A

A. 《黄河颂》是著名诗人光未然创作的组诗《黄河大合唱》的第二乐章《黄河颂》。故选A。

D

A.锋芒必露——锋芒毕露；

B.屏嶂——屏障，鞠躬尽粹——鞠躬尽瘁；

C.慷概——慷慨；

故选D。

B

A.“殷”读yān，“孺”读rú；

C.“曲”读作qū；

D.“咽”读作yè；

故选B。

【1】当道，当权；推托；指历史；到，等到；才干和谋略；另，另外。

【2】①“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

②以你现在的才干和谋略来看，已不再是原来那个吴县的阿蒙了！

③士别三日，就要另外用新的眼光看待他，长兄你知晓事情怎么这么晚呢！

【3】   刮目相待   吴下阿蒙  

【4】这句话的意思是：我难道是要你去阅读经书当博士吗？我只不过是叫你应当多读点书，了解一些历史罢了。这句话写出了孙权对读书目的的看法，揭示了读书并不仅仅是为了求取功名，更重要的是为增长见识阅历。

【5】用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习的。

【1】考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题中，“当涂”意思是当道，当权；“往事”是古今异义点词，指历史；“及”，到，等到；“更”，另，另外。

【2】本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①重点词语：“岂”，难道；“治经”，研究儒家经典；“邪”，通“耶”，语气词，相当于“吗”；“但”，只，只是；“涉猎”，粗略地阅读。

②重点词语：“才略”，才干和谋略；“非复”，不再是。

③重点词语：“即”，就；“更”，另，另外；“刮”，擦拭。

【3】考查对成语的理解。此文有两个词语，“吴下阿蒙”、“刮目相待”因其言简意丰而流传运用至今。吴下阿蒙：三国时吴国名将吕蒙，对吕蒙亲昵的称呼；在吴下时的没有文学的阿蒙。现指才识尚浅的人。刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待他。比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。

【4】考查对文中重要句子的理解。“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。”意思是我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。这句话是孙权从读书目的来鼓励吕蒙学习，先声明要求他读书的目的并非使他弃武从文，成为书生，而是在博览群书中了解历史，从中汲取经验教训，增加自己的见识与才智。

【5】考查对劝说方式的理解。孙权用现身说法：“卿言多务，孰若孤？”这是明摆着的事实。然后用自己的亲身感受“孤常读书，自以为大有所益”来劝导吕蒙。整个对话之中，孙权丝毫未摆当权者的架子，不以威压的方式逼迫吕蒙去读书，可谓语重心长，言辞恳切。

译文

当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“以你现在的才干和谋略来看，已不再是原来那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要另外用新的眼光看待他，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。

独坐幽篁里   双袖龙钟泪不干   伟大而又坚强   杨花榆荚无才思   此夜曲中闻折柳   何人不起故园情   将军百战死   壮士十年归   白日依山尽   黄河入海流(君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回/黄河远上白云间，一片孤城万仞山)  

考查诗文名句的背诵与默写。在默写时要注意不要出现错别字、漏字、添字。此题注意“篁、袖、榆荚、折”等字的写法。（7）题默写出与“黄河”有关的诗句都正确，注意书写正确。例如：黄河落天走东海，万里写入胸怀间。

范文

留在我心中的风景

当暖暖的火堆旁坐着母亲、外婆和我。

寒冷的冬夜，我坐在火堆前烤着火，母亲坐在一旁织着毛衣，手指在绒线间不停地穿梭，外婆坐在母亲旁，洋溢着满足之情。夜变得格外寂静，只听见母亲扯毛线的声音。

我有点困了，打着哈欠对母亲说：“夜深了，该睡觉了，明天再织吧。”母亲微笑着对我说：“你先睡吧，我陪陪你外婆。”我不免有些失望，以往都是母亲和我睡，帮我灌热水袋，今天一个人睡觉岂不是在冰冷的床上受罪吗？我只好极不情愿地再等一会儿。

水壶终于冒着泡泡吹起了口哨，母亲放下手中的毛衣，提下水壶，倒了一些热水在盆里，然后又掺了少许冷水，再伸出手试了试水温，到满意后才对外婆说：“妈，我帮你泡泡脚吧。”外婆一脸幸福地点了点头。母亲小心翼翼地为外婆脱下鞋子，将脚放进温水中，又蹲下身为外婆洗起脚来，这时我不知为什么竟嫉妒起外婆来。作为一个母亲，应该为她的母亲和孩子付出相同的爱，可现在却无视我的存在。我愤怒地往火堆里不断加柴，直到母亲呵斥我时，我才心有不甘地放下手中的柴。也许是火太大了，也许是母亲洗累了，她不时地擦着额头的汗，但却没有停下来的样子。母亲洗得很仔细，从外婆那享受般的表情就可以看出。过后，她拿出毛巾轻轻擦干了外婆的脚，最后搀扶着她回到了卧室，再一脸疲倦地要为我洗，也许是受了刚才的刺激，我赌气地拗过了母亲，自己快速洗完，一个人独自先睡了，没有再理会母亲。

不久外婆因病去世，去世前外婆握着母亲的手，满脸幸福地告诉母亲，她此生为有这样孝顺的好女儿而感到欣慰，只是没有机会享受了。母亲在一旁不住地掉眼泪，紧紧握住外婆的手，生怕她转瞬而逝。可外婆还是离我们而去了，在母亲的哭喊声中平静地离开了人世，也离开了她一直引以为傲的女儿。

母亲就如一架天平，一直在想办法平衡我和外婆之间的爱，她始终无怨无悔。母亲对我和外婆的爱就像火一样永远都不会熄灭，因而那幅充满暖意的画页就永远镌刻在我心中。暖暖的火堆旁坐着母亲、外婆和我，我们在这一幅永不褪色的画面中一同感受幸福的真谛……

此题是半命题作文。题目中的“我”限定了写作时要用第一人称；“留在心中”的，肯定是特殊的，印象深刻的，难以忘怀的，对自己有教育意义的人、事或者情感。题目可以补充为“留在我心中的风景”“留在我心中的温暖”“留在我心中的爱”“留在我心中的感动”等等。比如拟题“留在我心中的风景”，“风景”可以指自然风光、自然景观，也可以指比喻人间真情、生活场景等，可以通过叙述故事，抒发一种“人间真情”，赞美这些事物的美好即可。可以选取美好的自然风景，例如一次登上山顶时见到的绚丽的日出景象、在海边见到的大海波涛汹涌的壮观景象、草原的苍茫辽阔等；也可以选取生活中让人感觉温馨美好的画面，如生活上家人的互相关怀、学习上老师的亲切鼓励、失败时朋友的安慰等。这些美好、难忘的场景都可以作为我们写作的素材。注意一定要写成记叙文，可结合自己的经历进行叙述，写出真情实感，记叙的同时用上描写，突出这件事给人的美好的感觉。注意运用比喻拟人等修辞手法来增加感染力，或生活中美好的事件，辅以细致的描写和画龙点睛的议论。

范文

那个让我尊敬的人

“大江东去浪淘尽，千古风流人物”，是啊，中华5000年的历史长河中，人才济济，英雄辈出，有粗中有细的张飞，雄心大志的嬴政，舌战群儒的孔明，沉鱼落雁的西施……他们真是各领风骚。

在这些历史英雄人物中，我尊敬的人却是那位田忌赛马出谋划策的孙膑！孙膑是孙武的后代，鬼谷子的弟子，庞涓的师弟。但庞涓嫉妒他的才华，与他的关系并不好，尤其是当鬼谷子把自己的真传传给孙膑时，他和庞涓的过节更是不共戴天。但是那时庞涓是比孙膑厉害的大人物了，所以孙膑只能投靠庞涓，遭受庞涓的伤害。

我在想如果没有孙膑的大智若愚，就没有了那两次著名的战役。他和庞涓两个人之间的仇恨越发强烈了，终究是被庞涓赐了“刖刑”——砍脚。从此他变成了一位残疾人，但他为了活下去，为了报仇，只好忍了下去，忍着当了疯子，忍着在他的恩师面前大闹一翻，忍着吃了猪屎，才使庞涓对他放松警惕。他又用计让出使魏国的齐国使者把他带到齐国，并当了齐国大将田忌的门客。

我敬佩他的身残志坚，虽然他是一个残疾人，但他仍不放弃自己。想被国家重用为国效力，于是上天给了他一个绝好的机会——田忌赛马！这场比赛使齐王知道了他，但对他总不赞赏，于是孙膑说了一句震撼人心的话，“如果让我打仗，我不行，但让我用兵作战，我不比孙武差”。接着又说了一个孙膑版的《隆中对》，这让齐王对他赞赏有加。

我尊敬他的足智多谋，因为36计的“围魏救赵”那可不是吹着玩儿的。第一次就让庞涓元气大伤，第二次使孙膑的心迸出了火花——报仇心理。他让人在一棵树上刻下“庞涓死于此树下”，当庞涓回来救魏国时，已经晚了。霎时万箭齐发，箭头带着火把引燃庞涓的军队，星空都被火光染红，顿时庞涓部队遍地火光四射，血流成河。庞涓悲恨交加，看到孙膑留下的“庞涓死于此树下”的大树，挥剑自刎。

我尊敬孙膑，虽身残但志气坚，虽困苦但不放弃！我尊敬他，一代著名的军事家——孙膑。

此题是命题作文。题目中有三个关键词，一个是“我”限定了写作时要用第一人称；一个是“尊敬”，“尊敬”是指尊崇、敬重。有佩服、敬佩的意思；一个是“人”，也就是写一个我尊敬的人。我们写的“那个让我尊敬的人”，可以是现实生活中的人，如爸爸、妈妈、老师等；也可以是历史上的著名人物，如李白、林则徐、岳飞等，这两种思路都可以。什么样的人值得我们尊敬呢？你会尊敬他——执着地追求真理的精神；你会尊敬他——对艺术的执着追求，全神贯注地工作；你会尊敬他——勤奋专注，画技高超；你会尊敬他——坚持不懈、不怕困难，勤劳朴实；你会尊敬他——鞠躬尽瘁，死而后已，无私奉献，忘我劳作的精神等等。选择一位自己尊敬的人，通过具体事例，把人物的品质或特长表现出来，表达自己的敬佩之情。学会运用语言、动作、神态等方法刻画人物形象。注意作文要写成记叙文。写作时，应以写让我尊敬人的细节描写为主，而不要假大空的赞美他，在文章的最后出现“尊敬”一词，来升华一下文章的主题，这种思路使文章更有血有肉，富有立体感。