1、
下列加点字的注音和画线词语的书写全都正确的一项是( )
A. 富春山水,在游人的眼里姿态万千:盛夏,黄公望公园竹林探幽,平息烦燥不安的心;寒冬,龙门山杏梅尖与夏秋景致迥(jiǒng)乎不同,雪景洁净美丽。
B. 在这样荒僻的村庄里,人们对乱砍乱伐的现象也是深恶(è)痛绝,自觉组建了护林队,积极护林,保护山林资源。
C. 在课文里,我感受到端木蕻良对关东原野挚(zhì)痛的爱国情怀,见证了杨绛作为一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
D. 面对爸妈的严厉诘(jí )问,我只能偷偷攥紧衣兜里发烫的手机,低头靠在门框上,两脚就像嵌进地里一样。
2、
一碗入梦
林清玄
①妻子从网上买了一箱大闸蟹,送到家里,每一只都是活蹦乱跳的。从阳澄湖到台北,路远时长,竟能保持螃蟹的生命,在几年前,是不可想象的。
②吃大闸蟹时,儿子忽然发问:“老师说,以前台湾人不吃大闸蟹,这几年开放才开始吃,是真的吗?”“如果说是阳澄湖或太湖的大闸蟹,以前是吃不到,如果是吃毛蟹,爸爸从小就是吃毛蟹的,大闸蟹就是毛蟹的一种啊。”我说。
③我的童年时代,爸爸在六龟新威租了一块林地,搭了一间砖房,在森林里开山。我们常陪爸爸到山上住,有时住上整个夏天。山上食物欠缺,为了补充营养,我们什么都吃:天上飞的鸟雀、蝗虫、蚂蚱;地上能跑的竹鸡、锦蛇、兔子;河里游的小虾、小鱼、毛蟹、河蚌……
④天空和陆地上的不容易捕捉,河溪里的容易捉到,我们做一些简单的陷阱,竹子上绑着小虫,插在田边、河边,第二天就可以搂。捉毛蟹则是最有趣的,从下游往上游溯溪,沿路扳开石头,缝隙里就躲着毛蟹,运气好的时候,扳开一块石头,就能捉到五六只。毛蟹盛产之时,个头肥大,我们七八个兄弟忙一个下午,就可以捉到整桶的毛蟹,隔两天再去,又是一桶,几乎捕之不绝。
⑤晚上,爸爸把我们捕来的毛蟹、小鱼、小虾清洗过后,烧一鼎猪油,全都丢下去油炸,炸到酥脆,蘸一点胡椒和盐,一道大菜就这样完成了。当时山上还没有电灯,就着昏黄跳动的油灯,那一大碗的河鲜跳动着颜色的美,金黄的小鱼、淡红的小虾、深红的毛蟹,挑逗着我们的味蕾。
⑥“开动!”爸爸一下指令,我们就大吃起来,咔咔嚓嚓,整只整只地吃进肚子里,不知道为什么,我们吃螃蟹和吃鱼虾一样,都是不吐骨头的,不!是不吐壳的。
⑦那是令人吮指回味的终极美味,我离开山林之后,就没有再吃过了。就好像爸爸亲手采的草耳(雷公菜)、鸡肉丝菇,还有他亲手用西瓜做的凉菜,都再也吃不到了。
⑧“这就是我们以前吃毛蟹的方式,和吃大闸蟹是很不同的。”我对孩子说。
⑨孩子睡了,我坐在书房,仔细地怀想父亲在开山时的样子,想到我十四岁就离开家乡。当时忙于追寻,很少思念父母。过了六十,时不时就会想起爸爸、妈妈,爸妈常入我梦来。
⑩想起那一大碗毛蟹,如真似梦,依稀在眼前,那美丽的颜色,一层一层晕染了我的少年时光,在贫穷里也有华丽的光。
(选自《意林·原创版》,略有改动)
【1】通读全文,参照提示,在下列横线上填上适当的短语,理清文章的行文思路。
妻子买蟹,儿子问蟹 →①______________,→②________________
【2】结合语境,品味下列语句,回答括号中的问题。
①当时山上还没有电灯,就着昏黄跳动的油灯,那一大碗的河鲜跳动着颜色的美,金黄的小鱼、淡红的小虾、深红的毛蟹,挑逗着我们的味蕾。(结合语境,品味加点词在文中的表达效果)
②毛蟹盛产之时,个头肥大,我们七八个兄弟忙一个下午,就可以捉到整桶的毛蟹,隔两天再去,又是一桶,几乎捕之不绝。(从描写角度分析句子的表达效果)
【3】本文以“一碗入梦”为题有哪些妙处?
【4】“想起那一大碗毛蟹,如真似梦,依稀在眼前,那美丽的颜色,一层一层晕染了我的少年时光,在贫穷里也有华丽的光。”你是如何理解“贫穷”里也有“华丽”的?请结合原文和你周围的生活现象谈谈你的理解。
3、
古诗文填空。
①__________________,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,________________。(李白《春夜洛城闻笛》)
②草树知春不久归,___________________。杨花榆荚无才思,_______________________。(韩愈《晚春》)
③王维《竹里馆》一诗中,写夜静人寂,明月相伴情景的两句是:______________, ________________。
④岑参《逢入京使》一诗中,写诗人由于行色匆匆,只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是:_______,_________。
⑤现今社会,男女平等,世界给了女性一个更好的舞台,就如《木兰诗》中女子如有施展抱负或才干的机会,并不比男子逊色的比喻句是:_____________,_____________;_____________,_____________。
4、
阅读下面这首古诗,完成小题。
咏菊
唐·白居易
一夜新霜著瓦轻,芭蕉新折败荷倾。
耐寒唯有东篱菊,金粟初开晓更清。
①诗歌一、二两句刻画了怎样的画面?请加以描绘。
②全诗运用了什么手法?表达了作者什么思想感情?
5、
名著阅读。
人们说话的口吻通常与其性格相应,作家在塑造人物时,也会借言谈来凸显其性格。下面是某名著中同一女性在不同场合所说的话,依据你对下列小说人物的认识,选出最有可能的一项,并分析人物的性格特点。
①“别愣着!去,把车放下,赶紧回来,有话跟你说,屋里见。”
②“你当我怕谁是怎着?你打算怎样?你要是不愿意听我的,我正没工夫跟你费唾沫玩!说翻了的话,我会堵着你的宅门骂三天三夜!你上哪儿我也找得着!我还是不论秧子!”
③“你说话呀!成心逗人家的火是怎么着?你有嘴没有?有嘴没有?”
A.江雪琴 B.阿长 C.虎妞 D.小福子
6、
手机作为现代通讯的重要手段,日益走进普通百姓的生活,渐渐成为人们联络感情、互通信息的必需品。手机也悄然进入校园,成为中学生的喜爱品。据调查,目前有60—70%的中学生携带手机,80%多的中学生主张带手机,80%以上的老师和家长认为中学生不应带手机进入校园。那么,中学生究竟应不应该带手机进入校园,成为我们青少年应该深入思考的问题。请结合实际发表你的看法,要求观点明确,条理清楚,50字左右。
7、
阅读下面的文字,按要求作文。
在人生的成长过程中,有欢乐,有忧伤;有振作,也有迷惘;有师长的叮咛和教诲,有同学的宽容和赞赏…… 一件件往事记忆犹新,一幕幕场景历历在目,这些犹如人生长河中泛起的朵朵浪花,这里的每一朵浪花都是美丽的,值得拥有的。
请结合自己的人生成长经历,以“一朵_____的浪花”为题,写一篇500字左右的文章。
注意:1.除诗歌、戏剧外,文体自选。2.不得抄袭、套作。3.文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。
8、
阅读下面的文字,完成各题。
为什么学生到了中学阶段会产生各种心理问题? ① 其实大多数人在学生时代,都希望能静静读书,交个好友,参加集体活动。尽管这些平常事微不足道,但足以让学生心情愉快。可是为了考出更好的成绩,整个社会招数百出:② 学校开出实验班、重点班、行政班等措施;家长也取缔了孩子的周末自由时间,展开各类功课的补习;朋友圈里流传着各种优质辅导学校的信息……③全民动员的形势真当是势不可挡!“让孩子赢在起跑线上” 。④ 这种观点已经深入人们的骨髓。然而,大家却都忘了最初学习的目的。
【1】文中加点的词语运用不正确的一项是( )
A. 微不足道 B. 取缔 C. 流传 D. 势不可挡
【2】文段中画线的标点使用有误的一项是( )
A. ① B. ② C. ③ D. ④
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