C

李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，故C错误，选C。

D

A．各得其所：意思是表示各如其所愿,后表示各个都得到适当的安排，符合语境，正确；

B．人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹，符合语境，正确；

C．人迹罕至：意思是人的足迹很少到达，指荒凉偏僻的地方，符合语境，正确；

D．花枝招展：形容妇女打扮得十分艳丽，使用对象错误；

故选D。

A

B．张扬；

C．畏罪潜逃；

D．美不胜收；

故选A。

C

A．拈轻怕重（niān）；

B．狡黠（xiá）；

D．菡萏（dàn）；

故选C。

【1】   ①包裹得严严紧紧   ②日出后（一见阳光）   ③花瓣重新收缩  

【2】运用比喻的修辞手法，把乍开的太阳花比作彩霞和宝石，生动形象地写出太阳花刚刚绽放后鲜艳美丽的特点，表达了作者对太阳花的热爱与赞叹。

【3】太阳花新陈交替活跃，开放的时候每朵精神饱满，整体上总是灿烂多姿、生机勃勃。

【4】①有了科学公平友爱的精神，事业才能兴旺发达；②每个人都应该珍爱生命，抓住机会，尽显人生价值；③社会集体应该使每个人都有生存发展的空间；④人与人之间应该友爱和谐，共同发展。

【1】本题考查行文思路。1）结合“日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思”可概括：包裹得严严紧紧。2）结合“可是一见阳光，就即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了”可知：日出后（一见阳光）。3）结合“待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放”可概括：花瓣重新收缩。

【2】本题考查修辞手法赏析。1）修辞判断。结合两个“像”字，有本体“花儿”，有喻体“彩霞”“宝石”可知，这里运用了比喻修辞。把刚开的花儿比成彩霞和宝石。2）分析。结合“艳丽”“夺目”可知，通过“彩霞”“宝石”两个喻体，生动写出了乍开花儿的美丽、耀眼，引人注目。3）感情。表达了作者对其喜爱和赞叹之情。

【3】本题考查内容分析。结合“但看得多了，才注意到，一朵太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日。因为开花的时光太短，这机会就显得格外宝贵”“这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开放的时候，朵朵都是那样精神饱满，不遗余力”可知，太阳花的花期非常短，盛开的时间短，故它们非常珍惜，因此新陈交替活跃，盛开时精神饱满，不遗余力，整体上灿烂多姿、生机勃勃，这是太阳花能“始终保持着鲜艳夺目的色彩”，如此生机勃勃的另一个原因。

【4】本题考查主题分析。1）结合“在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来”可知，每朵太阳花在盛开后，会让出好的位置给没有盛开的太阳花，因此整体上太阳花才会给人生机勃勃、神采奕奕的感，这启示人们有了科学公平友爱的精神，事业才能兴旺发达；人与人之间应该友爱和谐，共同发展。2）结合“但看得多了，才注意到，一朵太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日。因为开花的时光太短，这机会就显得格外宝贵”可知，太阳花盛开时间非常短，因此它们非常珍惜，有了太阳之后，马上尽全力开发，这启示人们：每个人都应该珍爱生命，抓住机会，尽显人生价值。3）结合“尽管一朵太阳花，生命那么短促，但整体上它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃”可知，太阳花之间是互相协助的，不会互相争夺，这是一个良性的集体，这启示人们：社会集体应该使每个人都有生存发展的空间。

【1】呼朋引伴地卖弄ｖ清脆的喉咙

【2】本义是时间赶得上，这里指众多果树争先恐后地开花。

【3】运用了拟人的修辞手法，生动地描摹出不经意间春草悄然而出的情态，也突出小草破土而出的旺盛的生命力。（意近即可）

【4】本文抓住春天的特点，描绘了春回大地、生机勃勃的动人景象，表达了作者热爱自然、热爱生活的思想感情和积极进取、奋发向上的生活态度。（意近即可）

【1】本题考查朗读的技巧。1）断句技巧：一般要根据句子的成分、虚词、语意进行断句。“呼朋引伴地卖弄”是谓语，“清脆的喉咙”是宾语，故“呼朋引伴地卖弄ｖ清脆的喉咙”。2）成分重读，如果一句活里成分较多，重读也就不止一处，往往优先重读定语、状语、补语等连带成分，“呼朋引伴”和“清脆”都是修饰语，其中“清脆”写出了鸟儿声音的特点，内容上更重要，故重读“清脆”。

【2】本题考查词语含义。1）本义。“赶趟儿”是赶得上、跟得上的意思。2）语境义。“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”可知，这里指桃树、杏树、梨树争着开花，开花的时间前后跟的很紧。

【3】本题考查修辞赏析。1）修辞判断。“偷偷地”“钻”都是形容人的词语，这里用来形容小草，可判断是拟人修辞。2）分析。“偷偷地”写出了小草出来时不引人注意，“钻”写出了小草破土而出时的艰难，进而写出了它的顽强，生命力旺盛。3）情感。表达了作者对春草的喜爱之情。

【4】本题考查文章主旨。本文第一段写盼春，第二到七段描绘春草、春花、春风、春雨、春天的人，第八到第十段，直接赞美春天。结合“盼望着，盼望着”等句子，表达了作者对春天的盼望、喜爱。结合最后三段，作者把春天比成刚落地的娃娃，写春天充满生机，把春天比成花枝招展的少女，写春天美丽，把春天比成青年，写春天充满力量，作者笔下的春天美丽、充满生机、充满力量，字里行间流露着作者的热爱之情，而如此热爱充满生机春天的作者，也展现了其人生态度，是积极乐观的。由此可概括：表达了作者热爱自然、热爱生活的思想感情和积极进取、奋发向上的生活态度。

【1】（1）舍弃  （2）才  （3）不，同“否”  （4）回头看

【2】与别人约好一起走，（却）丢下我走了。

【3】“时年七岁”交代了元方年纪小，为下文突出他的聪慧明理做铺垫。

【4】元方针锋相对地反驳友人，指出对方的无信、无礼，有理有据。（或君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼）。表现了元方年纪虽小，但明白事理、聪慧过人。

【1】本题考查文言实词。

（1）太丘舍去：陈太丘不再等候就离开了。舍：舍弃。

（2）去后乃至：离开后朋友才到。乃：才。

（3）尊君在不：你的父亲在吗？不：同“否”，表疑问。

（4）元方入门不顾：元方头也不回地走进了大门。顾：回头看。

【2】本题考查句子翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：期，约定。行，出行。相，动作偏指一方，这里指“我”。委，舍弃。去，离开。

【3】本题考查内容分析。“元方时年七岁，门外戏”突出了元方当时年龄非常小，而且心性也是孩子，结合“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，元方在反驳父亲友人时有理有据，并且非常有道理，故可判断“元方时年七岁，门外戏” 交代了元方年纪小，为下文突出他的聪慧明理做铺垫。

【4】本题考查内容分析。1）结合“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，元方针锋相对地反驳友人，指出对方的无信、无礼，有理有据。2）结合“友人惭”可知，元方非常犀利的指出了友人的错误，友人因此认识到自己的错误，看出元方的聪慧，明白事理。

译文：陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。

也不必说鸣蝉在树叶里长吟   肥胖的黄蜂伏在菜花上   枯藤老树昏鸦   小桥流水人家   夜发清溪向三峡   思君不见下渝州   乡书何处达   归雁洛阳边   非淡泊无以明志   非宁静无以致远  

诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：鸣蝉、枯藤、昏鸦、渝州、归雁、洛阳、明志、致远。

【1】全诗围绕“观”字展开来写，写登山所见。

【2】示例：这四句互文见义，通过诗人的主观感受和想象，写出了沧海之辽阔，描绘出一幅沧海吞吐日月、包孕群星的图景，表现了诗人博大的胸怀和远大的政治抱负。

【1】本题考查诗歌的诗眼分析。本诗的诗眼是“观”。“观”是全诗的线索。诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。以下十句描写，概由此拓展而来。“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。

【2】本题考查对诗句的赏析。注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。这四句诗的意思是：太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的；银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。这是运用了互文的修辞。诗人运用丰富的想象，描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和统一中原建功立业的宏大抱负。

【1】激将法。猪八戒：粗中有细，善于对症下药；憨厚又懂得用心计。

【2】石猴与其他猴一起去山涧洗澡，见那股涧水奔流，他们顺涧边往上溜头寻看源头，上山一看，是瀑布。猴子们说：“谁能进去又出来，不伤身体，就是我们的大王。”石猴进去又出来，毫发未损，还为其他猴找到了安家的地方，被封为“石美猴王”，后来将“石”字隐去，称美猴王。

【1】本题考查内容分析。1）结合“请将不如激将，等我激他一激”可知，八戒采用的是激将法。2）结合“行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道”可知，八戒的激将法发生了作用，看出八戒非常的了解悟空，粗中有细，同时能够针对悟空骄傲的性格，选取合适的办法，善于对症下药。懂得用激将法，用计谋，看出他憨厚中有心计。

【2】本题考查文学常识。美猴王的称号的来历出自第1回《灵根育孕源流出 心性修持大道生》，“一群猴子耍了一会，却去那山涧中洗澡”“直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉”“那一个有本事的，钻进去寻个源头出来不伤身体者，我等即拜他为王”“我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王”“众猴听说，即拱伏无违，一个个序齿排班，朝上礼拜，都称‘千岁大王’。自此，石猿高登王位，将‘石’字儿隐了，遂称美猴王”。最后精炼地整合答案即可。

（1）①制定一份阅读计划；②与好朋友一起互相督促，比比看谁做得好。③每天抽出一定的时间读书……（言之有理即可）

（2）示例：精读法——领会所读书籍的大意后，对书中精彩内容研读品味；略读法——大略浏览书的主要内容，领会书中大意；朱熹的“三到法”，眼到、口到、心到；圈点法，批注法……

（3）示例一：我喜欢图画阅读。图画直观形象，更加通俗明白，色彩纷呈，花样百出，内容迥异，读图已经成为风尚。

示例二：我喜欢文本阅读。对于中学生来说，需要提高的是驾驭语言文字的能力，把大量的时间消耗在读图上，将会导致阅读水平的下降，得不偿失。

（1）明确思路：根据“我爱读书”的主题活动，就中学生如何养成良好的阅读习惯提出一条建议，要具体可行。示范：每天完成一小段阅读笔记；每天完成十分钟的出声朗读。

（2）明确思路：推荐一种读书方法，除了学思结合之外。示范：轻重阅读法，比较深奥的书籍和比较轻松的书籍，交替阅读，让大脑得到放松。

（3）明确思路：表达观点，陈述喜欢的理由，有理有据，语言流畅，内容充实。示范：我喜欢文本阅读。文本阅读给了读者更大的想象和思考空间，丰富了文本的内容，同时还能够更好的锻炼读者的思维和想象能力。

范文

原来，我也很坚强

初春的青草在乍暖换寒的季节悄悄探出头，瘦小的身躯在寒风中左右摇摆，脆弱的小草似乎无法穿越春冬的阻隔，达到理想的天堂。但在夏季，终于绽放出足以证明自己存在的花朵。因为它很坚强。

又是一个秋天，又是落叶满地，在这个凄凉的季节中也发生了无比悲凉的事。

独自一人走在寂静的小路，倾听落叶飘舞的旋律，欣赏落叶轻柔的舞步，我的内心却满怀惆怅。向来很少成功的我，如今终于凭借努力走向辉煌，而一盆冷水却从天而降，冲洗了我前进的动力，也令却了我火热的心情。我无法相信自己的耳朵，最好的朋友竟一口咬定我考试作弊。

我仰望天空，看天上云卷云舒，问天为何这般绝情，回答我的却是一场瓢泼大雨。古人云：“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”可我的愁绪却如一地落叶，满天乌云，秋季连绵雨一般。

我将事情经过如实的告诉母亲，母亲对我说：“坚强不只是胜不骄，败不馁，更重要的是在日常生活中遇到问题冷静思考。”我细细品味，想起黑暗中的黑色眼睛，想起“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪放和坚强。

我想起父亲说：“在黑暗的时候你若抱怨，停在原地无济于事，而点亮蜡烛，寻找光明，才是坚强的表现。而困难不只是考试，更是生活中的点点滴滴，磨练钢铁般意志的事。

我想起普希金说过：“忧郁的日子力需要镇静，相信吧，快乐的日子奖会来临；一切都是瞬息，一切都将会过去。”坚强是黑暗中乐观向上的品格与精神。我想起杜甫说过：“会当凌绝顶，一览众山小。”坚强是对困难的不屈和在困难中显现的雄心壮志。我想起屈原说的：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”坚强是不放弃探索的。

还有最让你给我刻骨铭心的一句话：“生活是一幅画卷，其间有困难涂抹的阴霾，也有成功描绘的彩虹，而坚强的意志则是跨越阴霾，步上彩虹的必要因素。”坚强是战胜困难的必备条件。

我拿起手中的笔，事情的经过写下，把我辛勤的努力描绘。老师最终保我洗清罪名，平反冤案。

困难的墙，唯有坚强能够冲破；困难的冰山唯有坚强可以融化。用坚强培育树苗，用坚强浇灌花草木我会绽放证明自己的坚强。

这是一篇半命题作文，题目是“原来，我也很_____”。半命题作文首先要补题，这个题目可以补写的内容是很宽泛的，可以补好的方面，也可以填写不好的内容。如“棒”“优秀”“能干”“坚强”“脆弱”“苦恼”“幸福”等。审题时还要注意关键字眼，此题中的“原来”“也”是关键，不能忽视，它告诉作文者，文中所补填的内容是原先没发现，现在通过一件或几件事才使作者恍然大悟，一定要注意突出思想上对自己的认识过程，也就是要突出“也”这个字。因此，作文中肯定要写到补填内容的反面，不提到这个方面，作文就离题了。作文时可以选择自己最熟悉的一个方面来写，抒发自己的真情实感，突出思想上对自己的认识过程，也就是要突出“也”这个字。文章适合写记叙类的文章。写记叙文，并适当地加以抒情和议论。