一下以往人们对同一问题的看法，则很有可能或有豁然开朗的感觉。

【1】（1）通“悦”，愉快  （2）老师传授的知识  （3）忍受  （4）好的方面，优点

【2】（1）孔子说：“温习学过的知识，从而得到新的理解与体会，可以凭借这点做别人的老师了。”（2）子夏说：“博览群书、广泛学习且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”

【3】B

【4】示例：从“饭蔬食饮水……于我如浮云”一则中，我读到一个安贫乐道、淡泊名利的孔子，他宁愿过着清贫的生活也不愿贪图不义之财，他的这种品质具有现实意义，值得我们学习。

选自《论语》 作者：孔子弟子及其再传弟子   年代：春秋战国时期

【1】本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言实词的学习和积累是学习文言文的首要环节。要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，要求学生能活学活用。注意“说”，是通假字，通“悦”，愉快。

【2】文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。注意以下词语的意思：“故”，旧的；“笃”，忠实、坚守；“切”，恳切。

【3】此题考查学生对文章内容的理解。回答此题时，需要结合句子翻译，理解文章内容。B. “学而不思则罔，思而不学则殆” 的意思是：学习而不思考，则会感到迷茫而无所适从;只思考而不学习，则会变得精神疲惫而无所得。这两句讲的是学习方法。

【4】本题考查评价人物形象。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。从“饭蔬食，饮水……于我如浮云”一则中，可知孔子是一个安贫乐道、淡泊名利的人，他宁愿过着清贫的生活也不愿贪图不义之财。

【1】(1)(2)(3)(4)

【2】(1)三十岁能自立于世；四十岁能通达事理，不为外物所迷惑。 (2)在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。

【3】A

【4】“乐”字体现了安贫乐道的思想，即一个有理想、有道德的人不会为了物质享受而辛苦奔波，只要心中有梦想，即使是粗茶淡饭也可欣然下咽，体现了人们对富足的精神世界的追求。

选自《论语》 作者：孔子弟子及其再传弟子   年代：春秋战国时期

【1】这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项，只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。注意识记“笃、堪、信”这些常在文言文中出现的词语的意思。

【2】本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切记漏翻关键词语。注意以下关键词语的意思：“惑”，迷惑；“故”，旧的。

【3】本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，即可得出正确的答案。A. 第②章讲的是个人修养问题，强调自我反省的重要性。故A项不正确。

【4】本题考查的是对文中关键词语的理解。解答此题时要结合句子的意思来思考。这句话的意思是：每天吃点饭，喝点水，头垫着弯曲的手臂睡觉，也是一种生活的乐趣。乐”字体现了安贫乐道的思想，即一个有理想、有道德的人，即使是粗茶淡饭也可欣然下咽，体现了人们对富足的精神世界的追求。

【1】学而不思/则罔，思而不学/则殆。

【2】(1)别人不了解(自己)，(自己)却不生气，不也是很有才德的人吗？

(2)温习学过的知识，可得到新的理解和体会，可以凭借(这一点)做老师了。

(3)只读书却不思考就会没有收获，只是空想却不读书就会有疑惑。

(4)孔子在河边上感叹说：“时光像河水一样流去，日夜不停。”

【3】不亦乐乎；温故知新；三人行，必有我师；逝者如斯；择善而从；箪食瓢饮。

【4】C

【5】示例：替别人办事要尽心竭力；跟朋友往来要诚实；老师传授的知识要复习。

选自《论语》 作者：孔子弟子及其再传弟子   年代：春秋战国时期

【1】本题考查划分句子结构。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；并列短语间要略作停顿。“学而不思”与“则罔”；“思而不学”与“则殆”为顺承关系，要停顿．故句子划为：学而不思/则罔，思而不学/则殆。

【2】本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等．运用“留”、“删”、“调”、“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。注意以下词语的意思：“知”，了解；“愠”，生气；“故”，学过的知识；“罔”，迷惑；“殆”有害”。

【3】本题是对成语知识的考查。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握文章主旨，结合所给的句子，根据积累的成语知识，解答即可。出自本文的成语有：不亦乐乎、温故知新、择善而从、匹夫不可夺志、富贵浮云、箪食瓢饮、三人行，必有我师。

【4】本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句。按照：学习方法、学习态度、个人修养三方面进行分类。②③⑥谈学习方法；④⑤⑦是谈对学习和时间的态度；①⑧⑨是谈个人修养。所以应划分为：②③⑥/④⑤⑦/①⑧⑨。故选C。

【5】本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。答题时围绕学习兴趣、安贫乐道、学习态度、志气品格、学习方法其中哪一方面谈都可以，言之成理即可。

上联中提到“择朋友”，就是要选择朋友，比如链接材料一中提到“无友不如己者”，孔子认为不要和不如自己的人交朋友。也就是说我们在生活中要善于选择朋友，选择有益于自己的朋友，要从他们身上学到东西。下联中提到“慎言语”，要求说话谨慎，比如链接材料六提到“讷于言而敏于行”，孔子认为做人言语要谨慎。也就是说我们在日常与人交往中要谨慎言语，说正确的话，说合适的话。

此题属综合读题，解答此题，要对《论语》内容有所掌握，然后结合自己的理解，结合具体要求作答。对联中，化用了孔子的一些主要言论或思想，都可与材料中的事例相对应，如对联中的“慎言语”可与⑥相匹配；“守礼法”可与②⑤相匹配等。示例：“慎言语”与⑥子曰：“君子欲讷于言而敏于行”，这句话告诉我们，做事要勤快敏捷，说话要谨慎，即做人要多做实事，少说废话。

(1)语录体 《大学》 《中庸》  《孟子》 春秋末期 思想家 教育家(2)学而不思则罔，思而不学则殆(3)人不知而不愠，不亦君子乎(4)择其善者而从之，其不善者而改之。(5)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

此题考查的是学生对文学常识、诗文名句的积累、识记与理解能力，要求学生在日常读书与学习中，注意多积累，多背诵，这样才能轻松应对此种题型。注意“罔、殆、愠”的书写。

(1) 说：同“悦”，愉快 (2)三省：多次进行自我检查 (3)信：诚信 (4)新：新的理解和体会 (5)罔：感到迷茫而无所适从 殆：疑惑 (6)逝：往、离去 斯：这，指河水 (7)肱：胳膊  (8)笃：坚定

本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言实词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见实词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。注意“说”，是通假字，通“悦”，愉快；“新”，形容词用作名词，新的理解和体会。