1、
阅读古诗,回答问题
春山夜月
唐·于良史
春山多胜事,赏玩夜忘归。掬水月在手,弄花香满衣。
兴来无远近,欲去惜芳菲。南望呜钟处,楼台深翠微。
(1)“_______”一字表现了作者沉醉于山中美景,不肯离去的情感。
(2)“掬水月在手,弄花香满衣”这两句诗妙趣横生,为后人传诵,请作赏析。
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2、
阅读下面这首诗,完成小题。
送杜少府之任蜀州
唐代·王勃
城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。
【1】对下面这首诗的赏析,不恰当的一项是( )
A. “望”字将送别的地点与友人“之任”的地方“蜀州”联系起来了。
B. “与君离别意,同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情。
C. “海内存知已,天涯若比邻”富于哲理,隐含好男儿志在四方的意思。
D. 首联属“工对”中的“地名对”,极壮阔,极精整。第一句写长安的城垣、宫阙被辽阔的三秦之地所“辅”(护持、拱卫),气势雄伟,点送别之地。
【2】“海内存知己,天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀?请简要分析。
3、
阅读下面的诗歌,完成下列小题。
阙 题①
刘慎虚
道由白云尽,春与青溪长。
时有落花至,远闻流水香。
闲门向山路,深柳读书堂。
幽映每②白日,清辉照衣裳
(注释)①“阙”同“缺”,此诗原题在流传过程中遗失。②每:每当。
【1】诗的首联和颔联中哪几点体现“读书堂”环境之幽的特点?
【2】诗人善于从感官的角度表现景物的特点,请以第二联为例分析。
4、
阅读下面两首古诗词,完成小题。
南乡子
登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。
越中览古
李 白
越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。
【1】《南乡子·登京口北固亭有怀》是如何表现孙权的“英雄”形象的?
【2】这两首诗词都是怀古之作,请你说说《南乡子·登京口北固亭有怀》上阕和《越中览古》后两句,各是怎样抒发历史兴亡之感的。
5、
破阵子
为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生。
【1】辛弃疾这首词题目“为陈同甫赋壮词以寄之”中“赋壮词”的意思是_________。
【2】辛弃疾尽管“白发生”,却依然眷恋着自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中_________、___________两个细节中可以看出。
【3】试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。
6、
阅读《送杜少府之任蜀川》,根据要求回答问题。
送杜少府之任蜀川
王勃(唐代)
【1】下列判断有误的一项是( )
A. “望”字将上任的地点与送别的地点“蜀川”联系起来了。
B. 尾联紧承颈联而来,诗人劝慰杜少府,不要在临别之时像小儿女一般哭鼻子,抺眼泪。
C. 这首五言律诗的作者是唐朝的王勃,他与骆宾王、卢照邻、杨炯并称初唐四杰。
D. 这首诗,通过送别友人,表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情意和对友人的深情慰勉。
【2】颈联是千百年来脍炙人口的名句,请加以赏析。
7、
阅读下面这首古诗,完成(1)(2)两小题。(5分)
山行
〔清〕姚范
百道飞泉喷雨珠,春风窈窕绿蘼芜。
山田水满秧针出,一路斜阳听鹧鸪。
【注】蘼芜(míwú):香草名。
(1)第二句中的“窈窕”和“绿”用得新奇生动,请选择其中一个作简要分析。(2分)
(2)这首诗主要采用了什么写法?表达了诗人怎样的思想感情?(3分)
8、
读李弥逊①诗《春日即事》,完成12—13题(5分)
小雨丝丝欲网春,落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地②,宿鸟声中自掩门。
【注】①李弥逊(1085—1153)南宋苏州人,历任中书舍人、户部侍郎等,因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地:指十分冷落的地方。
【1】对首句中的“网”字进行赏析。(2分)
【2】全诗表现作者怎样的情绪?请作简要的分析。(3分)
9、
阅读文段,回答下面的问题。 我幻想,有一天,
我能流出奶,流出蜜,
甚至流出香醇的酒,
并且能开出
各种色彩、各种形状、各种香味的
花朵……
而且,我幻想:
我能生长在海上
我能生长在空中,
或者生长在不毛的
戈壁荒滩、瀚海沙漠;
既然那里有——
粗糙的手,黝黑的背脊,闪光的汗珠,
我就该到那里去,
作他们的仆人,
知道该怎样认识自己,
该怎样使他们愉快地生活、工作
我相信总有一天
我将再也看不见——
饿得发蓝的眼睛,
抽泣时颤动的肩膀,
以及浮肿得变形的腿、脚和胳膊……
人民啊,如果我刹那间忘却了你,
我的心将枯萎,
像飘零的叶子,
在风中旋转着
沉落……
(1)选诗第二段长达十一行,只由一个诗句构成,这样写有什么好处?表达了一个什么意思?
(2)下面对选文内容理解错误的一项是( )
A.“我幻想”展示了主人公的崇高精神境界。
B.“我相信”写出了主人公美好的理想。
C.“人民啊”写出“我”的担心和悲哀。
D.这部诗借助各种形象描写“我”竭尽所能为人民谋幸福,塑造了一个为人民造福、献身人类的艺术形象。
10、
阅读文段,回答问题。
我是一条小河
冯至
我无心由你的身旁绕过
你无心把你的彩霞般的影儿
投入了我软软的柔波。
我流过一座森林
柔波便荡荡地
把那些碧翠的叶影儿
裁剪成你的裙裳。
我流过一座花丛
柔波便粼粼地
把那些凄艳的花影儿
编织成你的花冠。
无奈呀,我终于流入了
流入了那无情的大海——
海口的风又厉,浪又狂,
吹折了花冠,击碎了裙裳!
我也随着海潮漂漾,
漂漾到无边的地方——
你那彩霞般的影儿
也和幻散的彩霞一样!
(1)这首诗的主题是什么?试作简要归纳。
(2)这首诗通诗运用了比喻的修辞,试简要分析一下,诗中的“我”、“小河”、“你”、“大海”的关系如何?