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语文版八上训练·达标检测第七单元 第课 曹刿论战
初中语文考试
考试时间：
分钟
满分：
30 分
*注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写 2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题（共1题，共5分）
1、 下列加下划线虚词的意义和用法相同的一项是( ) A.何以战 宁可以急相弃邪 B.小大之狱 蔽林间窥之 C.战于长勺于厅事之东北角 D.登轼而望之 然后知生于忧患，而死于安乐也
二、字词书写（共1题，共5分）
2、 解释下面各句中加下划线的词语。 ①肉食者鄙______ ②牺牲玉帛 ______ ③望其旗靡______ ④必以信______ ⑤齐师败绩______ ⑥一鼓作气 ______ ⑦小大之狱______ ⑧既克，公问其故______ ⑨彼竭我盈______
三、文言文阅读（共2题，共10分）
3、 阅读下面【甲】【乙】两个文言文选段。
4、 用现代汉语翻译下列句子。 （1）肉食者谋之，又何间焉？ 译文：______ （2）小信未孚，神弗福也。 译文：______ （3）忠之属也。可以一战。战则请从。 译文：______
四、名句名篇默写（共1题，共5分）
5、 用原文《曹刿论战》语句填空。 ①曹刿主动求见鲁庄公最主要的原因是：______ ， ______。 ②文中最能表现曹刿“取信于民”战略思想的句子是：______ ， ______ ， ______。 ③文中一个流传至今的成语是：______。
五、综合性学习（共1题，共5分）
6、 阅读课文《曹刿论战》，完成下列各题。 （1）请用“／”标出下列语句中的语意停顿。(每句标一处) ①肉 食 者 谋 之 ______ ②弗 敢 加 也 ______ （2）解释下列加下划线词语。 ①小惠未遍______ ②小信未孚______ ③公将鼓之 ______ ④再而衰 ______ （3）用现代汉语翻译下面句子。 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 译文：______ （4）选文详略得当，详写______ ， 略写______ ， 这样安排，突出了曹刿的“远谋”。 （5）鲁庄公是个平庸的国君，但从选文可以看出，他身上也有不少值得肯定的地方。请找出一处进行简要分析。 |
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语文版八上训练·达标检测第七单元 第课 曹刿论战
1、
下列加下划线虚词的意义和用法相同的一项是( )
A.何以战 宁可以急相弃邪
B.小大之狱 蔽林间窥之
C.战于长勺于厅事之东北角
D.登轼而望之 然后知生于忧患，而死于安乐也
C
C项中的“于”都是介词，在。A.介词，用，靠/介词，因为；B.结构助词，的/代词，代指驴；D.连词，表顺承/连词，表并列。
2、
解释下面各句中加下划线的词语。
①肉食者鄙______
②牺牲玉帛 ______
③望其旗靡______
④必以信______
⑤齐师败绩______
⑥一鼓作气 ______
⑦小大之狱______
⑧既克，公问其故______
⑨彼竭我盈______
鄙陋，目光短浅；指祭祀用的猪、牛、羊等；倒下；诚实；军队溃败；振作；案件；原因，缘故；充满
“鄙”、“牺牲”、“狱”的词义和现代汉语意思截然不同，解答时要结合句意来理解。
3、
阅读下面【甲】【乙】两个文言文选段。
【甲】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
(选自《唐雎不辱使命》)
【乙】十年春，齐帅伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见，问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之，刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣！”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下，视其辙，登轼而望之，曰：“可矣！”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
(选自《曹刿论战》)
（1）解释下列句子中加下划线的词。
①牺牲玉帛，弗敢加也 ______
②忠之属也 ______
③虽千里不敢易也 ______
④今日是也 ______
（2）下列句子中加下划线词的意义和用法相同的一组是( )
A.安陵君不听寡人，何也 小信未孚，神弗福也
B.以君为长者 ， 故不错意也 肉食者鄙，未能远谋
C.衣食所安 ， 弗敢专也安能辨我是雄雌
D.安陵君受地于先王而守之 怀民亦未寝，相与步于中庭
（3）下列语句朗读停顿正确的一项是( )
A.此庸夫/之怒也
B.衣食所安，弗敢／专也
C.臣未/尝闻也
D.下视／其辙
（4）用现代汉语翻译下面的句子。
①而君逆寡人者，轻寡人与？
译文：______
②小大之狱，虽不能察，必以情。
译文：______
（5）这两篇文章都记叙了弱国和强国之间的斗争情况，运用相同的方法塑造出了不同的人物形象，从而揭示了以弱胜强的原因。认真阅读【甲】【乙】两部分文字，填写下面表格。
人物 | 性格特点 | 塑造人物的主要方法 |
曹刿 | ①______ | ③______ |
唐雎 | ②______ |
（1）虚夸，谎报；竭力做好本分的事情；交换；这样
（2）B
（3）B
（4）①但是他违背我的意愿，(是因为)轻视我吗？(主要得分点：“而”“逆”“轻”“与”)；②大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定按照实情判断。(主要得分点：“狱”“虽”“察”“必”)
（5）深谋远虑(远谋)；唐雎不畏强暴(敢于斗争)；语言描写
（1）文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让考生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等。在理解时，除了根据具体的语境，还要注意一些字的特殊用法。(2)选B。B项中的“者”都是“……的人”。 A项中的“也”依次表疑问语气和肯定语气；C项中的“安”依次是：养生的东西、怎么；D项中的“于”依次为：从、在。(3)选B。正确朗读停顿依次是：A.此/庸夫之怒也；C.臣/未尝闻也；D.下／视其辙。(4)一要注意落实关键词的翻译，如句(1)中的“而”“逆”“轻”“与”，句(2)中的“狱”“虽”“察”“必”。二要注意翻译后的句子语气要同原句保持一致。（5）塑造人物的主要方法就是描写，包括外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。文中主要写了两个人的语言。概括人物性格特点要用词精准。认识曹刿，要抓住“肉食者鄙，未能远谋”概括；认识“唐雎”要联系秦王的强硬态度，以及“与臣而将四矣”“挺剑而起”来概括。
4、
用现代汉语翻译下列句子。
（1）肉食者谋之，又何间焉？
译文：______
（2）小信未孚，神弗福也。
译文：______
（3）忠之属也。可以一战。战则请从。
译文：______
（1）居高位、得厚禄的大官们自会谋划这件事，你又何必去参与呢？
（2）小处守信用，还不能(受到神灵充分)信任，神灵是不会保佑你的。
（3）这是尽了本职的一类(事情)。可以凭借这个条件打一仗。(如果)打仗，就请允许我跟着去。
翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。
5、
用原文《曹刿论战》语句填空。
①曹刿主动求见鲁庄公最主要的原因是：______ ， ______。
②文中最能表现曹刿“取信于民”战略思想的句子是：______ ， ______ ， ______。
③文中一个流传至今的成语是：______。
肉食者鄙；未能远谋；小大之狱；虽不能察；必以情；一鼓作气
曹刿认为做官的都很肤浅,没有长远的计谋，即“肉食者鄙，未能远谋”;大大小小的案件,即使不能一一明察,也要根据实情去处理。这是取信于民的根本。
6、
阅读课文《曹刿论战》，完成下列各题。
（1）请用“／”标出下列语句中的语意停顿。(每句标一处)
①肉 食 者 谋 之
______
②弗 敢 加 也
______
（2）解释下列加下划线词语。
①小惠未遍______
②小信未孚______
③公将鼓之 ______
④再而衰 ______
（3）用现代汉语翻译下面句子。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
译文：______
（4）选文详略得当，详写______ ， 略写______ ， 这样安排，突出了曹刿的“远谋”。
（5）鲁庄公是个平庸的国君，但从选文可以看出，他身上也有不少值得肯定的地方。请找出一处进行简要分析。
（1）肉食者／谋之；弗敢／加也
（2）遍及，普遍；使人信服；击鼓；第二次
（3）我看到他们的车印凌乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。
（4）曹刿关于战争的论述(或：曹刿在战前、战中、战后的表现)；双方交战的过程
（5）
①“公将战”表现鲁庄公面对强敌毫不畏惧。②“小大之狱，虽不能察，必以情”表现鲁庄公取信于民(或：勤政爱民)。③“公与之乘”表现鲁庄公礼贤下士。④“公问其故”表现鲁庄公不耻下问。⑤鲁庄公发现曹刿才华出众，加以重用，表现鲁庄公知人善任。⑥在作战时机的选择上，两次遭到曹刿否定，鲁庄公毫不介意，表现鲁庄公胸怀宽广，从善如流。
（1）“肉食者”指“位高禄厚的人”，做句子的主语，这里不能停顿，“谋”是动词做谓语，“之”是宾语，所以应在“肉食者”后面划分停顿。“敢”是动词，“弗”修饰“敢”，故在“敢”后面停顿。（2）课内的文言实词解释要牢记在心。注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累。对文言文中重点词语的释义掌握要做到具体、精确。（3）文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，一般以直译为主，注意不要用现在的意思解释。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出 来。（4）可以根据文中内容详略来确定。曹刿在战前、战中、战后的表现占了课文的大半篇幅，是详写，而双方交战寥寥数笔带过，是略写。（5）根据“公将战”分析出鲁庄公面对强敌毫不畏惧；根据“小大之狱，虽不能察，必以情”分析出鲁庄公取信于民；根据“公与之乘”分析出鲁庄公礼贤下士。抓住一处进行分析即可。