1、
综合性学习(6分)
随着网络文化的兴起,网络流行语逐渐成为大众化的流行语。在青少年中,网络语言也已成为一种时髦,个别学生的作文中也常会出现一些网络流行语。为此,班上决定围绕“网络语言,应不应该进入中学生作文”的话题,举行一次综合性学习活动。请你根据要求,完成相关任务。
材料一:网络语言是伴随着互联网的发展而形成的,它的出现拓宽了语言选择的范畴,也反映了现代化发展过程中的社会文化特点。很多的网络流行语都是从反面讽刺对权力、名人、金钱低俗的祟拜,阐述对生活,对社会现象的一种不满,是对内心想法的宣泄。如“神马都是浮云”、“hold住”、“伤不起”、“蒜你狠”、“7456”、“我爸是李刚”、“元芳你怎么看”、“给力”、“你懂得”、“有钱就是任性”、“duang”……
材料二:中国的互联网飞速发展,上网的人数居于世界第二,仅次于美国。网民中24岁以下的青少年达到51.7%。教育部很担忧地分析过,“中国能用普通话交际的人口比例仅为53%,能用汉语方言交际的约为86%。”语言是一种符号系统,是人们最重要的交际工具和思维工具。以民族的利益考虑,汉语要争取全民性。处于中学阶段的学生,既要充分积累传统文化的底蕴,又要传承和弘扬传统文化。
材料三:网络语言中错别字和曲解的意思层出不穷,这不仅对传统语言规范造成了伤害,也对公众造成了理解障碍。高考不用网络语言是规范祖国语言文字之举。教育部出台的《2012年高等学校招生全国统一考试考务工作规定》中,首次明确高考要用现行规范汉语言文字答卷,这就意味着繁体字、网络用语进了作文可能被扣分。
(1)认真阅读“材料一”,说说网络语言具有哪些特点。(2分)
(2)认真阅读“材料二”,请写出一句“传承和弘扬传统文化”的宣传语。(2分)
(1)网络语言,到底应不应该进入中学生作文呢?请结合上述三个材料,谈谈你的看法。(2分)
(1)形象生动,反映现实,诙谐幽默,传播简洁。(每点1分,答出任意两点即可。)
(2)①弘扬传统文化做有道德的人
②天行健君子以自强不息地势坤君子以厚德载物
……
(3)示例一:我认为网络语言,应该进入中学生作文。《语文课程标准》中没有明文规定作文不能使用网络语言,而是要求作文语言通顺,用词贴切等;其次,网络语言中有许多生动形象的词汇,它可以极大地丰富我们的语言,使我们的作文更富有表现力;最后,网络语言常常富有时代气息,与我们的生活联系紧密,也更能体现我们青少年勇于创新、敢于尝试的风格。
示例二:我认为网络语言,不应该进入中学生作文。汉语历经几千年,不仅是中国的文字,更是我们中国的文化。网络语言中错别字和曲解的意思层出不穷,这不仅对传统语言规范造成了伤害,也对公众造成了理解障碍。新时代的学生,是文化的传人,就应该主动学习并使用规范语言。
(观点明确,言之成理即可。观点1分,理由1分。)
(1)试题分析:网络语言之所以能够流行,在于这些语言本身简洁明了、形象具体能够幽默诙谐的反映出人们的心理。分析恰当即可。
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