1、
用心阅读文章,完成后边问题。
约法三章
①“和群众同吃同住同劳动”这是毛主席对自己儿子的“约法三章”。一些领导干部的腐败,常常都是因子女而引发的,如果他们也用毛泽东的这个“约法三章”,党内又何来因子女而产生的腐败呢?
②田志芳,四川广安人,1933年参加红军,抗日战争时期曾任营长、团参谋长,建国后,曾任东北军区后勤部车管处处长、沈阳军区后勤部军事代办处顾问,如今回想起,1983年12月他跟我说的延安时期,毛主席对儿子毛岸英严格要求的故事,对毛主席的崇敬之情再一次油然而生。
③1946年初夏的一天,在中央机关大食堂吃晚饭时,田志芳发现新来了一位同志,高个、宽肩、体格健壮,着一身洗得干干净净的蓝布军装,显得很精干。他发现这人有些面熟,在哪见过呢?寻思半天,可怎么也没想起来,吃完晚饭,田志芳来到杨家岭沟口的花园,这里原来是个墓地,叫杨家坟,中央机关搬到杨家岭后,就在这里种上花草、瓜菜,便成了个小花园。这会儿,红茸茸的鸡冠花、紫幽幽的牵牛花、黄橙橙的南瓜花连成一片,别有一番情趣。
④田志芳在一个石羊背上坐下,掏出整风文件准备看上两页。这时,只见自然科学院院长徐特立和一个青年慢慢走来,细瞧正是那位面熟的新同志,他们一边走,一边亲切交谈,从他身旁走过、他连忙问身边的一位同志:“和徐老在一起的是谁啊?”
⑤“那是毛岸英同志,刚从苏联回来.、”
⑥“就是毛主席的儿子。”
⑦哦!田志芳猛地拍了一下脑门,怪不得面熟呢,原来是毛主席的儿子、
⑧可他又有了疑问:“怎么毛主席的儿子还和咱们一起吃大灶?他刚从苏联回来,能吃惯咱这小米饭、山药蛋?”那位同志瞥了田志芳一眼说:“毛主席一向对自己要求严格,给毛岸英‘约法三章’,要他和群众同吃同住同劳动。,”啊,原来是这样。
⑨过了一段时间,看不到毛岸英同志来大食堂吃饭了,后来,在国民党向解放区大举进攻的前夕,毛岸英又回来了。他的脸变黑了,身体也瘦了。一打听,原来是毛主席把自己的儿子派到最艰苦的山区,上“劳动大学”去了,在那儿,他与农民同吃同住同劳动。
⑩身为领袖的毛泽东同志,对自己的子女严格要求,使边区军民很受教育。由于党的领导同志都这样以身作则,所以,艰苦奋斗的精神在延安才得以蔚然成风。
(1)文章中的“约法三章”指的是:______。
(2)结合上下文理解,“以身作则”的意思是:______。
(3)第⑧段“啊,原来是这样”中的“这样”指什么?
(4)请仿照下面的句子,使用三个以上ABB式词语,写一段话,可以描绘一处景色,也可以写写自已的心里话。
例:红茸茸的鸡冠花、紫幽幽的牵牛花、黄橙橙的南瓜花连成一片,别有一番情趣。
(5)选文第⑨段的内容,能不能删去?为什么?
(6)毛泽东对自己儿子的严格要求,这种态度和做法好不好?请结合自己的理解谈谈理由,再说说你读完这篇文章的体会或感悟。
(1)和群众同吃同住同劳动
(2)用自己的实际行动作出榜样
(3)毛岸英和大家一起吃大灶的原因(毛主席一向对自己要求严格,给毛岸英“约法三章”的这件事。)
(4)红彤彤的辣椒,绿油油的青菜,紫荧荧的茄子,秋天的菜园真美。
(5)不能;这段内容进一步证明毛泽东与儿了“约法三章”的真实性。是对前文的有力补充。
(6)好;起到表率作用,防止腐败的发生。
(1)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,就能找到答案。(2)词语理解的考查。认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。“以身作则”用自己的实际行动作出榜样。(3)感知文本内容,从文章中提炼和概括信息,结合语言环境,联系上下文,找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分。(4)仿写句子,一般要根据语言材料,从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两方面入手进行仿写。应遵循:内容统一;结构一致;修辞相仿的要求。(5)此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比,表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。(6)谈自己的感悟,回答这种开放性题目时需注意两点:一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识。
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