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新疆乌鲁木齐市第四中学七年级下学期期中语文试卷
初中语文考试
考试时间：
分钟
满分：
50 分
*注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写 2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题（共3题，共15分）
1、 下列加点成语使用正确的一项是（ ） A.云就像天气的“招牌”，看云可以识天气；但必须有丰富的经验，因为云的变化是扑朔迷离的。 B.西湖胜迹中最能让中国文人气冲牛斗的，是白堤和苏堤。这是为了解除当地人民的疾苦留下的两条的生命堤坝。 C.中国女子柔道选手袁华在人声鼎沸的赛场上能做到全神贯注、心静如水，而一旦发力，就令对手不寒而栗。 D.新组建的这支足球队训练抓得很紧，但上场对垒到底怎样，还不得而知 ，我们将刮目相看。 2、 下列词语中不含错别字的一项是( ) A.诘问 谰语 诧异 一泻万丈 B.机杼 陡峭 烦燥 迥乎不同 C.取谛 伛偻 愧怍 悲天悯人 D.妥帖 塌败 侮辱 鞠躬尽粹 3、 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A.震悚（sǒng） 修葺（qì） 宰割（zǎi) 锲而不舍(qì) B.德馨（xīn） 彷徨（páng） 卸却（xiè) 深恶痛疾（wù） C.庇护（pì） 独裁(cái) 粗拙（zhuō） 踱来踱去（duó） D.羞怯（qiè） 揩桌子(kāi) 涎水（yán） 气冲斗牛（dǒu）
二、现代文阅读（共2题，共10分）
4、 阅读下文，回答问题。 水乡车夫 褚福海 结识他，是种偶然。 应故友盛情相邀，我们夫妻俩去浙江乌镇、南浔游玩了两天。江南水乡的风韵如诗画般令人沉醉。但此行留下最深刻印象的，是一位至今仍让我难忘和感动的三轮车夫。 那日抵达南浔时已下午五点，匆匆在宾馆安顿好后，我们便急不可耐地外出欣赏黄昏时分古镇的别样神韵。初次去南浔，人生地不熟，且天色已晚，不知景点怎么走。就在疑惑犹豫间，突然瞥见在宾馆大门外，停有几辆人力三轮车在候客，于是，我们跨上了其中一辆半旧不新的三轮车，因而有幸结识了这位敦厚的车夫。 甫坐上车，他便主动热情地向我们推介了两条游览路径，一声亲切的“坐稳了哦”，给人细微体贴的感受，只觉得心里暖暖的。人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳。此刻的南浔，祥和而静谧。他一边使劲地蹬着车，一边不停地为我们讲解着。 游览了一圈，他把我们拉回宾馆。正欲下车时，一句“下车请当心，请拿好你的物品”让人倍感殷切与关怀。当问及给多少车费时，他竟痛快而满不在乎地答道，随便你给吧。这使我十分不解——靠苦力谋生养家，却如此轻视钱财，他究竟是怎样的一个人啊！怀着半是好感半是好奇的心情，我与他相约次日清晨六时再去晨游，细细赏景。 第二天清晨，醒来时天已彻亮，急忙洗漱一番，疾步来到宾馆大门前。我抬腕看了一下表，离约定的钟点还差五分钟，这时他已慢悠悠地蹬着车出现在我的视野里。 坐上车，按我们的意愿先朝农贸市场进发。临近周边，众多摊贩已在摆摊设点，销售各种当地特产和时令果蔬。他招呼我们下来后，便知趣地将车停在一旁静候。 走出不远，我回眸张望，只见他骑在车上，车把上挂着条擦汗用的海蓝色毛巾，手里捧着一本厚厚的书，在专注地阅读。此后，我发现，只要有片刻工夫，他都充分利用起来，将随身携带的书拿出来读上一会儿。后来，他悄悄地告诉我，他心中有个梦想，就是想要学会英语，以更好地为海外游客服务。闻听此言，我惊讶地直视着他。无论他的想法是否切合实际，也不管他何时能够学成，至少，他那种不甘落后的上进心是真的让我尊敬和感动的。这是否该让那些时间充裕、置身优越环境却不思进取的人汗颜？他还坦诚而自信地告诉我，年底打算去考导游员。 这一路，他轻快地踩着车，并借景发挥，侃侃道来。我们静心听他讲解，仔细观赏沿途的古宅老店。走走停停中，我们相继来到了石拱桥和古戏台。停车上前细察、摄影，不禁被古人的精妙匠心所折服，整个游览过程中，他不仅机灵卖力地蹬车，还热情地讲述相关逸闻趣事或历史掌故，劝说难得来一次的我们多看看，却全然忘记了自己用来挣钱的宝贵时间。难怪他的同行和老乡有些羡慕并略带妒忌地对我说，他的生意可是全南浔人力车里最好的。 其实，一个人，如果能把简单的事情做到出彩，把卑微的活儿干到极致，就十分了不起。真的不平凡了。 他，姓李名贺军，52岁，是一位来自安徽阜阳质朴憨厚的进城务工者。 (选自《人民日报》) 【1】文中开头写道：“但此行留下最深刻印象的，是一位至今仍让我难忘和感动的三轮车夫。”结合下文，说说这位三轮车夫使“我”难忘和感动的原因。 【2】任选角度赏析文中画线的句子。 【3】作者在结尾交代了人力车夫的姓名、年龄和籍贯，这一交代是否有必要？为什么？ 【4】本文和杨绛的《老王》一文的写作对象都是人力车夫，这两位人力车夫虽然生活在不同的时代，但具有相同的性格特征。试说说两人身上有哪些相同的性格特征。 5、 阅读下文，完成下面小题。 老王 杨绛 我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。 据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来；那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”。他感叹自己“人老了，没用了”。老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车；有个哥哥死了，有两个侄儿“没出息”，此外就没什么亲人。 老王不仅老，他只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。乘客不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么。有人说，这老光棍大约年轻时候不老实，害了什么恶病，瞎掉一只眼。他那只好眼也有病，天黑了就看不见。有一次，他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青又紫。那时候我们在干校，我女儿说他是夜盲症，给他吃了大瓶的鱼肝油，晚上就看得见了。他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。 有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋；老王正蹬着他那辆三轮进大院去。后来我坐着老王的车和他闲聊的时候，问起那里是不是他的家。他说，住那儿多年了。 有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。 “文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假，烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。一老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：“我送钱先生看病，不要钱。”我一定要给钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”我笑说有钱，他拿了钱却还不大放心。 我们从干校回来，载客三轮都取缔了。老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。他并没有力气运送什么货物。幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘，好像有了这半寸边缘，乘客就围住了不会掉落。我问老王凭这位主顾，是否能维持生活。他说可以凑合。可是过些时老王病了，不知什么病，花钱吃了不知什么药，总不见好。开始几个月他还能扶病到我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了。 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在登三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊说：“啊呀，老王，你好些了吗？” 他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。 我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” 他只说：“我不吃。” 我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙上住我说：“我不是要钱。” 我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理，站着等我。 我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。 过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？” “早埋了。” “呀，他什么时候……” “什么时候死的？就是到您那儿的第二天。” 他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。 我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 【1】理解下面句子中划线词语在文中的含义。 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。 【2】文章写了老王和“我”交往中的哪几件事？ 【3】请概括文中老王的形象。 【4】文章结尾的最后一句话应该怎样理解？
三、文言文阅读（共2题，共10分）
6、 道旁苦李 王戎①七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。 （注释）①王戎：晋朝人，竹林七贤之一。 【1】把文中的画线句翻译成现代汉语。 树在道旁而多子，此必苦李。 【2】这个故事告诉我们什么道理? 7、 阅读下面的文言文，完成下列小题。 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 【1】解释下列句子中加点的词语。 （1）亭亭净植 植： （2）宜乎众矣 宜： 【2】把下列句子翻译成现代汉语。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 【3】全文主要采用了哪种写作手法？表现出作者怎样的人生态度？
四、名句名篇默写（共1题，共5分）
8、 名句默写。 （1）无丝竹之乱耳，______________________。《陋室铭》 （2）________________________，寒光照铁衣。《木兰诗》 （3）此夜曲中闻折柳，______________________。《春夜洛城闻笛》 （4）___________________________ ， 凭君传语报平安。《逢入京使》 （5）___________________________，明月来相照。《竹里馆》） （6）杨花榆荚无才思，___________________。《晚春》 （7）《木兰诗》中概括战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是：___________________，____________________。 （8）《陋室铭》中点明主旨的句子是：__________________，___________________。
五、名著阅读（共1题，共5分）
9、 名著阅读。 （1）祥子买车三起三落，最后一次失车是因为（______） A.为虎妞办丧事 B.被孙侦探敲诈 C.为赎回小福子 D.被当兵的抢走了 （2）《骆驼祥子》写了各色人物，如残忍霸道的车主___________，大胆泼辣有点变态的_______。
六、作文（共1题，共5分）
10、 按要求写作。 走进七彩生活，人们常常发出“真好”的赞叹和感激，比如“有家真好”，那里充满浓浓的亲情；“有朋友真好”，他们帮助我们驱赶孤独，带来快乐…… 请以“有_____________真好”为题，写一篇文章。 要求：（1）先将题目补充完整；（2）文体为记叙文，力求有新意；（3）文中不出现可能泄露考生自己信息的真实人名、地名、校名等，字数在500字以上。不少于500字。 |
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新疆乌鲁木齐市第四中学七年级下学期期中语文试卷
1、
下列加点成语使用正确的一项是（ ）
A.云就像天气的“招牌”，看云可以识天气；但必须有丰富的经验，因为云的变化是扑朔迷离的。
B.西湖胜迹中最能让中国文人气冲牛斗的，是白堤和苏堤。这是为了解除当地人民的疾苦留下的两条的生命堤坝。
C.中国女子柔道选手袁华在人声鼎沸的赛场上能做到全神贯注、心静如水，而一旦发力，就令对手不寒而栗。
D.新组建的这支足球队训练抓得很紧，但上场对垒到底怎样，还不得而知 ，我们将刮目相看。
C
A.扑朔迷离：形容事情错综复杂，难以辨别清楚。使用对象有误；
B.气冲牛斗：形容怒气冲天或气势很盛。不符合语境，使用错误，可改为“扬眉吐气”；
C.人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。使用正确；
D.刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。不合语境，使用有误，可改为“拭目以待”；
故选C。
2、
下列词语中不含错别字的一项是( )
A.诘问 谰语 诧异 一泻万丈
B.机杼 陡峭 烦燥 迥乎不同
C.取谛 伛偻 愧怍 悲天悯人
D.妥帖 塌败 侮辱 鞠躬尽粹
A
B. 烦燥——烦躁；
C. 取谛——取缔；
D. 鞠躬尽粹——鞠躬尽瘁；
故选A。
3、
下列加点字注音全部正确的一项是（ ）
A.震悚（sǒng） 修葺（qì） 宰割（zǎi) 锲而不舍(qì)
B.德馨（xīn） 彷徨（páng） 卸却（xiè) 深恶痛疾（wù）
C.庇护（pì） 独裁(cái) 粗拙（zhuō） 踱来踱去（duó）
D.羞怯（qiè） 揩桌子(kāi) 涎水（yán） 气冲斗牛（dǒu）
B
A. 锲而不舍(qì)——（qiè）；
C. 庇护（pì）——（bì）；
D. 涎水（yán）——（xián）；
故选B。
4、
阅读下文，回答问题。
水乡车夫
褚福海
结识他，是种偶然。
应故友盛情相邀，我们夫妻俩去浙江乌镇、南浔游玩了两天。江南水乡的风韵如诗画般令人沉醉。但此行留下最深刻印象的，是一位至今仍让我难忘和感动的三轮车夫。
那日抵达南浔时已下午五点，匆匆在宾馆安顿好后，我们便急不可耐地外出欣赏黄昏时分古镇的别样神韵。初次去南浔，人生地不熟，且天色已晚，不知景点怎么走。就在疑惑犹豫间，突然瞥见在宾馆大门外，停有几辆人力三轮车在候客，于是，我们跨上了其中一辆半旧不新的三轮车，因而有幸结识了这位敦厚的车夫。
甫坐上车，他便主动热情地向我们推介了两条游览路径，一声亲切的“坐稳了哦”，给人细微体贴的感受，只觉得心里暖暖的。人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳。此刻的南浔，祥和而静谧。他一边使劲地蹬着车，一边不停地为我们讲解着。
游览了一圈，他把我们拉回宾馆。正欲下车时，一句“下车请当心，请拿好你的物品”让人倍感殷切与关怀。当问及给多少车费时，他竟痛快而满不在乎地答道，随便你给吧。这使我十分不解——靠苦力谋生养家，却如此轻视钱财，他究竟是怎样的一个人啊！怀着半是好感半是好奇的心情，我与他相约次日清晨六时再去晨游，细细赏景。
第二天清晨，醒来时天已彻亮，急忙洗漱一番，疾步来到宾馆大门前。我抬腕看了一下表，离约定的钟点还差五分钟，这时他已慢悠悠地蹬着车出现在我的视野里。
坐上车，按我们的意愿先朝农贸市场进发。临近周边，众多摊贩已在摆摊设点，销售各种当地特产和时令果蔬。他招呼我们下来后，便知趣地将车停在一旁静候。
走出不远，我回眸张望，只见他骑在车上，车把上挂着条擦汗用的海蓝色毛巾，手里捧着一本厚厚的书，在专注地阅读。此后，我发现，只要有片刻工夫，他都充分利用起来，将随身携带的书拿出来读上一会儿。后来，他悄悄地告诉我，他心中有个梦想，就是想要学会英语，以更好地为海外游客服务。闻听此言，我惊讶地直视着他。无论他的想法是否切合实际，也不管他何时能够学成，至少，他那种不甘落后的上进心是真的让我尊敬和感动的。这是否该让那些时间充裕、置身优越环境却不思进取的人汗颜？他还坦诚而自信地告诉我，年底打算去考导游员。
这一路，他轻快地踩着车，并借景发挥，侃侃道来。我们静心听他讲解，仔细观赏沿途的古宅老店。走走停停中，我们相继来到了石拱桥和古戏台。停车上前细察、摄影，不禁被古人的精妙匠心所折服，整个游览过程中，他不仅机灵卖力地蹬车，还热情地讲述相关逸闻趣事或历史掌故，劝说难得来一次的我们多看看，却全然忘记了自己用来挣钱的宝贵时间。难怪他的同行和老乡有些羡慕并略带妒忌地对我说，他的生意可是全南浔人力车里最好的。
其实，一个人，如果能把简单的事情做到出彩，把卑微的活儿干到极致，就十分了不起。真的不平凡了。
他，姓李名贺军，52岁，是一位来自安徽阜阳质朴憨厚的进城务工者。
(选自《人民日报》)
【1】文中开头写道：“但此行留下最深刻印象的，是一位至今仍让我难忘和感动的三轮车夫。”结合下文，说说这位三轮车夫使“我”难忘和感动的原因。
【2】任选角度赏析文中画线的句子。
【3】作者在结尾交代了人力车夫的姓名、年龄和籍贯，这一交代是否有必要？为什么？
【4】本文和杨绛的《老王》一文的写作对象都是人力车夫，这两位人力车夫虽然生活在不同的时代，但具有相同的性格特征。试说说两人身上有哪些相同的性格特征。
【1】这位人力车夫不仅待客热情，服务细致周到，不计较车费，而且还具有不甘落后的上进心。
【2】这句话描写了人力车穿行时该慢则慢、该快则快的从容情形及顾客的感受，表现人力车夫拉车技术的高超和娴熟。
【3】有必要。因为作者在结尾交代人力车夫的姓名、年龄和籍贯，既有揭开悬念、引人入胜的艺术效果，又显示出本文所写内容的真实性。更重要的是，交代人物身份的普通来反衬人物形象的伟大，表达了作者对他的敬意。
【4】老实厚道，心地善良，关心人，重感情。
【1】本题考查对文本内容的理解。根据“甫坐上车，他便主动热情地向我们推介了两条游览路径……一边不停地为我们讲解着”可知他待客热情，服务细致周到。“当问及给多少车费时，他竟痛快而满不在乎地答道，随便你给吧”可知他不计较车费。根据“来，他悄悄地告诉我，他心中有个梦想，就是想要学会英语，以更好地为海外游客服务”可知他心中有梦想，有不甘人后的上进心。这些让作者感动和难忘。
【2】本题考查赏析句子。从表达方式上来看，这句话运用了描写的表达方式，细读这句话，可知本句描写的内容是这位车夫拉着我穿梭在大街小巷，该快则快，该慢则慢。“感到特别舒坦安稳”是我和妻子的感受，表现了这位人力车夫高超娴熟的驾车技术。
【3】本题考查对文本内容的理解。文末交代这位人力车夫的姓名、籍贯与身份，解释了读者的疑问“这样一位待人热情，有上进心的人力车夫到底是谁？”同时，又增强了故事的真实性。根据作者的交代可知，这位人力车夫是一名普通的外来务工者，身份极其普通，但他身上体现出来的上进与热情，却是伟大的。平凡的身份反衬了精神的伟大，表现了作者对他的崇敬与赞美之情。
【4】本题考查分析人物形象。老王给杨绛送冰，车费减半，送钱先生去医院，不要钱，收了还不放心，临死前给杨绛送来香油和鸡蛋，可知他是一个老实厚道，心地善良，关心他人，重感情，知感恩的人。本文中的这位车夫不计较车费的多少，带着我们四处游玩，不怕耽误自己的生意，下车时提醒我们注意安全，从中可以看出他是一个老实厚道，心地善良，关心他人，重感情的人。据此可概括出两人性格的共同点。
人物形象分析的答题方法：
1、结合对人物描写。人物描写细分为：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。人物描写的作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。
2、结合人物所做的事。
3、关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。
4、概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。
在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语，尽量用到三个以上，还要注意从多个角度概括。
5、
阅读下文，完成下面小题。
老王
杨绛
我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。
据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来；那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”。他感叹自己“人老了，没用了”。老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车；有个哥哥死了，有两个侄儿“没出息”，此外就没什么亲人。
老王不仅老，他只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。乘客不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么。有人说，这老光棍大约年轻时候不老实，害了什么恶病，瞎掉一只眼。他那只好眼也有病，天黑了就看不见。有一次，他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青又紫。那时候我们在干校，我女儿说他是夜盲症，给他吃了大瓶的鱼肝油，晚上就看得见了。他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。
有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋；老王正蹬着他那辆三轮进大院去。后来我坐着老王的车和他闲聊的时候，问起那里是不是他的家。他说，住那儿多年了。
有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。
“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假，烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。一老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：“我送钱先生看病，不要钱。”我一定要给钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”我笑说有钱，他拿了钱却还不大放心。
我们从干校回来，载客三轮都取缔了。老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。他并没有力气运送什么货物。幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘，好像有了这半寸边缘，乘客就围住了不会掉落。我问老王凭这位主顾，是否能维持生活。他说可以凑合。可是过些时老王病了，不知什么病，花钱吃了不知什么药，总不见好。开始几个月他还能扶病到我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了。
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在登三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
他只说：“我不吃。”
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙上住我说：“我不是要钱。”
我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。
过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”
“早埋了。”
“呀，他什么时候……”
“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”
他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
【1】理解下面句子中划线词语在文中的含义。
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
【2】文章写了老王和“我”交往中的哪几件事？
【3】请概括文中老王的形象。
【4】文章结尾的最后一句话应该怎样理解？
【1】镶嵌：本文指一物嵌入另一物里，老王像嵌进门框里，突出老王瘦弱无力，行动不灵活，僵直的状态，也写出“我”见到老王时的诧异和同情。
【2】①老王为作者送冰，车费减半；②送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心；③去世前给我送香油、鸡蛋表示感谢。
【3】老王是一个孤苦伶仃、老实厚道、淳朴善良、关心他人、重感情、讲仁义、知恩必报的人。（词语的意思相近即可。）
【4】一个社会总有不幸者和幸运者，幸运者有责任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。但作者回想对老王的关爱不够，所以感到有些“愧怍”。
【1】本题考查理解词语含义。“镶嵌”的本义是将一个物体嵌入另一个物体中，使二者固定。这里用来形容老王处在门框里的状况，突出了老王的瘦弱与身体的僵硬。另外，镶嵌一般用来形容没有生命的物体，这里用来形容老王，也暗示了老王将不久于人世。联系作者感情可知，这个词语表现了作者对老王的同情和见到老王如此状态时的诧异。
【2】本题考查概括故事情节。读文可知，根据“有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半”可概括为：老王为作者送冰，车费减半。根据“烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮，……他拿了钱却还不大放心”可得：送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心。根据“有一天，我在家听到打门……我不能想像他是怎么回家的”可得：去世前给我送香油、鸡蛋表示感谢。
【3】本题考查分析人物形象。根据“他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车；有个哥哥死了，有两个侄儿‘没出息’，此外就没什么亲人”可得：孤苦伶仃。根据老王为作者送冰，车费减半可得：老实厚道。根据老王送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心可得：淳朴善良、关心他人。根据他在去世前给我送香油和鸡蛋表示感谢，可得：重感情、讲仁义、知恩必报。
【4】本题考查对重点句子的理解。对于文本而言，这句话里的“幸运者”指的是作者自己。“不幸者”指的是老王。作者认为因为自己对老王关心不够，才导致了他的去世，所以心有“愧怍”。体现了作者内心的善良与责任感。在一个社会中，总会有一些不幸者与幸运者，幸运者有责任关爱那些不幸者，尽可能去帮助他们，改变他们的处境。
人物形象分析的答题方法：
1、结合对人物描写。人物描写细分为：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。人物描写的作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。
2、结合人物所做的事。
3、关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。
4、概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。
在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语，尽量用到三个以上，还要注意从多个角度概括。
6、
道旁苦李
王戎①七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。
（注释）①王戎：晋朝人，竹林七贤之一。
【1】把文中的画线句翻译成现代汉语。
树在道旁而多子，此必苦李。
【2】这个故事告诉我们什么道理?
【1】这树长在路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。
【2】遇事要多观察，勤思考。
【1】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：而，表转折，可译为“却”。此，这。必，一定（是）。
【2】本题考查文本主旨的理解与概括。阅读短文，通过“诸儿竞走取之，唯戎不动”“树在道旁而多子，此必苦李”等内容可知，王戎善于观察，善于动脑筋，没有去盲从其他的孩子，以此提醒我们在生活中要学会仔细观察、善于动脑筋。
译文：
王戎七岁的时候，曾经（有一次）和小朋友们一起玩耍，看见路边有株李树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友都争先恐后地跑去摘，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在路旁，却有这么多李子，这李子一定是苦的。”（人们）一尝，果然是这样。
7、
阅读下面的文言文，完成下列小题。
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
【1】解释下列句子中加点的词语。
（1）亭亭净植 植： （2）宜乎众矣 宜：
【2】把下列句子翻译成现代汉语。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
【3】全文主要采用了哪种写作手法？表现出作者怎样的人生态度？
【1】（1）竖立 （2）应当
【2】（1）我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳。
【3】全文主要采用了托物言志的写作手法。表现出作者洁身自好、不随俗浮沉、洁身行廉、坚守节操的人生态度。
【1】本题考查文言实词。
(1)句意为：笔直洁净地竖立在水中。植，竖立。
(2)句意为：人数当然就很多了。宜，应当。
【2】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：染，沾染（污秽）。濯，洗。涟，水波。妖，艳丽。
【3】第一问：本题考查写作手法。读文可知，文中共出现三种花，分别代表了三种人生态度，象征着世间的三种人，通过对莲花的赞美，表现了作者洁身自好，高洁傲岸的志趣，这是托物言志的写法。
第二问：本题考查赏析文章主旨。作者以菊喻隐士，以牡丹喻极力追求功名利禄的人，以莲花喻志洁行廉、不随波逐流的君子。“莲，花之君子者也”表现了作者对莲花的高度评价与赞美之情，“莲之爱，同予者何人”表现了作者具有与莲花相同的品质，洁身自好，志洁行廉，不随波逐流。
译文：
水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。啊！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了!
8、
名句默写。
（1）无丝竹之乱耳，______________________。《陋室铭》
（2）________________________，寒光照铁衣。《木兰诗》
（3）此夜曲中闻折柳，______________________。《春夜洛城闻笛》
（4）___________________________ ， 凭君传语报平安。《逢入京使》
（5）___________________________，明月来相照。《竹里馆》）
（6）杨花榆荚无才思，___________________。《晚春》
（7）《木兰诗》中概括战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是：___________________，____________________。
（8）《陋室铭》中点明主旨的句子是：__________________，___________________。
(1)无案牍之劳形 (2)朔气传金柝 (3)何人不起故园情 (4)马上相逢无纸笔 (5)深林人不知 (6)惟解漫天作雪飞 (7)将军百战死 (8)壮士十年归 (9)斯是陋室， 惟吾德馨
诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：牍、朔、柝、惟、陋、馨。
9、
名著阅读。
（1）祥子买车三起三落，最后一次失车是因为（______）
A.为虎妞办丧事 B.被孙侦探敲诈
C.为赎回小福子 D.被当兵的抢走了
（2）《骆驼祥子》写了各色人物，如残忍霸道的车主___________，大胆泼辣有点变态的_______。
（1）A （2）刘四 虎妞
(1)本题考查名著情节。祥子买车三起三落，第一次买的车被大兵抢走，第二次买车的钱被孙侦探敲诈走了，第三次用虎妞的钱买的车为了安葬虎妞卖掉了。故选A。
(2)本题考查名著人物。《骆驼祥子》中残忍霸道的车主是刘四，祥子初到北京，就是在他的车厂里拉车。大胆泼辣有点变态的是虎妞，她真心喜欢祥子，用假怀孕的方法骗祥子与她结婚，后因难产而死。
10、
按要求写作。
走进七彩生活，人们常常发出“真好”的赞叹和感激，比如“有家真好”，那里充满浓浓的亲情；“有朋友真好”，他们帮助我们驱赶孤独，带来快乐……
请以“有_____________真好”为题，写一篇文章。
要求：（1）先将题目补充完整；（2）文体为记叙文，力求有新意；（3）文中不出现可能泄露考生自己信息的真实人名、地名、校名等，字数在500字以上。不少于500字。
例文：
有梦想真好
曾经的我高傲而冷艳，如今的我孤独而寂寞，人们称我为“仙人掌”，但他们不知道我曾经的美丽，也不知道我为此几乎抛弃了一切，除了我的梦想……
森林茂密，我生长在一棵高大的树下，阳光透过树叶洒向地面，温暖笼罩着我。我享受着这一刻的温暖，纤细的腰肢随风摇曳，一身华裳也翩翩起舞，浓郁的芬芳萦绕身旁，硕大艳丽的花瓣、嫩黄的花蕊，在阳光下熠熠生辉。大树小草为我鼓掌，飞过的鸟儿驻足歌唱，我陶醉其中，心灵的小溪，在森林里尽情流淌。
我以为我会一直这样平静而快乐地生活，直到死去，可我并没有那么幸运。
看到伙伴们一棵棵倒下，我感到惶恐和不安，我努力蜷缩，但还是被猎人发现，带离了森林。在猎人家里，我无法重现昔日的容颜，挺拔纤细的腰肢无力地低垂下来，我感到自己离死亡已经不远……
猎人要搬家了，我被遗弃在沙漠上--我曾经的家。太阳炙烤着我，狂风擦过我的身体，我只得将根深埋地下……
沉睡了许久，我感到有了些许温暖，便竭力向上，刺破黑暗，冲出沙层。或许我是幸运的，至少我活了下来。活着就要有梦想--在这片沙漠上，我要屹立，我要开出无与伦比的花，重现我昔日的风采!
适应的过程是痛苦的，付出的代价是惨烈的。但我无怨无悔。
告别纤细的腰肢，褪去华丽的衣裳，满身芬芳全部消散，只留下一身暗绿和拒人千里的利刺。没有鸟鸣，没有同伴，我只能拼命从地下深处汲取营养，独自一个在这荒漠之中竭力生存。因为我知道我必须活下去，我不求他人的赞赏，我只为今生的辉煌，我还有梦想!
经过的鸟儿嘲笑我的丑陋：肥硕的身体、光秃秃的枝干、令动物远离的尖刺。我默不作声，冲着天空微笑：总有一天，我会让你们见证奇迹!
点点滴滴的积累，胀大了我的身体，突然迸发的花朵让我欣喜若狂。鸟儿飞过，震惊地望着我，我的内心无比激动。我离梦想又近了一步，但我知道我还要继续奋力生长，用花儿彰显我生命的辉煌!
花儿在我头顶上绽放，根在我身下延伸，太阳炙烤，狂风怒号，沙土袭来，我坦然面对。你们遮不住我的辉煌，因为有梦想真好!
本题为半命题作文，采用了“引导语＋半命题”的形式，引导语起到打开并引领学生写作思路的作用，认真分析引导语与半命题，从中得出写作的方向与立意是成功的关键。“走进七彩生活，人们常常发出‘真好’的赞叹和感激”创设情境，激发学生的写作欲望。“比如‘有家真好’，那里充满浓浓的亲情；‘有朋友真好’，他们帮助我们驱赶孤独，带来快乐”给学生提供了两种写作思路，对于学生的补题有启发的作用。“……”提示学生不限于以上两种思路。命题中的“真好”是一种心理体验，不能简单理解为了生理上的享受，而是心灵的温暖与愉悦。比如，有书真好，表述自己从阅读当中得到的精神愉悦；有你真好，表达自己从友谊当中，从朋友身上得到的有益启示与感悟；有家真好，表达浓浓的亲情与自己对家庭的眷恋之情；有梦想真好，表现自己为了梦想能力拼搏奋斗的过程……文体可选择记叙文与散文，从生活中选取材料，以真实材料寄托真挚情感，做到以情动人。