B

“从车厂老板刘四爷手里给祥子买了一辆二手车”错。不是从刘四爷手中买的，而是买了邻居二强子的车。故选B。

A

郦道元所撰写的《水经注》。故选A。

C

“它最大的用途主要是航拍”语意重复，可将“主要”去掉。故选C。

B

第一个空，“波澜不兴”意思是无论遇到什么事都不会自乱阵脚，不惊不诧；“润物无声”指有大胸怀者，做了贡献而不张扬，默默奉献。此处是要表达文明对人类的滋养，故用“润物无声”恰当。

第二个空，用来形容亚洲文明的多种多样，应该用“多元”，不能用“多边”。

第三个空，“百花齐放”比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展；“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。与本句前面词语“交相辉映”搭配恰当的应是“相得益彰”。

第四个空，“搭建”意思是搭盖，建立，“组建”意为组织并建立，与句中的“桥梁”搭配恰当的应为“搭建”。

综合以上分析，对照四个选项，B项中的词语与之一致。

故选B。

D

A．有误，“酝酿（rùn）”应读作“yùn”；

B．有误，“惟妙惟肖（xiāo）”应读作“xiào”；

C．有误，“如雷惯耳”应写作“如雷贯耳”；

D．正确。

故选D。

【1】年轻人初进职场，首要的是戒骄戒躁，多涵养“学徒心态”。首先列举了初进职场的年轻人常抱怨自己不受重视的现象，接着分析这种现象产生的的原因，并否定了年轻人的态度做法，在此基础上提出中心论点。

【2】不能调换，第四段论述的是学徒常见的传统社会，学徒心态很重要。第五段论述的在少见学徒的现代社会，学徒心态并不过时。这两段是按时间顺序来安排的，并符合人们的认知规律。

【3】“清零”一词在这里指完全忘掉过去的荣誉和光环，准确形象的表现了初入职场者该有的重新自我定位，适应新环境，谦逊低调的学徒心态。

【4】道理论证，举例论证，引用柳青的话并举出潘从明刚参加工作当好学徒的事例，具体有力的论证了本文的中心论点。

【5】材料中的年轻人能吃苦，肯钻研，虚心好学。我认为年轻人就应该这样，抓住机遇，虚心好学，从一件件看不起眼，微不足道的小事做起，刻苦钻研，在成长的道理中汲取力量不断前进。

【1】本题考查中心论点。中心论点常在文章的标题，开头，结尾出现。本文的中心论点在第三段提出。第一段列举年轻人初入职场时常抱怨自己不受重视的现象，第二段分析现象产生的原因，提出否定的看法，这些都是在第三段提出中心论点做铺垫。

【2】本题考查段落顺序。段落能否颠倒，应从各段内容的层次性、对应性、时间性等方面把握，第四段论述在传统社会中学徒心态的重要性，第五段论述在现代社会中学徒心态不过时，整体上是按时间顺序写作的，故不能颠倒。

【3】本题考查赏析词语。词语的表达效果应结合词语的本义和语境义进行分义。“清零”的本义指回到原始的零状态，在文中指让年轻人忘掉过去的荣誉和光环。

【4】本题考查论证方法。论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等。第六段引用柳青的话是道理论证，列举潘从明的事例是举例论证。两种论证方法综合运用，具体有力的对文章的中心论点进行了证明。

【5】本题考查阅读启示，为开放类试题，不要求统一答案，言之成理即可。作答本题时，应先概括材料中年轻人的特点，再结合选文具体内容阐述看法与观点。

议论文主要论证方法。举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。归纳论证，也叫“事实论证”。它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。演绎论证，也叫“理论论证”，它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法。结合原文分析使用。

【1】激光的概念。特性

【2】“必不可少”是“必备”的意思，起修饰限制作用。强调了光镊是如今科学家研究微观现象的必备工具，这个词体现了说明文语言的准确性，严密性。

【3】打比方、列数字、作比较，形象具体突出地说明了脉冲激光峰值功率大。

【4】精确地在不同材料上实现切割和钻孔；对原子和分子进行拍照。

【5】A

【1】本题考查对文本内容的理解掌握。依据题干提示，将相关段落内容划分层次，概括作答即可。第②段分两层，首句是对激光概念的介绍“有极好的方向性”“不易散射”是微光的特点，“比如”以下的文字是对激光特点的具体说明。

【2】本题考查说明文语言的准确性。本题的解题思路是先解释词语含义，再说明词语的作用，然后结合语境写出词语表现的内容，最后指明其所表现的说明文的语言特点。说明文的语言特点一般有两点，一是准确性、严密性，二是生动性、趣味性。“必不可少”体现的是第一种特点，强调了光镊是如今科学家研究微观现象的必备工具。

【3】本题考查说明方法及其作用。将“连续激光”比作“平静水面”，将“脉冲激光”比作“波痕”。运用的是打比方的说明方法。“10米”“1米000米”运用的是列数字的说明方法，列举数字，可以更具体地说明连续激光和脉冲激光所显现的状态并将二者进行对比，运用作比较的说明方法，可以更直观，更突出地说明脉冲激光的特点。

【4】本题考查说明内容的理解和筛选，依据题干提示，在相关段落中提取信息作答即可。根据“能够精确地在不同材料上实现切割和钻孔”“利用飞秒量级的激光脉冲甚至可以对原子和分子进行拍照，让科学家们洞察微观世界的秘密”可提炼作答。

【5】本题考查对文章内容的整体把握。

A．正确。

B．有误，根据第③段内容可知，阿什金在20世纪80年代发明的光镊技术，如今帮助科学家们“精确地操作原子分子、细菌病毒和细胞等”而“广泛应用于光纤通信。美容，打印眼科手术武器和测距等领域”的是1960年发明的第一台激光器，选项内容与之不符。

C．有误，世界上第一台激光器的发明者是美国科学家梅曼，文中没有提及。

D．有误，据第⑥段内容“近年来不断取得突破性成果”可知，选项中“在过去相当长的时间里”表述错误。

故选A。

【1】既指女儿听的那首歌，也指与女儿相伴的美好时光，表达对永恒的母女深情的珍惜。

【2】动作描写，生动形象地写出了女儿非常理解母亲对她的关心，表达了她对母亲的照顾与关爱，体现了她与母亲很有默契。

【3】①“瞄”字表现了女儿因没考好怕母亲生气的忐忑心理。②运用比喻的修辞手法，生动形象地表达出“我”对女儿成绩不佳的释然，相信女儿终会成功。

【4】   ①考上重点高中；   ②失望；   ③生气；   ④把毛裤送给感冒的同学，自己受凉。  

【5】B

【1】本题是对题目含义的理解。结合文章内容，在首段与末段，寻找对题目的解释与深化，议论抒情性的句子，同时注意题目的双关含义，分析表面含义即是标题的字面意义；深层含义即引申义、比喻义、象征义。题目的含义从句子“轻晃着身子听起歌来，仍是那首《时光笔墨》”来理解，可以知道是指女儿听的那首歌；从全文来看，“时光”又指与女儿相伴的时间。

【2】本题考查理解描写方法及作用。描写人物的方法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写等；结合具体内容来分析其作用即可。结合语句内容，“交握”“相扣，”属于动作描写，结合后文“那是一种无声的语言：别担心，有我在呢!”可知生动形象地写出女儿对母亲的照顾和理解；女儿“不用侧头看”便做出这些动作，也体现出女儿跟母亲很默契。

【3】本题考查语句赏析能力。赏析语句可从修辞手法、表现手法、表达方式、句式特点等入手。第①题题已要求从描写角度分析，此处是女儿因第一次月考成绩不理想而向“我”解释，作者用“瞄”与“悄”相连，表现出女儿忐忑不安的心理。第②已要求从修辞角度分析，这句话运用了比喻的修辞手法，将“孩子”比作“花儿”，使表情达意更为生动、形象；“早晚都会绽放的”“那又何妨呢!”体现出母亲释然的心态。

【4】本题考查故事情节的梳理。解答此题根据题干中所给的情节找到相对应的段落内容，然后用简洁的语句概括即可。第①②处均可在第六段直接提取信息；第③处据第⑨段“厉声”及第⑩段“怒气如潮水般退去”可知；“我”对于女儿上课总说话这件事很生气；第④处据第提取信息，母亲心疼的原因根据女儿说话的内容概括作答即可。

【5】本题是对文章内容的理解。解答此题的关键是在了解课文内容的基础上，找准相应段落，分析选择。ACD正确；B有误，选文③段交代了女儿车上听歌的原因是“想让她在周末闲余时适当放松。”故选B。

（1）万里赴戎机   （2）大庇天下寒士俱欢颜   （3）乱花渐欲迷人眼   （4）学诗谩有惊人句   （5）峰峦如聚，波涛如怒   （6）乃不知有汉，无论魏晋   （7）博学而笃志，切问而近思   （8）不畏浮云遮望眼，   自缘身在最高层   （9）了却君王天下事，   赢得生前身后名  

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“戎”“庇”“谩”“笃”等字词的书写。

C

“旧年已过”错误，“江春入旧年”意思是一年未尽，江南已初入春。故选C。

（1）我爱读朱自清的散文，他的散文语言优美典雅，含蕴而富有诗意，让人如沐春风，给人美好的艺术享受。   （2）兴趣是钥匙，   能打开未知的门。  

（1）本题考查名著阅读和语言表达。开放类试题，不要求统一答案，言之成理即可。作答时，要注意谈喜爱的理由时应结合作品特色及带给自己的感受，切忌表达空而不当。

（2）本题考查仿写。首先要把握例句在句式、修辞等方面的特点，其次仿写时要注意语意通顺连贯。在本题中，例句运用的是比喻的修辞，前半句中的喻体与后半句中的谓语相搭配，句式相对工整，在作答时，要尽量按照这一特点进行仿写。抓住前例句“兴趣是火种，能点燃求知的心”。句式结构为“兴趣是……能……”的暗喻句。内容要表达“兴趣”的意义。且要与前例句相谐。一定要符合神形兼备的要求。

参考例文

让我给你点个赞

同学姓张，单名一个勇。名字极普通，于是我们常称这个字俗，又取笑他全中国唤此名者不知几千万﹣﹣没“性格”。可他却说：“尊姓大名，本符号也，俗与不俗不足为道。”那模样好像他的俗名字还是匠心独运呢。

同学长相也普通。头发不管多乱也不梳理，五官毫无异相，身材近来也有发福趋势。他总爱穿国防绿军裤，而且又不受把白衬衣下摆束进裤子。每当我们笑着品评他这身“行头”，他又诌道“大丈夫，不修边幅。”宛然一幅“不拘小节”的派头，好不潇洒。

同学不死读书。看他上课，全然不是好学生的样子：台上一本课本，台下一本小说，有时甚至干脆省略了前者。但他似乎又总知道每堂课的重点，因此不会拖沓课程。只是有时下面正读得不亦乐乎，忽然被老师“吊”起来回答问题，弄得不知所措，十分尴尬。当然，同学的功课不赖。究其根源，这家伙也非什么天才，不过是深谙巧学活用之道罢了，诸如吃透课本内容，深究数道典型例题，等等。值得一提的倒是他的做题，那可与平时大大咧咧截然不同，丁是丁，卯是卯，总要斤斤计较，所以觉得蛮有心得。

同学好傻笑，也爱开玩笑，有时近乎恶作剧。要是谁正专心读书，忽被飞来横祸﹣﹣一个粉笔头击中额头鼻尖，或兴冲冲想泡碗方便面，拿起热水瓶却只倒出凉水，那必是同学所为无疑，因为此时他正躲在一旁哧哧傻笑。但调皮归调皮，要是谁有什么困难，他又最热心。所以大伙儿都喜欢他﹣﹣这个调皮又热心的“老实人”。

同学不甘人后，且大勇。学校竞选学生会成员，别人不是欠胆量，就是不自信，唯独平日毫不起眼的他挺身而出，一本正经地参加竞选。他组织起智囊团，研究竞选策略；拍照出海报，说要让全校师生都认识他；又忙着去各班拉选票，还到处演讲。看他那种日臻“成熟”的常说噱头，除了沉稳老练，还真带了那么点温文尔雅。只是他的那些演说词，怎么只都有点“卖罢矛，又卖盾”，实在让人不敢恭维。果然，同学最终遭遇了“滑铁卢”，他满不在乎。我们当然也都不在意，反而更喜欢他这点可嘉之勇了。

同学不过是班里最平凡、最朴实的一分子，可是他的普通里却折射出不平常的点点闪光，其中有洒脱、热忱、勇气……

我要为你点个赞！

这道半命题作文很有生活气息。“让我给你_____”可补充的内容既可以是实物，如“一本书”“一桌饭菜”“一杯茶”等；也可以行动方面的，如“捶捶背”“讲个故事”“唱首歌”“提个醒”等；也可以是情感方面的，如“温暖”“爱”“力量”“一个家”“一双翅膀”等；还要以是给对方的激励，如“鼓掌”“喝彩”“点赞”等等。文章的重点应该放在“你”上。既然“我给你”，那自然是“你”所需要的物质或精神方面的东西，或者是“我”对“你”的评议或感受。“我”可以是故事的参与者，也可以只是叙事者或旁观者。“你”可以是人，也可以是动物或其他事物。从题目含义来看，写成记叙文或叙事散文比较合适。

参考例文

改变

我自认为是一个非常乖巧的孩子，我能把什么事情即使不能做到最好，也能追求做得更好。我学习很努力，也喜欢帮助别人，我很想让老师欣赏我，可老师的目光却永远只在那些成绩最优秀的学生身上。因为身体有些残疾的原因，我很自卑。

我心里委屈，于是我愤世，我孤傲，我看不惯一切。别人的文章再好我也懒得看，别人的演讲再精彩我也认为庸俗，别人做的事情再伟大我也认为做作。我怀疑一切并目空一切，抱着这种思想我跨进了初中的大门。

这位新来的班主任，我并不赞赏，个子矮，眼球有些突出，表情严肃，走路和未开化的远古人一样。可是不知怎地，他似乎盯上了我，是因为我的相貌？他上课时不时地瞟我一眼，作业本上隔三差五地出现了一些批语，多次有意在让我在大庭广众之下发言……一开始我怀着敌意，尽量地回避着。不过渐渐地我发现，在做这些事的时候，他的目光是真诚的，似乎有一丝温柔在我心头划过，多久没有过了，还是梦中妈妈的亲昵。第一次、第二次测试之后，他给我妈妈发来了第一条短信：“宇真是个不错的孩子，我们家小雨要是像这样就好了。”

收到这条短信之后，一种从未有过的感觉涌上心头，终于有老师注意到我了。于是那层笼罩着自卑的阴云终于被撕破了，感觉好像是如沫春雨般的滋润，我欣喜地跳到妈妈的背上，和她一起分享我的快乐。

此后，我对班级热心多了，值日主动，文体活动积极参加，热心做好班干部的好帮手，发言也踊跃了，学习成绩也有了明显提高，我成天笼罩在被老师夸奖的光环里，做的一些事儿越来越多，得到了不少的朋友。可到了初二期末考试，我摔了个大跟头，成绩落了很多，我失落得很，心里很悲凉，老师依然给我发了张奖状“热心学生奖”，我心里挺不是滋味。到家时，老师给我发来了第二条短信：“宇，人生路上难免有风雨，如果不经历，又怎知彩虹分外艳！相信自己，一定能行！”

我心头一热，虽然没有对得住老师的帮助，但他却一如既往地关心和支持我，于是化痛苦为动力，继续前进，永不言弃，坚持到底，争取胜利！

快要中考了，可我的心情显得有些浮躁不安，上课精力总是不能集中，老走神，晚上又睡不着，白天有时还打瞌睡，前段日子几次模拟考试有些心不在焉，成绩有了影响，但我尽量不给老师添麻烦，但还是被他发觉了，又发来了第三条短信：“平常心是金。”于是，调整心态，除了学习之外，每天下午老师还陪我在操场上跑两圈，锻炼身体，劳逸结合，一面还开导我，于是心情终于稳定了。

今天，我得以平常心坐在了这考场上，都是因为老师，是他的三条短信改变了我。

该作文是一篇命题作文，本作文写作难度不大。由题目“改变”可知，这一作文要写一个动态变化的过程。“改变”必然有一个过程，应该是一个人、一件事、一句话让我从反面走向了正面（当然，也可以让我从正面走向了反面）。“改变”前后的内容都要交代，因此用到对比手法。主要写“我”在“一个平凡的人”、“一句平常的话”等的影响下，思想、性格或命运发生的变化。在作文中，要简略地点出“改变之前的我”的情况。然后重点写出改变的过程以及“改变之后的我”的情况。字里行间要流露出对“一个平凡的人”、“一句平常的话”的感激之情。同时，既然是“改变”，“改变”过程中必要的心理描写也是必不可少的。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。

【1】A

【2】①这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣；②我私下观察您的志向，您把放弃天下看得像丢弃一只鞋子一样。

【3】吴起治西河之外/王错谮之于魏武侯武侯/使人召之。

【4】   亲小人，远贤臣 魏武侯听信谗言，使自己无法施展才能；   预见西河不久会归秦国，魏国日渐削弱。  

【1】本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

A．均为“的原因”的意思；

B．于：对/于：到；

C．之：代词，他们，指那些贤臣/之：结构助词，的；

D．日：日子/日：一天天；

故选A。

【2】本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

①重点词：悉，都。死节，能够以死报国。句意：这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣。

②重点词：志，志向。若，像。句意：我私下观察您的志向，您把放弃天下看得像丢弃一只鞋子一样。

【3】本题考查学生的断句能力。首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。句意为：吴起治理西河之外，王错向魏武侯进谗言，武侯使人召回吴起。故句子断为：吴起治西河之外/王错谮之于魏武侯武侯/使人召之。

【4】本题考查比较阅读能力，解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。【甲】“每与臣论此事”中的“此事”指的是“亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”。根据此句回答即可。【乙】根据仆人问吴起哭泣的原因，根据吴起回答的两点内容回答即可。

文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

译文：

（一）亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴就指日可待了。

（二）吴起治理西河之外，王错向魏武侯进谗言，武侯使人召回吴起。吴起到了岸门，停车休息，回望西河，流下几行泪。他的仆人对吴起说：“我私下观察您的志向，您把放弃天下看得像丢弃一只鞋子一样，今日离开西河却哭了，这是为什么？”吴起擦拭着眼泪回答他说：“你不懂。君王如果确实相信我，就会让我尽我所能治理西河，秦国一定可以灭亡，而魏国可以凭借西河成就王业。如今君王听信谗言不再相信我了，那么西河被秦国取得的日子就不远了，魏国从此削弱了。”吴起果然离开魏国入楚国。不久，西河全部归入秦国，秦国日益强大起来。这就是吴起先前回望西河时哭泣的原因。