1、
【甲】一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受。蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
【乙】孔子见齐景公,景公致廪丘①以为养②。孔子辞不受,入谓弟子曰:“吾闻君子当功以受禄。今说③景公,景公未之以行而赐之廪丘其不知丘④也亦甚矣。”令弟子趣驾,辞而行。( 节选自《吕氏春秋》 )注:①廪丘:地名。②说,游说。③养:供养之地。④丘:孔子,名丘。
【1】下列对文中划线部分的断句,正确的一项是( )。
A. 景公/未之以行而赐之/廪丘其不知丘也亦甚矣。
B. 景公未之以行而赐之/廪丘其不知丘也/亦甚矣。
C. 景公未之以行/而赐之廪丘/其不知丘也亦甚矣。
D. 景公/未之以行而/赐之廪丘其不知丘也亦甚矣。
【2】解释下列加点词在文中的意思。
(1)蹴尔而与之___________ (2)所识穷乏者得我与__________
(3)此之谓失其本心___________ (4)孔子见齐景公_ _
【3】用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!
(2)吾闻君子当功以受禄。
【4】甲文中孟子提出什么样的观点?并具体说说乙文的事例是如何论证甲文的观点。
【1】C
【2】(1)踩踏(食物)的样子;(2)通“德”,感激;(3)天性,天良;(4)拜见
【3】(1)优厚(万钟)的俸禄如果不分辨是否合乎道义就接受,那么优厚(万钟)的俸禄对我来说又有什么好处呢?(2)我听说,君子应当有功劳才接受俸禄(奖赏)。
【4】甲文孟子观点是舍生取义;乙文孔子认为无功不受禄,爱财应取之有道,景公并没有按照他的劝导行事,他并没有任何功劳,所以不接受不义之财物。与甲文中“万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉”意思相符合。
选自《孟子》 作者:孟子 年代:战国
选自《吕氏春秋》 作者:吕不韦 年代:战国
【1】试题分析:考查文言文语句的句读。解答此类试题,要在整体感知文章内容的基础上,先对句子作简单翻译,初步了解大意,然后根据句子的意思进行句读。同时利用虚词辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式,句读不能出现“破句”的现象。本句的句意是:景公并没有按我的劝导行事,却赐给我廪丘邑,他太不了解我了。据此大意句读即可。
【2】试题分析:理解常见文言实词在文中的含义。理解文言实词的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;要能结合具体语境来辨析推断,揣摩其意思。比如“得”通“德”,感激的意思;“本心”是“天良,天性”的意思。
点晴:对文言词语理解和识记,要注意积累通假字、一词多义、词类活用、古今异义词以及特殊词语的特定含义。只有平时分类归纳并积累,才能真正理解并识记。
【3】试题分析:本题考查文言语句的翻译。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式。(1)句中的“万钟(指优厚的俸禄)、辩(辨别)、于(对)、何加(什么好处)”几个词是赋分点;(2)句中的“吾(我)、闻(听)受禄(接受俸禄)”几个词是赋分点。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇,运用译文的基本方法“增、删、调、换、留”来翻译,做到文从字顺,符合现代汉语语法规范,个别句子可以采用意译的方法。
【4】试题分析:考查对文章内容的理解。(1)“此之谓失其本心”是指人原有的羞恶之心,也就是孟子所提出的“舍生取义”。(2)在理解【乙】文内容的基础上,对比分析作答即可。【乙】文中孔子认为无功不受禄,景公并没有采用他说的方法行事,自己也就没有任何功劳,所以不接受不义之财物。这与“万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉”表达的意思是一致的。
参考译文:
【甲】一碗饭,一碗汤,得到它就能活下去,不得到它就会饿死.可是轻蔑地呼喝着给人吃,饥饿的行人也不愿接受;用脚踢给别人吃,乞丐也因轻视而不肯接受.高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它.这样,高官厚禄对我有什么好处呢?是为了住宅的华丽,妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗?以前(有人)宁肯死也不愿接受,现在(有人)却为了住宅的华丽却接受了它;以前(有人)宁肯死也不愿接受,现在(有人)却为了妻妾的侍奉却接受了它;以前(有人)宁肯死也不愿接受,现在(有人)为了认识的穷人感激自己却接受了它.这种做法不是可以让它停止了吗?这就叫做丧失了人所固有的本性.
【乙】孔子拜见齐景公,景公赠予廪丘邑,以此作为孔子供养之地.孔子拒绝不接受赠地,回到住处,对弟子说:“我只听说,君子应当有功劳而受禄.时下我游说景公,景公并没有按我的劝导行事,却赐给我廪丘邑,他太不了解我了.”于是辞别景公离去.
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