【1】   荷塘   雨后荷塘   荷塘月色。  

【2】从雨打荷叶的声音（响声）、姿态（姿势）两方面描写风雨中的荷叶，生动形象地写出了雨中荷叶摇曳的形象。

【3】运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了雨中荷叶的美丽。

【4】过渡的作用，引起下文对夏夜乡间荷塘月色的描绘。

【5】这篇散文热情赞美了家乡荷塘的自然风光，表达了作者对童年时光的深情留恋和热爱家乡、不忘乡情的思想情感。

【1】本题考查对文章的理解。文章先描写了童年在荷塘玩耍的情形，后描绘家乡荷塘的自然风光，文章以荷塘为线索，按照时间的顺序，从童年到成年，文章第七段描绘了风雨中的荷塘，根据文章第八段“夏雨过后，荷塘的景致更加迷人”，可知，描绘了雨后的荷塘，根据第九段“令人最爱观赏的还数是夏夜乡间的荷塘月色”可知，文章第九段第十段描绘了荷塘月色。

【2】本题考查文章的描写。先在文段中找出描写荷叶的句子，再进行分析。文章应用拟人的修辞手法，将雨打荷叶的声音比作鼓掌欢迎，从声音的角度进行刻画雨中荷叶的风姿，“更有映入眼帘的是雨打荷叶摇头晃脑的姿势，真像荷叶在风雨中开心得意地尽情舞蹈！”这句则是从视觉的角度，对荷叶的姿势进行描写，应用拟人的修辞手法，生动形象的展现出荷叶在风雨中摇曳的画面。

【3】本题考查句子的赏析。这句应用拟人的修辞手法，将荷叶比作刚出浴的美人，赋予人的动作，“打着翠绿色的小伞”生动形象的写出荷叶的颜色和形状，写出雨中荷叶亭亭玉立的美丽图景，展现了雨中荷叶的风姿优美，荷塘景致迷人，语言优美，生动形象。

【4】本题考查对文段的分析。解答时，可结合上下文进行分析。文章第八段主要描写了雨后荷塘，文章第十段主要描写了荷塘月色。所以文章第九段“令人最爱观赏的还数夏夜乡间的荷塘月色”承接上文，并引出了下文对荷塘月色的描写。

【5】本题考查文章的情感的分析。这篇散文以荷塘为线索，先描写了童年在荷塘玩耍的趣事，表达了对童年时光的深情留恋；后描绘了家乡荷塘的自然风光，给我们展现了风雨荷叶、雨后风光、荷塘月色三幅荷塘美景图，热情赞美了家乡荷塘的自然风光；而这美丽的荷塘正是作者家乡的荷塘，通过对荷塘的描写，抒发了热爱家乡、不忘乡情的思想情感。

【1】写薄雪覆盖下的小山。（意识对、语言简洁即可）

【2】中心句：“最妙的是下点小雪呀。”起到了统领下文的作用。

【3】空间顺序；山上，山尖，山坡，山腰（写出两个即可）。

【4】D

【5】强调了济南雪后山景美丽而娇弱的情态，流露出作者的喜爱之情。

【1】本题是对内容概括的考查。根据问题，找到相应的段落，找到重点词语，用自己的语言将词语整理组合，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句。文章描写的主体是济南的小山的景色，时间是雪后，因此可以概括为：薄雪覆盖下的小山。

【2】本题考查学生对文中重要语句及其作用的理解。文段主要描写了济南冬天雪后小山的秀气美丽，所以文段的中心句是“最妙的是下点小雪呀”，这句话在结构上起着总领下文的作用，通过“妙”字，表达了作者对济南雪后的小山的喜爱和赞美之情。

【3】本题考查文章的写作顺序。景物描写的顺序主要包括时间顺序和空间顺序，首先要找到表顺序的词语，再进行分析。文段先对“山上的矮松”进行描写，接着是“山尖”、“山坡上”、“山腰上”的美景进行刻画。根据这些表示方位的词语，可知文段主要是按照空间顺序写景。

【4】本题考查对修辞手法的分析。结合全句进行分析，“看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一臂地白花，好像日本看护妇。”“好像”是句中的比喻词，句子的主语是“山上的矮松”，这里是把“矮松顶着白雪的样子”比作了“日本看护妇”，本体是顶着白雪的树的样子，喻体是日本看护妇。故选D。

【5】本题考查学生理解文中重点词语及其作用的能力。“秀气”本来是用来形容人的魅力的词语，这里用来形容济南冬天雪后的小山，因此判断出使用了拟人的修辞，描绘了雪后小山的可爱娇弱的情态。其作用可以从表现作者的思想感情角度分析，表达了作者对济南雪后的小山的喜爱和赞美之情。

【1】（1）大腿（2）像狗一样（3）打洞、挖洞。

【2】（1）另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。（2）狼也很狡猾，但一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人们增添笑料罢了。

【3】   其一犬坐于前；   目似瞑，   意暇甚；   盖以诱敌。  

【4】狼的形象：贪婪、狡诈、凶狠；这则故事讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归是要失败的。（或者认为这个故事告诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。）

【1】本题考查对文言文实词的理解能力。作答本题，重点在于实词的积累，同时也可借助整个句子的意思来判断。

（1）屠户从后面砍断狼的大腿。股：大腿。

（2）其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。犬：名词作状语，像狗一样。

（3）一只狼在其中打洞。洞：打洞。

【2】本题考查重点句子的翻译，翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

（1）另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。犬：像狗一样；于：在。

（2）狼也很狡猾，但一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人们增添笑料罢了。黠：狡猾；顷刻：一会儿；几何：能有多少。

【3】本题考查对文章的理解。解答此题时，要先读懂文章。文中在刻画前狼时写到：另一只狼装作驯良的家狗形态蹲着，然后闭着眼睛打盹，样子十分悠闲。所以“其一犬坐于前”是对前狼姿势的描写；“目似瞑，意暇甚”是对前狼神情的描写，写出了狼闭着眼睛打盹，十分悠闲的样子。文章最后，也对前狼这种悠闲假象的原因做出了解释，“盖以诱敌”，是为了诱骗屠夫啊。

【4】本题考查对狼形象的刻画及归纳文章主旨的能力。回答本题要结合语句具体分析狼的形象。“后狼止而前狼又至”“两浪之并驱如故”“狼不敢前，眈眈相向”写出了狼的贪婪、凶狠。“少时，一狼径去，其一犬坐于前”“久之，目似瞑，意暇甚”写出了狼的狡诈阴险。狼的形象：贪婪、狡诈、凶狠。解答第二问，可以从狼的下场这个角度来分析（强调狼的自食恶果）；可以从屠户最终取得胜利的角度进行分析（强调做人要敢于斗争）。

译文：一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远。

屠户害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。

屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，眼瞪着屠户。

一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。

狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。

（1）江春入旧年   落花时节又逢君   断肠人在天涯   水何澹澹   我寄愁心与明月   晴空一鹤排云上   （2）学而不思则罔   思而不学则殆。  

注意“澹澹”“鹤”“罔”“殆”等易错字。

鲁迅；   《五猖会》；   《旧事重提》。  

本题考查学生对名著知识的识记。

本语段是鲁迅的《五猖会》的第一段。文章记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。书背完了，去五猖会的兴致也荡然无存了。指出强制的封建教育对儿童天性的束缚和摧残。《朝花夕拾》，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》，一向得到极高的评价。

范文：

爱，在我身边

站在门口，猫眼内一丝光线都没透出来，我就知道家里又没人。把门打开，一百八十几平方的家，空落落的，就只有我。

虽然，我和同学们一样，回家也可闻到饭香，但都是妈妈提前煮好的，放在锅里保温。那段时间，爸爸妈妈因公司的事很忙，每天都要深夜才到家。

我走到洗手池洗完手后来到餐厅，一眼瞥见饭桌上压了张纸条，我顺手将它揉成团，扔进垃圾桶。不就是汤煲在锅里，饭在电饭煲，菜要热一热之类吗？我又不是小孩子，真是的。抬头看了看钟，时间还早，我就回客厅看电视了。却见电视机上也贴着张便条，我又顺手撕去，扔了。

刚搬的新家，还没装电话，老妈有事就会留便条，起初我还看看，久了就不耐烦了。我对他们相当不满，一星期，就连周天都在忙，税务局、银行、土地局……到处跑。早上我走得早，晚上他们回得晚，打照面的次数用一只手就数得过来。一回家，就只有我一个人对着四面墙发呆。

打开冰箱，正想看看里面有没有面包之类，却赫然看见冰箱的柜门上贴着一张便条！这下我可恼了，到底什么事？写了一张又一张？我忍不住扯下纸条来看，是妈妈的字迹：“你最近肠胃不好，我买了胃药放在备餐桌上，记得，吃完后半小时才能吃饭，别懒得热菜，整天吃汤泡饭。”

我仔细又读了一遍，突然觉得鼻子酸酸的，又回头把先前扔掉的两张纸条找了出来，打开一看，那两张居然写着同样的话！妈妈，细心的妈妈，一定是怕我粗心，竟写了三张提醒我吃胃药。而我刚才还责怪他们不关心我。

握着手中的三张便条，我的眼泪终于不争气地流了下来。还是空落落的房间，我却觉得有股暖流一直从手心直流淌到我的胃里。我这才知道，爱，一直在我身边，从未离开过。

本题为命题作文。题目“爱，在我身边”，注意题目中的关键词“我身边”，这个词限制了我们的选材构思，我们不能写历史故事，文学作品，电视剧，记忆中等不在身边的爱，可以发生在我们身上，或者我们周围别人的爱心故事。“我”代表用第一人称入文，但主人公可以是我们自己，也可以是身边的其他人。题目中的爱可以是来自亲人、朋友、老师、甚至于陌生人对我们的爱，是一张珍贵的生日照片、一碗鸡汤的温馨、外公送的学习卡、一双帆布鞋的故事、生病收到的千纸鹤等。也可以是陌生人对陌生人的关爱，可以是一次搀扶、一次让座等，这些都旁观的我们感受到了爱，感悟爱就在我们身边。文章适合写成记叙文。

（1）捷   jǐ；   （2）云宵   云霄；   （3）拟人。  

（1）注意“轻捷”的写法和“脊梁”的读音。“轻捷”意思是动作轻快敏捷；“脊梁”比喻支撑事物的中坚力量。

（2）注意“霄”和“宵”的分辨。“霄”指云，天空，云霄；“宵”意思是入夜时段，通宵。

（3）本题考查修辞手法。这里赋予“油蛉”“蟋蟀”人的动作，使用了拟人的修辞手法。