1、

卢梭认为教育是为了培养“自然人”，这类人不受等级、职业的束缚，按其本性发展，不依附于他人，能够自食其力，具有独立性。这一主张反映了卢梭的

A. “社会契约论”

B. “人生而自由说”

C. “人民主权说”

D. “废除私有说”

2、

阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一窃见近来银价递增，每银一两易制钱一千六百有零，非耗银于内地，实漏银于外夷也。……粤省奸商，勾通巡海兵弁，用扒龙快蟹等船运银出洋，运烟入口。故自道光三年至十一年，岁漏银一千七八百万两；自十一年至十四年，岁漏银二千余万两；自十四年至今，漏至三千余万两之多。此外，福建、浙江、山东、天津各海口合之，亦数千万两。以中国有用之财，填海外无穷之壑，易此害人之物，渐成病国之忧。

——黄爵滋《严塞漏卮以培国本疏》（1838年）

材料二1933年底以来，美国采取“白银政策”，大肆提高银价、收购白银，以刺激生产和投资，对外倾销产品。中国出现白银大量外流，据海关统计，1934年所流出的白银共达25，990多万元，这还不包括走私白银，这在中国造成了银根奇紧、物价猛跌、钱庄银行倒闭等严重后果。旧中国的货币种类复杂，既有重量不足、成色不一的银两、银元、铜币等铸币，又有各种各样的纸币，且中国的货币发行权极为分散，这严重不利于商品的流通、工农业生产的发展以及国家财政金融的稳定。“九·一八”事变后，国民政府对日本咄咄逼人的侵略之势不能不有所准备。一旦双方开战，较量的不仅是军事上的实力，也是经济上的实力。能否在短时间内有效地调集全国的资金与物资，能否经受住长期的战争损耗是极为关键的。而法币改革则有利于从财政上提高政府的运作实力，有利于国民经济向战时经济的调整和转变。在如此的背景下，1935年国民政府正式宣布实行法币改革：统一货币发行权，以中国、中央、交通三银行所发行的钞票定位法币；废除银本位制，全部白银归国有以充法币准备金；法币与英镑挂钩，实行外汇本位。

——摘编自《中华民国法币政策》

（1）根据材料一、二并结合所学知识，指出19世纪30年代和20世纪30年代中国两次出现银荒的背景异同。

（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析19世纪30年代和20世纪30年代中国应对白银外流的不同措施及后果。