一、文言文阅读 (共1题,共5分)
1、
文言文阅读。
伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮____________ !”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮_____!”伯牙所念,钟子期必得之。子期死,伯牙谓_____ ,乃破琴绝弦,终生不复鼓。
(1)将课文内容补充完整。
(2)选择带画线字的解释,在括号里打“√”。
①伯牙鼓琴
A.乐器( ) B.弹奏( ) C.发动( )
②洋洋乎若江河
A.如果( ) B.好像( ) C.你( )
③志在流水
A.志向( ) B.记住( ) C.记号( )
(3)伯牙绝弦的原因是什么?从文中找出原句写下来。
网友关注的试题 更多>>
- 选择合适的关联词语填空(不要重复)。因为…所以 不...
- 选词填空。昂贵 珍贵宝贵名贵(1)这些(_____...
- 阅读《野性的土地》节选,回答问题。一部由真实故事改...
- 作文围绕题中加点的词,写一段具体的话。我非常难过_...
- 口语交际。朋友说:“现在电脑、手机都普及了,需要什...
- 精挑细选:选择合适的关联词填空。虽然……但是……尽...
- 用“___”线画出每组拼音中声调与其他不同的一个。...
- 理解含义,选择正确的理解。(1)拳不离手,曲不离口...
- 查找错字①白天牛吃饱了,王冕就座在柳树阴下看书。_...
- 班级正在开展以“动物,人类的朋友”为主题的综合性学...
- 古诗阅读:补充诗句,并填空。爆竹声中一岁除,春风送...
- 下面句子中加点字的解释,正确的一项是( )一儿曰:...
- 下列各组词语中加点字的注音和字形都完全正确的一项是...
- 补写出下列名句的上句或下句⑴醉卧沙场君莫笑,___...
- 句子大变脸。(1)判断下面句子运用了什么修辞方法。...
- 课内阅读,回答问题。 伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙...
- 和“鼎”字的笔画数相同的汉字是()。A.撤B.揉C...
- 查字典填空。“遭”字按部首查字法,应先查部首(__...
- 判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。...
- 下列作家不是同一国籍的是( )A.维克多·雨果B....
- 我会根据课文《纸船和风筝》内容填空,也会照样子写句...
- 根据提示,填写诗词佳句。1.黄河是中华民族的母亲河...
- 加点字读音完全相同的一项是()A.数落 数说 数九...
- 给划线字、词选择恰当的意思。①讲究:A.讲求、重视...
- 结合语境,把正确的一项用“√”标出来。“小东,老师...
- 访兰贾平凹父亲喜欢兰草,过些日子,就要到深山中一趟...
- 用自己的话说说下列句子的意思。人固有一死,或重于泰...
- 把下列排列错乱的句子重新排列,将序号写在前边的横线...
- 按查字典的方法填空“透”是(_____)结构,音序...
- 在下列句子中的错別字下面画横线,再把正确的字写在括...
网友关注的试卷 更多>>
- 2017年冀教版语文六年级下册同步练习《...
- 2018年语文S版语文六上第二单元练习卷
- 2017年冀教版语文六年级下册同步练习《...
- 2018年人教新课标版语文六年级上册16...
- 2017年冀教版语文六年级下册同步练习《...
- 2017年冀教版语文六年级下册同步练习《...
- 2017年人教新课标版语文六下第15课凡...
- 2017年人教新课标版语文六下第7课藏戏...
- 2017年冀教版语文六年级下册同步练习《...
- 2018年人教新课标版语文六年级上册10...
- 17-18优选课堂六年级上册语文人教版-...
- 2018年人教新课标版语文六年级上册10...
- 2017年人教新课标版语文六年级下册期末...
- 2018年人教新课标版语文六年级上册24...
- 2017年冀教版语文六年级下册同步练习《...
- 月考卷1(含解析)苏教版-六年级语文下册...
- 2018年人教新课标版语文六年级上册12...
- 2017-2018学年语文S版语文六年级...
- 2019年苏教版六年级下册小升初模拟测试...
- 2017年冀教版语文六年级下册同步练习《...
- 2018年人教新课标版语文六年级上册23...
- 2018年人教新课标版语文六上7、彩色的...
- 2018年人教新课标版语文六年级上册17...
- 2018年人教新课标版语文六年级上册15...
- 六年级下册语文期末测试卷(2)苏教版上传...
- 西师大版六年级下语文期中测试卷(A卷)
- 人教版小学语文六年级上册易错题第1单元第...
- 2017年人教新课标版语文六下第13课一...
- 2017-2018学年北师大版语文六年级...
- 2017年人教新课标版语文六下第五单元练...
试卷分析
(总分:5)
总体分析
文言文阅读(1道)
难度分析