D

绿色植物的根可以将土壤牢牢地抓住，防止水土流失，具有防风固沙的作用；绿色植物可以减缓雨水对陆地的冲刷，使更多的雨水渗入地下，补充地下水，可以起到防止土地沙漠化的作用。总之，植树造林可以减少风沙，体现了生物对环境的影响。

C

试题分析：我们视野中能看到污点的位置只有目镜、物镜、与玻片标本，在实验中转动目镜和玻片标本污点都不动，这就排除了污点在目镜与玻片标本上的可能，只能是在物镜上了．

故选：C

B

在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。由图表中生物体内农药含量的测定可知：D＞A＞B＞E＞C，所以这五种生物之间构成的食物链为：C→E→B→A→D。

D

细胞核是遗传信息库，细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两部分组成，DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。一条染色体上包含一个DNA分子，一个DNA分子上包含有多个基因，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的。

B

试题分析：①水、④无机盐、⑦氧，分子比较小，都属于无机物；③核酸、④糖类、⑤脂类、⑥蛋白质的分子比较大，都属于有机物。

考点: 细胞中的物质。

D

河边垂柳的枝条，垂向河面，是因为河面上空气湿润，在加上河面的反光作用使河面上光照强度较大，有了利于枝条的生长，体现了非生物因素水对生物的影响，A错误；仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，B错误；蚯蚓的活动使土壤变得疏松肥沃，是生物对环境的影响，C错误；大雁南飞，主要是北方温度低，南方温度高，南方食物丰富，是受温度影响形成的季节节律，是动物对环境的一种适应，D正确。

B

实验的变量是水，就要设计甲（湿润土壤），乙（干燥土壤）对照实验，A正确；除了变量水外其它条件如光都相同，因此将甲容器放在明处，乙容器也应该放在明处，而不是放在暗处，B错误；除了变量水外其它条件都相同，因此在甲、乙两容器中应该放入大小、生活状况均比较相似的蚯蚓各5条，C正确；除了变量水外其它条件都相同如放置环境，因此甲、乙两个容器都放在相同的环境中，D正确。

B

海带在生命活动过程中，需要碘这种营养物质，而细胞膜具有选择透过性，对细胞有用的物质可以进入，而对细胞有害的物质则不能进入，导致海带细胞内外碘的浓度相差较大，使海带能够吸收海水中的碘元素。

B

生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括阳光、空气、水、温度、土壤等，是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境。生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；动物自己不能制造有机物，直接或间接以植物为食，是生态系统中的消费者；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。

A

小树具有生物的特征属于生物，雪花、珊瑚、石笋不具有生物的特征，不属于生物。

D

生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。生物都需要不断补给营养、生物都能排出体内产生的废物、生物都具有遗传和变异的特性都属于生物的特征；除病毒外，生物都是由细胞构成的，D错误。

C

湿地生态系统是在多水和过湿地环境条件下形成的，沼泽是最典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，生物物种较为丰富，具有净化水源、蓄洪抗旱的作用．湿地生态系统有“地球之肾”的美称。

C

制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖：，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液；“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。

生物圈

生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。

  做出假设  实施计划  得出结论

探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。所以科学探究的一般流程是：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→交流讨论。

  捕食  竞争  合作（种内互助）

生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。

  C  A  E  B  D

（1）C说明生物能够进行呼吸；（2）A说明生物能排出体内产生的废物；（3）E说明生物能够对外界刺激作出反应；（4）B说明生物的生活需要营养；（5）D说明生物能够生长和繁殖。

  C  D  B  E  A

在显微镜的结构中，镜壁是连接镜筒和和底座，是手把持的地方；载物台是摆放和固定玻片标本的地方；遮光器上有大小光圈，当光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈，起作用是调节光线的强弱；反光镜上有两个面，平面镜和凹面镜，其作用是反射光线；粗细准焦螺旋的作用是升降镜筒，其中粗准焦螺旋是较大幅度的升降镜筒，细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像。

  甲  ②细胞膜  控制物质的进出  ④细胞核  ③叶绿体  ⑥线粒体  ⑤液泡

（1）由细胞图可知：①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，⑤液泡，⑥线粒体。甲图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的。动物细胞不具有细胞壁、叶绿体和液泡，因此甲图是植物细胞模式图，乙图是动物细胞模式图。

（2）②细胞膜是紧贴在细胞壁上的一层透明且极薄的膜，具有控制进出的作用，使有用的物质不能任意的渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞，在显微镜下不易观察到，细胞膜的主要功能是：保护和控制物质进出。

（3）④细胞核的主要作用是：含有遗传物质，传递遗传信息，所以“假如乙图是一只牛的体细胞，我们要提取牛的DNA，则需要提取的结构是细胞核”。

（4）③是叶绿体，叶绿体是细胞中的能量转换器，是进行光合作用的场所，能将光能转化成化学能并储存在有机物中。⑥线粒体是呼吸作用的动力车间，能分解有机物，并将有机物中的化学能释放出来供生命活动的需要。

（5）西瓜含有很多汁水，这些汁水主要来自⑤液泡。