1、
辨字组词我能行。
殊(______) 挖(______) 授(______)
珠(______) 蛙(______) 受(______)
价(______) 擦(______) 混(______)
阶(______) 察(______) 浑(______)
2、
阅读理解
村居⑴
草长莺飞二月天,
拂堤杨柳醉春烟⑵。
儿童散学归来早⑶,
忙趁东风放纸鸢⑷。
(注释)
⑴村居:在乡村里居住时见到的景象。
⑵拂堤杨柳:杨柳枝条很长,垂下来,微微摆动,像是在抚摸堤岸。醉:迷醉,陶醉。春烟:春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般水汽。
⑶散学:放学。
⑷纸鸢:泛指风筝,它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢:老鹰。
⑸东风:春风。
【1】通过读诗和注释,我读懂了这首诗写的是____________________________的情景。表现了孩子们_____________的心情。
3、
江畔独步寻花
——唐 杜甫
黄四娘家花满蹊,
千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞,
自在娇莺恰恰啼。
【1】通过读诗我知道这首是____代________的作品。这首时主要描写了_____季,作者到_______家来看花的情景。
【2】在花园里,“我”不仅看到________________,还看到__________________________。真令人赏心悦目。就在我陶醉在这花开蝶舞的美景中时,又听到________________________。这情这景怎不让人流连忘返呀!
4、
填空。
1.《池上》的作者是____朝诗人_________。他在诗中描绘了________的情景。“_____________,_____________。”这两句写出了孩童的天真无邪。
2.《小儿垂钓》的作者是________朝诗人_________。这首诗描绘了________________________的情景。生动的表现表现出小孩________________的神情。我是从“___________________,___________________。”这两句中体会出来的。
5、
先解释划线的词语,再写出诗句的意思。
(1)不解藏踪迹,浮萍一道开。
不解:________
藏:________
一道:________
诗句的意思:________。
(2)蓬头稚子学垂纶 ,侧坐莓苔草映身。
垂纶:________
莓苔:________
草映身:________
(3)路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
遥:________
应:________
6、
比一比,再组词。
偷(________)挺(________)稚(________)遥(________)
愉(________)艇(________)推(________)摇(________)
彩(_______)萍(________) 测(________)蓬(________)
采(_______)苹(________) 侧(________)篷(________)
7、
课题“池上”的主要内容是什么?
____________________________________________________________
8、
多音字组词。
藏:cáng________ zàng________ 应:yīng________yìng________
9、
解释下列词语。
①踪迹:___________。②浮萍:___________。③一道:_____________。
④开:_____________。⑤借问:___________。⑥鱼惊:_____________。
10、
撑(________) 踪(________) 蓬(________) 侧(________)
掌(________) 棕(________) 篷(________) 测(________)