B

此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项应为“妇孺皆知”“迫不及待”；C项应为“潜心贯注”；D项应为“一反既往”。

C

此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。A项应为深邃 (suì) ，B项应为肆无忌惮 (dàn)  ，D项应为嫉妒(jí) ，哺育(bǔ)  。

B

辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。A项成分残缺，应在句末补充上“的行为”；C项无主语，应删去“经过”或“使”；D项应该删去“是否”。

C

“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)识记中国重要作家的时代及代表作；(2)识记外国重要作家的国别与代表作；(3)识记文学体裁常识。A项中《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》；B项《资治通鉴》是编年体史书；D项

《安塞腰鼓》描绘出陕北人民的舞蹈风情。

A

此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序，逻辑推理顺序等。此题可以按照时间顺序进行排列，注意抓标志性词语。

A

这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。A项中“语无伦次”形容话讲得很乱，没有条理，在这里用来形容“文章错别字很多”的现象是不合适的。

【1】喂奶夹杂拉跑，逃跑

【2】（1）不久，丈夫的鼾声响起来了，妇人拍孩子的声音也渐渐地拍一会儿停一会儿。（2）

即使一个人有上百只手，一只手上有上百个手指，也不能明确指出哪一种声音来。

【3】句子：于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 作用：侧面烘托口技表演者的高超技艺。

【4】不能删去，结尾再次写到道具的简单，既呼应前文，又可直到侧面反衬口技人技艺高超的作用，他就是用那样简单的道具表演出了那样复杂的声音。

选自《虞初新志》  作者：林嗣环  年代：明末清初

【1】本题考查理解文言实词的含义。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。“乳”在这里是名词用作动词，“喂奶”的意思。

【2】文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。“未几”“虽”“端”是重点字词，一定要解释准确。

  独坐幽篁里  上有黄鹂深树鸣  荷笠带斜阳  青草池塘处处蛙  正是江南好风景  落花时节又逢  江山代有才人出  各领风骚数百年  朔气传金柝  寒光照铁衣

此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“江山代有才人出，各领风骚数百年” 一句表达了文学创作随着时代变化发展的主题思想与中心。

  参考例句：也许你无法拥有浩瀚的大海，   但是你可以做清幽的小溪；  也许你无法拥有辽阔的草原，  但是你可以做执著的一块绿茵。

本道题考查学生的句子仿写能力，仿写句子要遵循：内容统一；结构一致；修辞的要求。注意要根据例句的句式、修辞和境界仿造句子，使上下文构成前后连贯合理的排比句。注意句式为：也许你无法拥有…，但是你可以做…．可以选取大海、小溪、草原、绿叶等事物。

  (1)现在的初中生的“追星”有很大的盲目性，多数以偶像派影视歌星为主（意对即可），一些有真才实学的演艺人员以及对人类社会有过杰出贡献的中外名人却遭受冷落（意对即可）。  (2)需要我们的家长和老师的正确引导，否则他们当中的一部分人有可能误入歧途。(意对即可)

这是一道综合性学习试题。（1）本题考查学生把表格转换成文字的能力。作答此类题目时，一定要认真观察表格中的文字和数据，结合表格的标题，即可得出结论。注意，一般不能出现表格中的数据。几组数据并列，要考虑有没有比较的意味。根据表中的文字和数据可知学生最崇拜影视明星，其次是体育明星，崇拜科学家和政治家的较少。对于盲目追星的同学，我们可以建议他要保持一颗平常心，不能迷失了自我，要学习明星身上对事业孜孜以求的精神。（2）对于盲目追星的同学，我们可以建议他要保持一颗平常心，不能迷失了自我，要学习明星身上对事业孜孜以求的精神。

略

这是一篇半命题作文形式，引导学生关注自我，学会理解他人，树立正确价值取向。写作时一定要紧扣“心底”和“永驻”做文章。 “永驻”是根本，是归宿，是写作的基础．可以说任何美好的美德与精神，都可以成为下笔的素材。考生可以从试题的提示语入笔，也可以透过提示语后的“等”字寻找更适合自己写作的新颖题材。值得注意的是，如果作文只是对某种美德的简单赞美，而对渴望的美德缺少讲述的过程，内容就会偏离题意。用什么方式才能让美好的品德与精神“在心底永驻”呢？这是文章能否脱颖而出的重要因素．如将情感放在波澜曲折的情节里展示就很巧，正所谓不经历风雨，哪能见彩虹，也许正是由于在生活中经历了坎坷与不幸，经历了失败与困苦，对某种美德的渴望与追求才会显得真实可信；也可以将情感融入自然景物之中，通过不同时间的不同景物来表露自我的心迹。不过，无论用何种方式来表达，抓住人物心理的变化做文章都是很重要的。