1、
阅读下文,回答问题
多变的狐狸
很久以前:“森林学校”里有两个学生:野兔和狐狸。
野兔学习认真,它总是准确地回答老师提出的问题。狐狸的学习稍差些,它一见到野兔,就很客气地打招呼,问一声好。野兔也总是以礼相答。
过了几天,野兔由于生病,学习成绩下降,落到狐狸后面。病好后,它就背上书包去上学。路上,它遇到了狐狸。
“狐狸同学,你好哇!”野兔先向狐狸打了一个招呼。
狐狸好像没听见,仍旧向前走。
__怎么了__狐狸__你不认识我了吗__野兔跟上去问__接着说__我是你的同学野兔呀__
“谁知道你是哪里的一只野兔子,竟敢和我称同学,哼,走开!”狐狸不屑一顾地回答。野兔感到很委屈,它一声不响地来到学校,开始努力学习起来。
又过了几天,野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后,野兔又遇到狐狸。
“啊,野兔,你好呀,我是你的同学狐狸。”狐狸毕恭毕敬地站在一旁,亲热地说。但是,野兔走开了,它不愿再和多变的狐狸交朋友了。
(1)“背上书包”中的“背”用音序查字法应查音序______,读音是______。还有一个读音是______,用这个音可以组词______。
(2)给画横线的段落加标点。
______怎么了______狐狸______你不认识我了吗______野兔跟上去问______接着说______我是你的同学野兔呀______
(3)文中野兔成绩下降的原因是:______。
(4)野兔不愿和狐狸交朋友是因为:______。
(5)读了这篇短文,你在交朋友方面受到了什么启示?
(1)B;bēi;bèi;背后
(2)“;,;,;?”;,;:“;!”
(3)野兔由于生病学习成绩下降。
(4)是狐狸因野兔有病学习成绩下降,就不认野兔是同学。
(5)野兔的学习成绩比自己好,他就热情招呼,学习成绩比自己差,他就不屑一顾.多变的含义是嘲讽某些人只知道追名追利,看不起不自己弱小的人
(1)本题主要考查学生对多音字的掌握情况,在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同,义不同,组成的词语也不同。(2)此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号;常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。故:“怎么了,狐狸,你不认识我了吗?”野兔跟上去问,并接着说:“我是你的同学野兔呀!”(3)、(4)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,在用简洁的语言概括出来即可。(5)本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
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