A

B.锋芒鄙陋——锋芒毕露；

C.忏侮——忏悔；

D.疮笆——疮疤；

故选A。

B

A.秽——huì；

C.噬——shì；

D.怍——zuò，篾——miè，犀——xī；

故选B。

【1】(1)形容州里的体操运动员听到国家队选拔运动员消息都急切的想试试的心理。

(2)指擦肩而过，形容当面错过好机会。

【2】因为虽然蒂娜进入比赛前三名，但比赛缺乏动作难度，光凭稳是不能走上国际赛场的。

【3】开头交代，蒂娜对她的成绩很满足。她的日子过得轻松而悠闲。为下文没有被美国主教练选中埋下伏笔。

【4】美国平衡木冠军纳斯蒂亚动作近乎完美，难度大，但不幸因失误而一屁股坐到了地上。蒂娜比赛动作稳，难度小，没有大的失误。

【5】进入美国国家队是蒂娜的梦想，由于她平时满足现状，她的美国队之梦刚开始就已经结束了。

【1】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，还要弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。

（1）“跃跃欲试”本意为急切地想试试，结合语境“由于本次的比赛承担着为奥运会挑选后备人才的重任，美国队主教练凯文•马茨卡也亲自来选材。州里的许多运动员得知了消息，都跃跃欲试”可知写出了州里的体操运动员听到国家队选拔运动员的消息，都急切的想试试的心理。

（2）“失之交臂”本意为当面错过，结合语境“比赛结束后，马茨卡挑选了三名运动员，但并没有蒂娜”可知指的是蒂娜错过了进入国家队走向奥运赛场的机会。

【2】本题考查对文章内容的理解。根据关键语句“蒂娜失望的找到了马茨卡，马茨卡说，你还需要提高动作的难度，光凭稳是不能走上国际赛场的”概括答案即可。

【3】本题考查对文章开头语句作用的理解。“她最好的成绩，也仅是进入州际比赛的前十名而已”说明她的水平不是太高，“对于这个成绩，她已经很满足。她的日子过得轻松而悠闲”说明她并没有付出刻苦的努力，这些都为下文她没有被选中这一结果做了铺垫。

【4】本题考查对文章内容的理解。根据关键语句“下一个出场的是美国平衡木冠军纳斯蒂亚，蒂娜一直很崇拜她，尤其是她近乎完美的翻腾三周动作。在只有10厘米宽的平衡木上跳跃、旋转、翻腾，她竟然一点小晃动也没有”“在落地的时候，纳斯蒂亚竟然一屁股坐到了地上”可概括为纳斯蒂亚动作难度大，但最后落地有失误；根据关键语句“蒂娜出场了。她稳稳地跳跃、倒立、旋转，加上空翻，落地虽然走了一小步，但没有大的失误”可概括为蒂娜虽然比较稳没有大失误，但她的动作一般，难度小。

【5】本题考查对题目的理解。结合“蒂娜是路易斯安那州一个普通的体操运动员”“对于这个成绩，她已经很满足。她的日子过得轻松而悠闲”可知，蒂娜是一名运动员，自然能进入国家队是她的梦想，但由于她满足现状，平时轻松悠闲，没有付出刻苦努力，所以当机会来临时，她和梦想失之交臂。

【1】比喻，生动地写出了当时天气的炎热。

【2】本来为了开玩笑他们给胖商人的酒壶里装上了水，但此时这壶水却成了他们生命的希望。

【3】从刚开始的绝望到后来的不知所措。

【4】精神之光如朝霞一样照着他的生命，他抵制了金钱的诱惑，生命获得了重生。

【5】人们都知道金钱的价值，但却有些人不知道金钱有时没有一点价值。

【1】本题考查对语句的赏析。本句把“沙漠”比作“炉”，属于比喻的修辞，生动形象的写出了天气炎热，沙漠中温度很高。

【2】本题考查对文章内容的理解。结合语境“胖商人身上此时确有一小壶井水，五百克的重量。在穿越沙漠前他灌了一小铁壶酒，同行的商人和他开了个玩笑，偷偷倒出酒给他装上了水。完全出乎他们意料的是，现在这小壶井水不知要比一壶酒贵重多少倍”可知，出乎他们的意料的事情是：他们给胖商人的酒壶里装上了水，本来是开玩笑，但因为水和食物的丢失，这一壶井水反倒成为了救命水。

【3】本题考查对文章内容的理解。根据“那个做杂活的少年一声不响，绝望地闭着眼睛躺着听他们争吵着买水”“小壶井水，却意外地属于了干杂活身无分文的少年。这始料不及的突变竟使少年一时茫然不知所措”等关键语句可知，少年在其他四人争夺井水时是绝望，意外得到井水时是不知所措。

【4】本题考查对重点语句含义的理解。“朝霞为他镀一身金光”中“金光”可理解为他抵制住金钱的诱惑，战胜了自己，这种精神是宝贵的，这精神之光像朝霞一样给他带来了生的希望，“他的生命之树开始复绿”指的是他得到了井水，有了活下去的可能。

【5】本题考查对文章主旨的理解。根据“少年战胜了大漠，也战胜了自己。而战胜自己让他最后战胜了大漠”可得出“人最难得的是战胜自己，战胜了自己可能会有奇迹发生”的道理；根据“世上几乎没有人不知道金钱的价值，但却有些人不知道金钱有时没有一点价值”可得出“某些情况下，钱可能没有价值”的道理。

【1】   与虎谋皮，   跟所谋求的对象有利害冲突，事情一定办不成功。  

【2】这是为什么呢？周人的谋划太错误了。

【3】欲为千金之裘而与狐谋其皮；欲具少牢之珍而与羊谋其羞。

【4】狐相率逃于重丘之下，羊相呼藏于深林之中。

【5】跟所谋求的对象有利害冲突的事情，绝不会成功。

【1】“与狐谋皮”是成语，根据谐音和意思又引申成为“与虎谋皮”，本义是向狐狸（老虎）商量要他们的皮毛，不会成功，后来比喻跟所谋求的对象有利害冲突, 要他放弃自己的利益，绝不能成功。

【2】本题考查文言语句的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

句中重点词语：何，为什么；谋，谋划；失，失误、错误。句意为：这是为什么呢？周人的谋划太错误了。

【3】本题考查对文言文内容的理解。“欲为千金之裘而与狐谋其皮；欲具少牢之珍而与羊谋其羞”意思是他想缝制一件价值千金的狐皮袄，他郑重其事地去找狐狸商量，要剥取它的毛皮；还想准备一桌祭祀用的美味食品，他和羊商量要割取它们的肉。这是非常愚蠢的行为，表现了周人的迂腐而痴呆。

【4】本题考查对文言文内容的理解。“狐相率逃于重丘之下，羊相呼藏于深林之中”意思是狐狸吓得转身互相跟着就窜进山里去了，羊互相叫着飞也似的逃进树林里去躲起来了。写出了狐狸听说要自己的皮，羊听说要自己的肉，纷纷逃跑躲避的情景。

【5】本题考查归纳概括文章主旨的能力。根据文章内容，周朝有个人，郑重其事地去找狐狸商量，要剥取它的毛皮，和羊商量要割取它们的肉，因为危害到了狐狸和羊的自身利益甚至是生命安全，所以狐狸和羊纷纷逃跑。从中我们可以得出一些道理：跟别人商量要他放弃自己的根本利益，这是绝对办不到的事情。

出处：《韩非子》 作者：韩非 朝代：战国

参考译文：

周朝有个人，特别喜欢贵重的狐皮袄和珍奇贵重的食品。他想缝制一件价值千金的狐皮袄，他郑重其事地去找狐狸商量，要剥取它的毛皮；还想准备一桌祭祀用的美味食品，他和羊商量要割取它们的肉，他的话还没说完，狐狸吓得转身互相跟着就窜进山里去了，羊互相叫着飞也似的逃进树林里去躲起来了。所以周国人十年也做不出一件裘皮衣服，五年也准备不出来像祭祀一样的羊肉美味佳肴。这是为什么呢？是因为他办事的方法错误了。

落红不是无情物   会当凌绝顶   柳暗花明又一村   此夜曲中闻折柳   政入万山围子里   闲敲棋子落灯花  

本题考查古诗文的默写。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“凌、绝、柳、政、棋”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。

【1】①作者抒发了一种思乡念亲、怀想故园的感情。②诗歌抒发了作者客居他乡、归无定所的孤寂落寞之感。③诗歌抒发了作者对童年生活的怀念留恋的思想感情。

【2】示例:①以景写情。萧萧寒声,儿童夜捉促织,相互映衬,以此表现诗人客居他乡的孤寂之情或思乡之情。②动静结合萧萧梧叶声、风声,衬出秋夜的寂静。③悲欢对比。儿童夜捉促织,乐景反衬悲情。④通感运用。萧萧的声音,引起秋寒之感,用听觉引起触觉。⑤巧用典故。诗人暗用张翰典故(秋风:晋人张翰,在洛阳做官,见秋风起,因思故乡,辞官回乡),不露痕迹。

【1】本题考查对诗歌主旨的理解。“江上秋风动客情”意思是江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡，由此可知，诗歌表达了诗人的思乡念亲之情；“萧萧梧叶送寒声”“江上秋风”写出了草木凋零，百卉衰残，是秋天的突出景象，以具有物候特征的“梧叶”，置放在风雨之夜的典型环境中，表现秋天的萧索，也暗含了作者客居他乡的孤独寂寞；根据“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”可知，作者由孩子们在捉蟋蟀，想到了自己小时候玩耍的情景，表现了对童年生活的怀念。

【2】本题考查对诗歌表现手法的分析。分析诗歌的表现手法，作答时先指出手法，然后结合诗句内容具体分析手法的运用，最后点明效果及情感。本诗涉及的手法有：借景抒情，情景交融；动静结合，以动衬静；运用典故，表达感情；运用通感；悲欢对比，以欢衬悲；拟人的手法，增辉添彩等。任选一个结合诗句分析即可。

①借景抒情，情景交融。一二两句写自然环境，三四两句写生活场景。落木萧萧，寒声阵阵，秋风秋江，传达漂泊不定、凄怆落寞之感；秉灯夜游，捉弄蟋蟀，儿童欢悦，流露忘乎所以、得鱼忘筌之意。一悲一喜，相互映衬，表达了抒情主人公的思乡之情。

②动静结合，以动衬静。萧萧风声，顽皮儿童，这些动态情景巧妙地反衬出深秋半夜的幽深寂静，更引发人们对寒凉静夜中诗人那颗愁绪难眠的苦况心灵的体味。

③运用通感。“萧萧”是梧桐叶发出的声音，属于听觉，“寒”是人对温度的感受，属于触觉，这里“萧萧梧叶送寒声”是用听觉引起触觉，用萧萧的声音写秋寒之感。

④运用典故。秋风的典故是:晋人张翰,在洛阳做官,见秋风而思故乡,遂辞官回乡。本诗运用“秋风”这一典故来表达自己思乡念亲、怀想故园的感情。

⑤悲欢对比，以欢衬悲。一二句写景，秋风扫落叶，长天送寒意，是悲景，传悲情；三四句写人，深夜挑促织，明灯照 篱落，是乐景，传欢情．悲喜交加，以欢衬悲，更显游子流浪天涯的孤寂无奈、惆怅无眠。

⑥拟人的手法，增辉添彩。“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”，一“送”一“动”，寓情于物，赋予梧叶、秋风以人的情态意绪。这些物态声情的诗文，似乎把读者带进了一种风送寒凉、情动秋江的意境之中，痴迷难返，惆怅满怀。

(1)老舍   骆驼祥子   (2)祥子   祥子  

本题考查名著知识。（1）根据“在洋车夫里，个人的委屈与困难是公众的话料”可判断人物是祥子，选文出自老舍的《骆驼祥子》。作品描写了20年代老北京的一个人力车夫祥子的辛酸故事，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情。（2）语段中把祥子比作了一棵树，写出了早期的祥子的勤劳淳朴善良。

（1）新冠病毒肺炎具有很强的传染性，主要通过飞沫和接触等方式传播。因此，我们要尽量待在家中，不参加聚会和聚餐。如果出门要注意人和人之间的距离保持一米以上，一定要戴好口罩，平时要注意勤洗手，还要合理饮食和运动，增强身体的抵抗力。

（2）信心  抗击

（3）主题鲜明，通俗易懂；韵律和谐，朗朗上口。

（）本题考查语言表达能力。要求宣传“预防新冠病毒肺炎的方法和措施”，围绕“避免亲密接触”“勤洗手”“戴口罩”等方面来说即可，注意语言通顺合理。

（2）本题考查对联知识。下联中“忠诚与智慧”是并列结构的两个词语，可判断上联第一空要填能和“勇气”组成并列关系的词语，如“信心”“信念”“坚强”等；下联“谱写”为动词，可判断上联第二空应填动词，根据语境可用“抗击”“消灭”“应对”等。

（3）本题考查宣传标语的解读。“武汉回来莫乱跑，传染肺炎不得了！”是宣传防疫的标语，主题鲜明，而且都是简单易懂的话语。“跑”和“了”韵律读来比较和谐，朗朗上口，语句生动活泼，易记易诵。从口吻角度看，该标语语气亲切温馨，充满人文关怀。总体而言，该标语达到了良好的宣传效果。

参考例文：

世界因你而美丽

当一朵花儿在某个角落悄悄绽放，我的世界多了一份生机；当一只萤火虫在某个时刻醒来，我的世界多了一份绚丽。你很遥远，但也近在咫尺，仿佛就在一瞬间，就会散发你的魅力、唱出你的歌……

奶奶说：有阳光的时候是最热闹的；夏天的傍晚，搬一张木椅，欣赏着夕阳，与邻家老人拉拉家常，心中满是安逸。妈妈说：有阳光的时候是最温暖的，冬季的午后，坐在阳台上，沐浴着阳光，用芊芊细手编织女儿的新衣，心中浸润着甜蜜。我说：有阳光的时候是最幸福的，生活中的点点平凡，组成幸福的碎片，有阳光，就有温馨……

生活没有阳光，就不能欣赏“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的壮美，没有阳光，就不能体会“夕阳无限好，只是近黄昏”的凄美。

阳光，我的世界因你而美丽。

写完作业之余，我和妈妈漫步于社区花园的小径幽路间。忽然，石缝边，小路旁，那一丛丛生机勃勃的小草让我眼前一亮。小草没有婀娜的姿态，那样子确实比不上樱花灿烂，牡丹艳丽，白莲圣洁。不过，有人说过：不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才显得美丽。小草用幼嫩的叶破土而出，看见了刺目的金光，听到了清脆的鸟鸣。我望着此时的小草，思绪万千，小草让我们生活的这个世界不再单调，它用自己的绿色装扮我们身边的每一寸土地，衬托着花朵。它们手拉手与大自然做抗争，在风雨中挺立。谁也不退缩，谁也不低头。“野火烧不尽，春风吹又生”!我蹲下身子，轻轻抚摸小草。

我喜欢小草朴实无华，不求名利的性格；喜欢小草无怨无悔，默默奉献的精神；更喜欢小草的生命之绿，每年春天依然坚强，依旧可爱!

小草，我的世界因你而美丽。

不知何时，窗外下起了蒙蒙细雨，滴滴的小雨点好像演奏着一支小舞曲，快乐的音符跳动着，我不禁被窗外的世界所诱惑!雨绵绵的下着，杨柳青了，草地绿了，映山红孕育着粉红色的花蕾；趴在窗前，望着如银针如细丝般的雨，联想着。调皮的雨点跳入河流的怀抱，和流水一起奔向远方。雨点落在池塘，水面泛起无数温柔的涟漪。田野里，禾苗张开嘴，吮吸着甜甜的甘霖，露出笑脸；街道两旁高大的枝叶被雨水冲洗得一尘不染；街上行人撑着小伞小心翼翼走着，啪嗒啪嗒，踏出一串欢快的“脚铃”。打开窗，雨一丝丝，一缕缕，呢喃地向人们诉说她的故事，伸出手，凉丝丝，雨落在手上便成“珍珠”，小巧玲珑，珠烁晶莹。渐渐地，雨停了，微风吹来，空气中带着泥土特有的清新、湿润的味儿，心情顿时爽朗，“晴空一片”。

萧萧的雨啊，奏出一曲心中的赞歌!

雨点，我的世界因你而美丽。

这是一道命题作文。“世界”范围可大可小，可以是自然界，可以是一个集体，也可以是个人的小天地；“美丽”本义是好看，这里可以选择本义，也可以选择它的比喻义，即给人的美好的感受，选择后者更容易的高分。“因你”是“美丽”的原因，在作文中要写出“你”的重要作用，写出“你”是如何让世界“美丽”的，“你”可以是一个重要人物，可以是一个拟人化的具体事物，也可以是一个抽象的事物或者情感，即要写能给我美好感受、给我温暖或者给我力量的人或者物；由此可立意为：世界因为有妈妈的关爱而美丽，世界因为有爸爸的支持而美丽，世界因为有老师的教导而美丽，世界因为有同学的帮助而美丽，世界因为有了书籍而美丽，世界因为有了阳光而美丽。本题适合写记叙文，不适合写议论文，写记叙文，文中一定要有细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，以突出“美好”这一感受。

(1)应对   (2)遐想  

本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，还要弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。

（1）“应对”意为采取措施、对策以应付出现的情况；“应付”意为办事态度不积极，敷衍了事；“应和”意为对一种言行表示呼应，附和；结合语境“政府十分重视”“气候变化”可知应用“应对”。

（2）“幻想”意为虚而不实的思想；“遐想”意为悠远地思索或想象；“痴想”意为不能实现的痴心的想法；结合语境“春天”“带来生机，带来无限的”可知应用“遐想”。

(1)“熔”改为“融”。

(2)虽然，但。

（1）本题考查对字词的辨析与修改。“融化”意思是冰、雪从冻结变为液态；“熔化”意思是对物质进行加热，使物质从固态变成液态的过程。结合语境“冰层”可知应用“融化”，应把“熔”改为“融”。

（2）本题考查关联词的运用。根据语境可知，“鹦鹉螺号很先进”和“还是无法自己制造氧气”之间存在转折关系，应用“虽然，但”连接。