北京市第五十六中学七年级上学期期中语文试卷
初中语文考试
考试时间:
分钟
满分:
55 分
*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写 2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题(共4题,共20分)
1、 对下面文段中所使用的修辞方法及作用理解有误的一项是 回到古镇,第一个迎接我的便是风。虽然我们好多年没见面了,但它一点儿也不生分,用顽皮的小手,把我服服帖帖的头发拨弄乱,又在我干净的皮鞋和西服上,随意撒些尘土与细碎的草屑。有时它还带来果实醇厚的芳香,惹人隐隐地有些陶醉。 最令人迷醉的还是走在烟雨迷蒙的古镇上,那就如同漫步于唐诗宋词意境的画廊。那淡淡雨雾轻笼下的小桥流水,像一幅水墨晕润的国画小品,又像一首空灵飘逸的美丽小诗,更像一曲神秘幽远的江南丝竹。流水静静地流淌,那不是故乡的血脉么? A.选段中,将风拟人化,写出风的调皮可爱,让“我”感受到故乡的温馨、亲切。 B.选段中,把“古镇”比作“画廊”,写出了古朴的小镇在烟雨轻笼下的诗意之美。 C.选段中,用“国画小品”“美丽小诗”“江南丝竹”构成排比,写出了小桥如诗如画的美。 D.选段中最后一句,运用比喻、反问的修辞方法,写出了作者面对“流水”而引发的思考。 2、 对下面一段话中的语法错误修改不正确的一项是 我深深体会到:①要学好功课,是否认真听讲是关键。②听课时只要集中注意力,就能把握重点,突破难点。③以前,老师讲到什么地方都不知道,我上课常搞小动作,思想开小差。④身在课堂,心在操场,可能学不好功课。 A.①句删去“是否”。 B.②句“就”改为“才”。 C.③句“思想开小差”与“搞小动作”对调。 D.④句“可能”改为“必定”。 3、 下面文学常识表述不正确的一项是 A.《济南的冬天》的作者是老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人。他被称为“人民艺术家”。 B.《江南逢李龟年》的作者是唐代诗人李白,他是现实主义诗人。 C.《从百草园到三味书屋》是一篇回忆童年生活的散文,作者是鲁迅,原名周树人,是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。 D.朱自清是我国的散文家、诗人、学者。诗集《踪迹》、散文集《背影》。 4、 学习了敬辞与谦辞后,小明同学特别感兴趣并尝试在发给同学的短信中使用。下面短信中画线的敬辞或谦辞使用不当的一项是 今天拜读了你的大作之后,我感触很多。相比我的拙作,你的文章更有真情实感。家父一直教导我要虚心学习,为了进一步向你请教,我想利用周末时间到寒舍拜访,不知道是否方便? A.大作 B.拙作 C.家父 D.寒舍
二、现代文阅读(共2题,共10分)
5、 阅读《赠品》,完成各题。 赠品 刘美含 ①他去面馆吃面的时间,总是比别的同学晚二十分钟。 ②面馆开在学校附近,夫妻店,很小的店面,很简单的清水煮面。面有两种,一种卧一个荷包蛋,五毛钱;一种仅仅是清水煮面,三毛钱。 ③他只要三毛钱的。 ④父母都是农民。三毛钱的清水煮面对他来说,已够奢侈。 ⑤晚去二十分钟,面馆里就不会再有他的同学。他坐下,要一碗三毛钱的清水煮面,慢慢吃。如此几次,再去,他便发现面里面卧着一个蛋。他对男人说,我只要清水煮面。男人说,蛋是赠品。他说谢谢,坐下来,静静地把蛋吃掉。他很清楚三毛钱与五毛钱的清水煮面的区别,很清楚所谓的赠品不过是老板的谎言,可是他从来不说。正是长身体的时候,他需要一个荷包蛋,更需要男人的怜悯。 ⑥他在镇上读了三年初中。几乎每天中午,他都会得到男人送他的一个荷包蛋。 ⑦后来他去县城,去省城,读高中,读大学,开公司,去更大的城市发展,事业做得越来越大。他常常想起那个荷包蛋,想起那个面馆,想起男人和女人,想起三年的初中时光。也曾动了回去看看的念头,可是最终,他还是没有回去。生活里有太多比感恩更重要的事情,何况他认为时间过去那么久,面馆肯定早已不在。 ⑧终于,春天的时候,他万念俱灰,回到小镇。他没有别的奢求,只想找回那碗清水煮面的味道。 ⑨很意外,面馆还在,男人和女人还在。他走进去,他们却不再认识他。他们已经很老,面的味道却没有变。那天他一个人要了两碗面,加蛋,花掉十块钱。这世上总有些廉价的快乐,两碗加蛋的清水煮面就是。 ⑩男人将面端给他,又送他一碟咸菜。这是赠品,很下饭。男人笑着对他说。 ⑪他静静地吃着面,听男人与女人聊天。房东决定收回房子,然后将面馆变成一栋楼房,所以,一个月以后,小饭馆将不得不关闭──楼房租金太高,仅凭他们这点微薄的收入,已经不能留在这里继续将面馆经营下去。 ⑫吃完面,付钱,他静静离开。他没有说起多年以前的那个荷包蛋,他觉得有些事,应该永远封存。不管是愧疚、感恩,还是帮助。 ⑬他在小镇上住了半个多月,每一天,都会去面馆吃一碗加蛋的清水煮面。小镇已无亲人,然而每次走在街头,他都能寻到一种踏实的感觉。他知道,这是因为多年以前的那个荷包蛋,以及一碗最简单却是最纯真的清水煮面。 ⑭离开小镇那天,照例,他去面馆,点一碗加蛋的清水煮面,男人也照例送他一碟咸菜。他吃完面,将钱压在碗底,静静离开。小镇从此与他永别,或许,人生也从此与他永别。他将回到他的城市,住进医院,打败病魔,或者被病魔打败。一个月以前他被检查出绝症,那一刻,他毫无缘由地想起了那碗清水煮面。 ⑮空碗下面,压着十块钱,一封信,还有一个房产证。房产证上写着他的名字,他却将房子送给了男人。他在信里说,不管男人相不相信,过去的这么多年,那碗加蛋的清水煮面给了他太多。现在,他买下这栋开着面馆的房子,面馆将永远不会关闭。 ⑯这是那碗水煮面的赠品。信末,他这样说。 【1】“赠品”是贯穿本文的线索。仔细阅读全文,完成下列表格
【2】阅读第⑦段,说说划线句子中“他还是没有回去”的原因。 【3】本文构思精巧,值得细细品读。当你读到第⑧段中“他万念俱灰”一句时,你会产生怎样的疑问?请从后文中找到答案,并说说这样写的好处。 疑问:______________ 答案:______________ 好处:______________ 6、 阅读《古代汉语学习中的词汇问题》,完成各题。 古代汉语学习中的词汇问题 ①学习古代汉语最重要的是词汇问题。学习任何一种语言,都需要掌握大量的词汇,词汇量越丰富,阅读能力越强。在这一点上,学习古代汉语和学习外语是一样的。而和学习外语相比,学习古代汉语更需要强调古代汉语词汇。古书读不懂,主要受古代汉语词汇和语法的影响,但古代汉语语法和现代汉语语法差别不特别大,因而在学习古汉语时,懂古代汉语词汇比懂古代汉语语法显得更为重要。如果能掌握一批古代汉语词汇,大致上就能看懂一般难度的古书了。 ②我们需要掌握哪些古代汉语词汇呢?古代汉语的一些基本词语,如“人”“山”“笑”“大”等,古今意义没什么变化,就不必再学习了。但还有两类词语,需要我们下工夫学习。一类是古代汉语中较常用,而现代汉语中已经消失的词语。如“罾”(鱼网)、“爨”(烧火做饭)等。一类是古代汉语和现代汉语都很常用,但意义不完全相同的词语。如:“走”,现代汉语是“行走”的意思,古代汉语却是“跑”的意思。这两类词语都需要努力掌握,但后一类词语尤其值得注意。像前一类词语,我们在阅读古书时根本不认识这个字,那就会通过查字典来弄懂它的意思,一般不会发生错误。而后一类词语,因为现在还在用,而意义却已有所不同,我们在看古书时很可能拿现代汉语的意思去理解,结果就理解错了。 ③学习和掌握古代汉语的词汇当然要下苦工夫,但如果我们能充分注意词汇和词义的系统性,就能更好地掌握古代汉语词汇。 ④词义是有系统性的,一个词的多个意义之间是有联系的。一个词的几个意义里面,一般总有一个本义,其他的是引申义。本义是一个词最早的意义,一般说来,这就是它的字形反映出来的意义。例如,“行” ,由甲骨文字形可知,其本义是 “道路”,其他的均为引申义,由“道路”引申出“行走”是很自然的。“行走”是人体的运动,人体的运动也可以叫“行”。而由此又产生了一个引申义“运动、运行”……如果这样以本义为纲,按照词义引申的系统把各个引申义贯穿起来,一个词的多个意义就不再是孤立、分散的了,而是有系统的,就比较容易理解和记忆。 ⑤词汇也有系统性。比如,同义词和反义词就是词汇按照词义相同和相反形成的系统。我们可以把这几个同义词或反义词联系起来掌握。 ⑥学习古代汉语词汇还需要懂得词的“词典意义”和“句中意义”的关系。 ⑦词典意义是从众多的句中意义概括出来的,但词典意义和句中意义有时会有一些差距。比如,“降”的一个词典意义是“降低”,但用这个意义来翻译“未尝稍降辞色”就不很切合,在这个句中,“降”的意思是指“放平和”。 一个词在不同的句子中受上下文的影响,会产生不同的句中意义,这些句中意义不能一一收入词典中去,而只能概括成为词典意义。反过来,用词典意义去解释各种句子中的词,也不能生搬硬套,而需要根据上下文作适当变通。 【1】为什么学习古代汉语最重要的是词汇问题? 【2】下列各项中,本文没有涉及到的说明内容是哪一项?请将其序号填在答题卡上。 A.古代汉语与现代汉语词汇的异同 B.古代汉语词语的本义与引申义 C.古代汉语的词义和词汇都具有系统性 D.古代汉语词汇和语音的关系 【3】借助第②段的相关知识,说说《咏雪》中哪个词应该重点掌握,为什么? 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
三、文言文阅读(共1题,共5分)
7、 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。 【1】下列各组词句中加点词的意思不同的一项是 A.过中不至 人迹罕至 B.太丘舍去 舍己为人 C.下车引之 穿针引线 D.入门不顾 奋不顾身 【2】依据全文,下面对文中画线语句的理解,恰当的一项是 A.和我相约同行,竟然丢下我走了。 B.和我相约同行,竟然丢下我先去了那里。 C.期待与我同行,竟然丢下我自己离开。 D.期待与我同行,竟然丢下我先去了那里。 【3】“友人惭”的原因是什么?(用原文回答)
四、名句名篇默写(共1题,共5分)
8、 (1)《观沧海》中展现海岛生机勃勃的句子是________,________。 (2)《次北固山下》中描写江上的景色的句子是________,________。 (3)正是江南好风景,_____________。(《江南逢李龟年》) (4)____________________,应傍战场开。(《行军九日思长安故园》) (5)回乐烽前沙似雪,__________。(《夜上受降城闻笛》)
五、诗歌鉴赏(共1题,共5分)
9、 阅读下面两首李白的诗,完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 峨眉山月歌 峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。 【1】第一首诗中,诗人在暮春时节,听到友人被贬谪的消息,又无法与友人当面话别,只好把一片深情托付给_________,向友人遥致思念;第二首诗中,作者同样是与友人分别,用___________来表达了他对友人的思念。 【2】在古诗文中,还有许多歌颂友谊,抒发怀友之情的句子,请你再写出连续的两句。(本套试题中出现的诗词除外。每句中允许有一个不会写的字用拼音替代)
六、作文(共2题,共10分)
10、 题目二:进入初中已经2个多月了。有些人给你启发,给你激励;有些事让你感动,促你奋进……请以“让我______的事”为题,写一篇记叙文。 要求:(1)请将作文题目补充完整,抄写在作文纸上。(2)字数不少于600字。(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。 11、 题目一:鲁迅在《百草园到三味书屋》里说百草园是他的乐园,为我们详尽描绘了种种趣事,你是否也有属于你自己的乐园呢?里面有怎样的趣事?请你以“我心中的乐园”为题,写一篇记叙文。 要求:(1)字数不少于600字。(2)不要出现所在学校的校名或师生姓名。 |
---|
北京市第五十六中学七年级上学期期中语文试卷
1、
对下面文段中所使用的修辞方法及作用理解有误的一项是
回到古镇,第一个迎接我的便是风。虽然我们好多年没见面了,但它一点儿也不生分,用顽皮的小手,把我服服帖帖的头发拨弄乱,又在我干净的皮鞋和西服上,随意撒些尘土与细碎的草屑。有时它还带来果实醇厚的芳香,惹人隐隐地有些陶醉。
最令人迷醉的还是走在烟雨迷蒙的古镇上,那就如同漫步于唐诗宋词意境的画廊。那淡淡雨雾轻笼下的小桥流水,像一幅水墨晕润的国画小品,又像一首空灵飘逸的美丽小诗,更像一曲神秘幽远的江南丝竹。流水静静地流淌,那不是故乡的血脉么?
A.选段中,将风拟人化,写出风的调皮可爱,让“我”感受到故乡的温馨、亲切。
B.选段中,把“古镇”比作“画廊”,写出了古朴的小镇在烟雨轻笼下的诗意之美。
C.选段中,用“国画小品”“美丽小诗”“江南丝竹”构成排比,写出了小桥如诗如画的美。
D.选段中最后一句,运用比喻、反问的修辞方法,写出了作者面对“流水”而引发的思考。
C
C.用“国画小品”“美丽小诗”“江南丝竹”构成排比说法错误。这三句话结构上不相同,从字数上就可以判断不是排比。排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。故选C。
2、
对下面一段话中的语法错误修改不正确的一项是
我深深体会到:①要学好功课,是否认真听讲是关键。②听课时只要集中注意力,就能把握重点,突破难点。③以前,老师讲到什么地方都不知道,我上课常搞小动作,思想开小差。④身在课堂,心在操场,可能学不好功课。
A.①句删去“是否”。
B.②句“就”改为“才”。
C.③句“思想开小差”与“搞小动作”对调。
D.④句“可能”改为“必定”。
B
②句“听课时集中注意力”与“把握重点,突破难点”是条件关系,应用“只要……就……”,改为“才”不正确。故选B。
3、
下面文学常识表述不正确的一项是
A.《济南的冬天》的作者是老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人。他被称为“人民艺术家”。
B.《江南逢李龟年》的作者是唐代诗人李白,他是现实主义诗人。
C.《从百草园到三味书屋》是一篇回忆童年生活的散文,作者是鲁迅,原名周树人,是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。
D.朱自清是我国的散文家、诗人、学者。诗集《踪迹》、散文集《背影》。
B
《江南逢李龟年》是唐代大诗人杜甫的作品。杜甫是现实主义文学作家。故选B。
4、
学习了敬辞与谦辞后,小明同学特别感兴趣并尝试在发给同学的短信中使用。下面短信中画线的敬辞或谦辞使用不当的一项是
今天拜读了你的大作之后,我感触很多。相比我的拙作,你的文章更有真情实感。家父一直教导我要虚心学习,为了进一步向你请教,我想利用周末时间到寒舍拜访,不知道是否方便?
A.大作 B.拙作 C.家父 D.寒舍
D
寒舍,谦辞,对人称自己的家。不符合语境“为了进一步向你请教,我想利用周末时间到寒舍拜访”。使用有误。故选D。
5、
阅读《赠品》,完成各题。
赠品
刘美含
①他去面馆吃面的时间,总是比别的同学晚二十分钟。
②面馆开在学校附近,夫妻店,很小的店面,很简单的清水煮面。面有两种,一种卧一个荷包蛋,五毛钱;一种仅仅是清水煮面,三毛钱。
③他只要三毛钱的。
④父母都是农民。三毛钱的清水煮面对他来说,已够奢侈。
⑤晚去二十分钟,面馆里就不会再有他的同学。他坐下,要一碗三毛钱的清水煮面,慢慢吃。如此几次,再去,他便发现面里面卧着一个蛋。他对男人说,我只要清水煮面。男人说,蛋是赠品。他说谢谢,坐下来,静静地把蛋吃掉。他很清楚三毛钱与五毛钱的清水煮面的区别,很清楚所谓的赠品不过是老板的谎言,可是他从来不说。正是长身体的时候,他需要一个荷包蛋,更需要男人的怜悯。
⑥他在镇上读了三年初中。几乎每天中午,他都会得到男人送他的一个荷包蛋。
⑦后来他去县城,去省城,读高中,读大学,开公司,去更大的城市发展,事业做得越来越大。他常常想起那个荷包蛋,想起那个面馆,想起男人和女人,想起三年的初中时光。也曾动了回去看看的念头,可是最终,他还是没有回去。生活里有太多比感恩更重要的事情,何况他认为时间过去那么久,面馆肯定早已不在。
⑧终于,春天的时候,他万念俱灰,回到小镇。他没有别的奢求,只想找回那碗清水煮面的味道。
⑨很意外,面馆还在,男人和女人还在。他走进去,他们却不再认识他。他们已经很老,面的味道却没有变。那天他一个人要了两碗面,加蛋,花掉十块钱。这世上总有些廉价的快乐,两碗加蛋的清水煮面就是。
⑩男人将面端给他,又送他一碟咸菜。这是赠品,很下饭。男人笑着对他说。
⑪他静静地吃着面,听男人与女人聊天。房东决定收回房子,然后将面馆变成一栋楼房,所以,一个月以后,小饭馆将不得不关闭──楼房租金太高,仅凭他们这点微薄的收入,已经不能留在这里继续将面馆经营下去。
⑫吃完面,付钱,他静静离开。他没有说起多年以前的那个荷包蛋,他觉得有些事,应该永远封存。不管是愧疚、感恩,还是帮助。
⑬他在小镇上住了半个多月,每一天,都会去面馆吃一碗加蛋的清水煮面。小镇已无亲人,然而每次走在街头,他都能寻到一种踏实的感觉。他知道,这是因为多年以前的那个荷包蛋,以及一碗最简单却是最纯真的清水煮面。
⑭离开小镇那天,照例,他去面馆,点一碗加蛋的清水煮面,男人也照例送他一碟咸菜。他吃完面,将钱压在碗底,静静离开。小镇从此与他永别,或许,人生也从此与他永别。他将回到他的城市,住进医院,打败病魔,或者被病魔打败。一个月以前他被检查出绝症,那一刻,他毫无缘由地想起了那碗清水煮面。
⑮空碗下面,压着十块钱,一封信,还有一个房产证。房产证上写着他的名字,他却将房子送给了男人。他在信里说,不管男人相不相信,过去的这么多年,那碗加蛋的清水煮面给了他太多。现在,他买下这栋开着面馆的房子,面馆将永远不会关闭。
⑯这是那碗水煮面的赠品。信末,他这样说。
【1】“赠品”是贯穿本文的线索。仔细阅读全文,完成下列表格
赠品 | 赠送对象 | 赠送原因 |
① | 他 | ② |
咸菜 | 他 | 体贴顾客 |
房子 | ③ | ④ |
【2】阅读第⑦段,说说划线句子中“他还是没有回去”的原因。
【3】本文构思精巧,值得细细品读。当你读到第⑧段中“他万念俱灰”一句时,你会产生怎样的疑问?请从后文中找到答案,并说说这样写的好处。
疑问:______________ 答案:______________ 好处:______________
【1】①荷包蛋 ②关心(怜悯)他 ③卖面男人(面馆老板 ④感恩(回报)
【2】“没有回去”是因为生活里有太多比感恩更重要的事情要做。他认为时间过去那么久,面馆肯定早已不在。
【3】 答案示例:疑问:为什么万念俱灰? 答案:被检查出绝症。 作用:设置悬念,激发读者阅读兴趣。
【1】本题考查理解故事情节和情感。解答此题的关键是在了解课文大意的基础上,抓住关键语句来梳理故事情节和分析人物情感即可。“赠品”是贯穿本文的线索,本文涉及到三种赠品“荷包蛋、咸菜 、房子”;他上初中时面馆老板给他的赠品是荷包蛋,这是老板出于对一个孩子的同情和关心(怜悯)他。最后在他回到镇上,了解到面馆将要关闭的原因,他买下了这栋房子,送给了卖面男人(面馆老板),作为那个荷包蛋的感恩(回报)。据此可填空。
【2】本题是对文章内容的理解。从上下文中,就能找到答案。“他还是没有回去”后面的内容“生活里有太多比感恩更重要的事情,何况他认为时间过去那么久,面馆肯定早已不在。”就是原因。
【3】本题是对文章布局谋篇技巧的考查。读到第⑧段中“他万念俱灰”一句时,自然而然就会产生:“他为什么万念俱灰?”的疑问。答案从“一个月以前他被检查出绝症,那一刻,他毫无缘由地想起了那碗清水煮面。”可以得出。设置了悬念,吸引读者阅读。
6、
阅读《古代汉语学习中的词汇问题》,完成各题。
古代汉语学习中的词汇问题
①学习古代汉语最重要的是词汇问题。学习任何一种语言,都需要掌握大量的词汇,词汇量越丰富,阅读能力越强。在这一点上,学习古代汉语和学习外语是一样的。而和学习外语相比,学习古代汉语更需要强调古代汉语词汇。古书读不懂,主要受古代汉语词汇和语法的影响,但古代汉语语法和现代汉语语法差别不特别大,因而在学习古汉语时,懂古代汉语词汇比懂古代汉语语法显得更为重要。如果能掌握一批古代汉语词汇,大致上就能看懂一般难度的古书了。
②我们需要掌握哪些古代汉语词汇呢?古代汉语的一些基本词语,如“人”“山”“笑”“大”等,古今意义没什么变化,就不必再学习了。但还有两类词语,需要我们下工夫学习。一类是古代汉语中较常用,而现代汉语中已经消失的词语。如“罾”(鱼网)、“爨”(烧火做饭)等。一类是古代汉语和现代汉语都很常用,但意义不完全相同的词语。如:“走”,现代汉语是“行走”的意思,古代汉语却是“跑”的意思。这两类词语都需要努力掌握,但后一类词语尤其值得注意。像前一类词语,我们在阅读古书时根本不认识这个字,那就会通过查字典来弄懂它的意思,一般不会发生错误。而后一类词语,因为现在还在用,而意义却已有所不同,我们在看古书时很可能拿现代汉语的意思去理解,结果就理解错了。
③学习和掌握古代汉语的词汇当然要下苦工夫,但如果我们能充分注意词汇和词义的系统性,就能更好地掌握古代汉语词汇。
④词义是有系统性的,一个词的多个意义之间是有联系的。一个词的几个意义里面,一般总有一个本义,其他的是引申义。本义是一个词最早的意义,一般说来,这就是它的字形反映出来的意义。例如,“行” ,由甲骨文字形可知,其本义是 “道路”,其他的均为引申义,由“道路”引申出“行走”是很自然的。“行走”是人体的运动,人体的运动也可以叫“行”。而由此又产生了一个引申义“运动、运行”……如果这样以本义为纲,按照词义引申的系统把各个引申义贯穿起来,一个词的多个意义就不再是孤立、分散的了,而是有系统的,就比较容易理解和记忆。
⑤词汇也有系统性。比如,同义词和反义词就是词汇按照词义相同和相反形成的系统。我们可以把这几个同义词或反义词联系起来掌握。
⑥学习古代汉语词汇还需要懂得词的“词典意义”和“句中意义”的关系。
⑦词典意义是从众多的句中意义概括出来的,但词典意义和句中意义有时会有一些差距。比如,“降”的一个词典意义是“降低”,但用这个意义来翻译“未尝稍降辞色”就不很切合,在这个句中,“降”的意思是指“放平和”。 一个词在不同的句子中受上下文的影响,会产生不同的句中意义,这些句中意义不能一一收入词典中去,而只能概括成为词典意义。反过来,用词典意义去解释各种句子中的词,也不能生搬硬套,而需要根据上下文作适当变通。
【1】为什么学习古代汉语最重要的是词汇问题?
【2】下列各项中,本文没有涉及到的说明内容是哪一项?请将其序号填在答题卡上。
A.古代汉语与现代汉语词汇的异同 B.古代汉语词语的本义与引申义
C.古代汉语的词义和词汇都具有系统性 D.古代汉语词汇和语音的关系
【3】借助第②段的相关知识,说说《咏雪》中哪个词应该重点掌握,为什么?
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
【1】①词汇量越丰富,阅读能力越强。②在学习古汉语时,懂古代汉语词汇比懂古代汉语语法更为重要。③如果能掌握一批古代汉语词汇,大致上就能看懂一般难度的古书了。
【2】D
【3】应重点掌握“儿女”因为这个词现在还在用,而意义却已有所不同,我们在看古书时很可能拿现代汉语的意思去理解而产生误解,所以应重点掌握。
【1】本题考查学生筛选信息的能力。在理解文章内容的基础上,结合题目的提示,找出合适的内容即可。根据第①段中的“词汇量越丰富,阅读能力越强”,“懂古代汉语词汇比懂古代汉语语法显得更为重要”和“如果能掌握一批古代汉语词汇,大致上就能看懂一般难度的古书了”可以作答本题。
【2】本文并没有涉及到与语音的关系。故选D。
【3】本题考查学生筛选信息的能力。在理解文章内容的基础上,结合题目的提示,找出合适的内容即可。第②段告诉我们,要注意古代汉语中较常用,而现代汉语中已经消失的词语。还要注意古代汉语和现代汉语都很常用,但意义不完全相同的词语。这句话中的“儿女(古义:指子侄这一代晚辈的统称。今义:指儿子和女儿)”这个词虽然现在还在用,但意思已与古代不同。所以要重点掌握。
7、
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
【1】下列各组词句中加点词的意思不同的一项是
A.过中不至 人迹罕至 B.太丘舍去 舍己为人
C.下车引之 穿针引线 D.入门不顾 奋不顾身
【2】依据全文,下面对文中画线语句的理解,恰当的一项是
A.和我相约同行,竟然丢下我走了。
B.和我相约同行,竟然丢下我先去了那里。
C.期待与我同行,竟然丢下我自己离开。
D.期待与我同行,竟然丢下我先去了那里。
【3】“友人惭”的原因是什么?(用原文回答)
【1】D
【2】A
【3】日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。或:无信,无礼。
【1】A. 都解释为“到”。
B. 都解释为“放弃”。
C. 都解释为“拉”。
D. 前者“回头看”,后者“考虑”。
故选D。
【2】与人期行,相委而去:和我相约同行,竟然丢下我走了。注意理解关键词:期,约定。委,丢下、舍弃。去,离开。故选A。
【3】此题考查学生对文章内容的理解。从文章可以得知,“友人惭”是发生在元方反驳他之后,让他感到惭愧,所以原因就是:“日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”
译文
陈太丘和朋友相约出行,约定在中午。过了中午还没到,陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁,在门外玩耍。朋友问元方:“你的父亲在吗?”(元方)回答道:“等了您很久您却还没有到,现在已经离开了。”朋友便生气地说道:“真不是君子啊!和别人相约出行,却丢下别人自己走。”元方说:“您与我父亲约在正午。您没到,这是不讲信用(的表现);对孩子骂他父亲,这是没礼貌(的表现)。”朋友惭愧,下车去拉元方,元方头也不回地走进了大门。
8、
(1)《观沧海》中展现海岛生机勃勃的句子是________,________。
(2)《次北固山下》中描写江上的景色的句子是________,________。
(3)正是江南好风景,_____________。(《江南逢李龟年》)
(4)____________________,应傍战场开。(《行军九日思长安故园》)
(5)回乐烽前沙似雪,__________。(《夜上受降城闻笛》)
树木丛生 百草丰茂 潮平两岸阔 风正一帆悬 落花时节又逢君 遥怜故园菊 受降城外月如霜
本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音,更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“茂”“悬”“霜”的书写。
9、
阅读下面两首李白的诗,完成下面小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
峨眉山月歌
峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
【1】第一首诗中,诗人在暮春时节,听到友人被贬谪的消息,又无法与友人当面话别,只好把一片深情托付给_________,向友人遥致思念;第二首诗中,作者同样是与友人分别,用___________来表达了他对友人的思念。
【2】在古诗文中,还有许多歌颂友谊,抒发怀友之情的句子,请你再写出连续的两句。(本套试题中出现的诗词除外。每句中允许有一个不会写的字用拼音替代)
【1】 明月 地点转换
【2】海内存知己,天涯若比邻
【1】第一首诗结合对诗句“我寄愁心与明月”的理解可填写第一空。第二首诗中:诗中连用了五个地名,构思精巧,不着痕迹,诗人依次经过的地点是:峨眉山──平羌江──清溪──三峡──渝州,诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。地点的转换表达了他对友人的思念。
【2】考查理解性默写诗句。根据自己的积累,写出歌颂友谊,抒发怀友之情的句子即可。注意不要有错别字。如:桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。莫愁前路无知已,天下谁人不识君。
10、
题目二:进入初中已经2个多月了。有些人给你启发,给你激励;有些事让你感动,促你奋进……请以“让我______的事”为题,写一篇记叙文。
要求:(1)请将作文题目补充完整,抄写在作文纸上。(2)字数不少于600字。(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
让我成长的事
初中的生活充满欢乐,也同样充满苦涩。那一次,我用毅力克服了困难。
跳绳考试就要来了,看着同学们加紧练习的身影,我也不甘落后,开始了对自己的“魔鬼训练”。操场上、小区里、夕阳下、星光中,随处可见我练习的身影。这样的练习非常凑效,跳绳的节奏紧张,步伐却愈来愈稳重。可就在考试的前一天,意外发生了。
那天,在小区里我跳得正起劲,不知不觉就蹭到了石阶旁。随着“啊”的一声,我打了个趔趄。虽然没有摔倒,可我的右脚却因为踩到石阶沿而扭了。“没事!”我安慰自己,明天考试的时候就好了。
我的幻想破灭了。第二天的体育课,我依然感到脚脖子处传来的刺痛,似乎比昨天更疼了。“到底跳不跳呢?”我犹豫了。若是跳,一定会苦不堪言,但我这个体育委员应该给同学们作榜样,我若不跳,也会有人借此理由不跳。罢了!我心一横,跳!
随着老师的一声哨响,同学们铆足了劲头开始跳。我拼命地抡绳,想为身体上的劣势留得余地。可不一会儿,脚脖子开始向我反抗。右脚先是几乎抬不起来,继而是一阵阵疼痛。到后20秒时,我感到骨头开始张裂,裂口像是被插入数千根钢针。疼痛蔓延着,使我的右脚几乎没了知觉,只感到烈火在我的右脚里无情地焚烧。骨头似乎已经被烧焦,已经被熔化,可我什么也不顾了。我只知道机械地操纵着大腿和胳膊,拖着几乎没有了知觉的右脚,重复着早已重复了几万遍的动作:跳、落、跳、落,汗水早已蒙蔽了双眼,但我的脑中只有一个信念:“既然决定了,不坚持下去!”十……五……三二一!时间一到,我就像只泄了气的皮球一样摔坐在地上,头也不抬地问对面的同学:“多少个?”“157!”当我听到这一数字时,竟怀疑这不是真的,但的确,我做到了,我胜利了!
这只是初中生活中的一件小事,在之后的生活中,我们会遇到无数困难。面对这些,我们应该毫不畏惧,勇往直前。风也罢,雨也罢,无阻我步伐!
此题考查学生写半命题作文的能力。(1)审题:既要审题目也要审提示和要求。题目中“横线上所填内容”,通过分析可知可以填写:痛苦、快乐、高兴、感动等;写作内容以进入初中后,给我带来喜悦、痛苦、欣慰等情感的人和事。(2)写作:这道半命题作文可写的内容很多,只要是来源于生活中自己的体味与思索都可以写下来。如以“让我痛苦的事”为题,写作时可以有这样的行文思路:具体是什么事情,我为什么会感到痛苦,我又是怎样走出这段痛苦的日子的等。(3)在写作时,注意要把题目补充完整;注意立意、选材和构思的新颖;注意书写的整洁美观。
11、
题目一:鲁迅在《百草园到三味书屋》里说百草园是他的乐园,为我们详尽描绘了种种趣事,你是否也有属于你自己的乐园呢?里面有怎样的趣事?请你以“我心中的乐园”为题,写一篇记叙文。
要求:(1)字数不少于600字。(2)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
我心中的乐园
奶奶家在农村,每到星期六,我就会去看奶奶。奶奶家门前有一个小小的菜园,每次回家,我总会约上两三个小伙伴,一起在那里玩耍、嬉戏,一年四季,从不间断。在我心里,它就是最美的乐园。
春天来了,小草偷偷地探出头来,给大地披上一片绿色;柳树发芽了,伸出长长的枝条,柔柔地随风飘荡;杏花开了,粉嫩嫩的,像小姑娘羞红的脸颊。我们把柳条编成小帽戴在头上戴着,做成柳笛含在嘴里吹着,不时地扯下一片叶瓣儿闻着,还忍不住放到嘴里嚼一嚼,我们跑着、跳着,小园里盛满了我们的欢声笑语……。
奶奶在园子里种上我最爱吃的黄瓜、茄子,还有豆角和西红柿,我和小伙伴们帮着挖坑、埋种子、扶秧苗、浇水,我们无拘无束地说着、笑着,心里别提多高兴啦!秧苗一天天长大了,它们把小园装点得多姿多彩,生机勃勃。
夏天,小园开始热闹起来了:碧绿的黄瓜,紫红的茄子,火红的西红柿,让人一看就生爱慕之心;一棵棵小小的秧苗拼命地生长,企图要越过柳树似的;长长的豆角在微风中飘来飘去,宛如一个个如花似玉的仙女在琴声的伴奏下跳舞,给小园增添了几分神奇和美妙!
秋天不知不觉地来到了,这是我和小伙伴们最高兴的时候。枣子成熟了,像一个个小红灯笼挂满枝头,大人们拿着木棍往枣树上使劲一打,红红的枣儿就噼噼啪啪滚落下来,砸在头上,麻麻的,痒痒的,好有趣!我们一边帮着拾枣,一边拣又红又圆的放到自己嘴里先吃为快,真是又脆又甜,那股劲儿一直能甜到心里呢!
冬天的小园,更加美丽。雪花落在树枝上,给它们披上了一层白纱,小树在微风中点头,好像在说:“谢谢你,雪花姐姐,你让我变得更漂亮了!”我们在小园里堆雪人,扔雪球,打雪仗……瞧!我们还把红红的辣椒插在雪人的脸上当鼻子呢,此时的小园就像一个美丽的童话世界!
奶奶家的小园,充满着无穷的乐趣,我喜欢这里,也喜欢这些天真可爱的小伙伴们,这里是我心中最美的乐园!
命题作文,一般是指出题者给出一个既定的题目,要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件,人物,场面等要素。“乐园”是什么?花园、旧居、祖父母家、儿童乐园、甚至是书房、餐厅等等带来快乐与享受的地方;大致包括什么物件,如花园里的重要的花草,书房中的温暖地毯与书香古朴的柜子,餐厅里各样的蔬果等,哪些物件使你得到快乐。“乐园”的基本构造与布局方位,“乐园”中是否涵盖亲情等等,要逐一罗列;中心思想是要表达对童年自由快乐生活的向往,还是对大自然的喜爱,还是对亲情的留念,还是包含两种以上的情感。从上述列举的主要内容中,选择一件最有意义的详写,选择一到两件略写,分好段落,以时间顺序或空间顺序来布局谋篇。“我的乐园”主要以“我”在乐园里的自娱自乐为主,或是“我”的自我成长。