1、
积累运用。
(1)【感受诗文里的意象】一轮明月,千缕乡愁。明月,寄托了历代文人墨客浓郁的思乡之情。比如:袁枚的“______,年年相见在他乡”;王安石的“春风又绿江南岸,______”。在我国文学史上,“梅花”有着特殊的含义。诗人刘著思念家乡时吟道:“______”;在鼓励别人克服困难、努力奋斗时,大家常会引用道:“宝剑锋从磨砺出______”;而在毛主席的笔下,梅花又有另一番风韵:“______,只把春来报。______,她在丛中笑。”
(2)【采撷话语中的珠贝】英国哲学家培根曾说过:“读史使人明智,读诗使人灵秀。”的确,读书会让人聪慧明理。我国汉朝的刘向把好书比作良药:“书犹药也;______。”晋朝的陈寿更是将读书视为每天的主要任务:“一日无书,______。”而宋代的朱熹则指出了读书的方法:“______。”
【考点】
【答案】
(1)明月有情应识我;明月何时照我还;江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。;梅花香自苦寒来;俏也不争春;待到山花烂漫时
(2)善读之可以医愚;百事荒芜;读书百遍,其义自见。
【解析】
考查对古诗背诵积累。注重对名家名句的积累,答题时注意题目提供的前后句即可.书写时注意字迹清楚,不要出现多字、少字、错别字的情况。如:涯、鬓、斑、俏、漫。
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