1、
请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。要求:①另举一个事例;②句式与画横线的一句相同。
古往今来,彪炳史册的杰出人物,都曾做出过非同寻常的努力,因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想,如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草,没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息,哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世!
2、
阅读下面文字,调整画线部分的语序,做到语序合理,文意顺畅。
阅读教学需要朗读,不朗读不足以体会文章的音韵之美、文字之精,不朗读不足以体会文章的情感之切、意蕴之深,不朗读不足以体会文章的风格之新、手法之巧。朗读时要口诵其声、目观其文、心通其意、耳闻其音,才能达到最佳效果。
答:
3、
下面几个语境中的语言表述都存在不得体之处,请指出并加以修改。
①某电影中,即将毕业的同学小张送给辅导员老师一幅画作为留念,辅导员老师边接过礼物边说:“谢谢,那我就笑纳了。”
②小李某日收到同事的一张请柬,上面写道:“我明日乔迁新居,为答谢您的祝贺,特于家中备下薄酒,恭请光临。”
③小王的朋友新开一家酒楼,小王受到邀请,他答谢道:“贵酒楼开张大吉,不论多忙,到时我也一定拨冗光临……”
④某学校广播站播送时事新闻:北京突然强降雨,造成野三坡风景区道路阻断……滞留的游客可望明日返回住地。
4、
学校要举办论题为“时势造英雄还是英雄造时势”的辩论会。请运用两种论证方法为正方(时势造英雄)或为反方(英雄造时势)写一段90字以内的辩论词。
正∕反方:
辩论词:
5、
对“英雄”的评价有不同标准,请仿照示例,将下面作品中两个人物的话补写完整,表达人物对“英雄”的理解。
要求:①符合作品的情节和人物的思想性格
②句式相近,每句话补写的字数不超过50字
例:翻开《水浒传》,林冲说:“英雄要有血性。虽然我曾苟全忍让,但当我将匕首插进贼人的心窝,冒着风雪迈向梁山时,我就是英雄。”
翻开《史记》,苏武说_:
翻开《莎士比亚全集》,哈姆莱特说:
6、
“中国式过马路就是凑够一撮人就可以走了,和红绿灯无关。”对此网上众说纷纭。下面是某网站“微博”中网友的留言。请你阅读下面的材料,在“微博”中留下对此事的看法。要求:语言准确,观点鲜明,60字左右。
网友A:中国人至今法治观念淡薄。一人不敢行事,人多了就天生有一种从众心理,即便违法也心怀侥幸,别人不受罚自己也不会受罚。
网友B:绝大多数的中国人觉得别人都走了,自己再等的话就是一傻帽,于是很多人抱着这样的想法,就造成了红绿灯虚设的情景。很多中国人本来就喜欢从众,而难以坚守自己的道德底线,中国人的公民素质亟须提高。
网友C:我就这样过过马路。为一件非常着急的事情要过马路,这时附近没有车了,穿过去本来小事一桩,没有必要过度解读,更谈不上劣根性。
7、
请仿照以下语段中画波浪线的句子,在横线上补上一段话,使其与前面画波浪线的文字形成排比。
古时的学子刻苦攻读,是因为他们笃信:书中自有千钟粟,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。
今天的人们闲暇时总愿一书在手,是因为他们感到:书中自有苦辣酸甜,书中自有悲欢离合,书中自有喜怒哀乐。
其实,我们更应该为自己的心灵、自己的生活而读书,那是因为:
8、
在下面一段文字写出①②③处恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。
斑驴不但能守护家园,而且①。英格兰一度兴起用斑驴拉车的风气,在伦敦周围,郡长的马车后便拴着两头斑驴。体重达400公斤、无比健壮的斑驴很少能成为其天敌口中的饕餮大餐,②,因此一直是非洲人主要的猎食对象,但原始的狩猎方法并没有给斑驴群体以致命打击。直到19世纪,欧洲移民大量涌入非洲,看到如此美丽的动物都非常感兴趣,一时间斑驴标本价格昂贵,这更促进了这些贪婪的欧洲人对斑驴大开杀戒。他们用套索、火器等装置进行疯狂的猎捕,还大肆劫掠、贮藏、盗运斑驴的皮张。在巨额利润的诱惑下,③。到了19世纪中期,非洲南部已经很少再能见到斑驴了。
9、
新闻漫画深受群众喜爱,结合下面这幅新闻漫画与下面的新闻事件,说说这幅新闻漫画的寓意,不超过50字。
新闻事件:南京信息职业技术学院的大一新生向媒体反映,高年级师兄推销给自己的棉被是“黑心棉”。记者调查发现,这些“黑心棉”来自江宁义乌小商品市场,有人专门到此低价批发然后转卖给各高校的大一新生。
10、
根据语境,在下面写出①②处适当的语句,组成前后呼应的排比句。
一枚古老而美丽的月亮,沉淀在江河的激流与浩瀚里,①,沉淀在稻谷的光泽与禾香里;也沉淀在文化的博大与风韵里,②,沉淀在宋词的悠扬与浪漫里。在任何一个地方掬起一捧水,都会有一个月亮。